届宁夏回族自治区吴忠市高三下学期高考模拟联考语文试题解析版Word格式文档下载.docx

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历史上，男尊女卑的现象在汉唐时并不明显，宋朝以后比较严重，这当然是需要批判的。

但即便在封建社会，也有许多忠于爱情、富不易妻的真君子。

如东汉时期的宋弘，不娶皇族之女，不休患难之妻，“糟糠之妻不下堂”的典故成为千古佳话。

汉代隐士梁鸿与其妻孟光相敬如宾、举案齐眉的故事，更是脍炙人人口。

这些事例对今天的中国人仍有很强的启示和借鉴意义。

历史和现实都表明：

没有稳定、和谐的夫妇关系，就不可能有稳定、和谐的家庭。

对传统夫妇之道进行合理扬弃，对于社会的稳定与和谐具有重要意义。

（2017年7月4日《人民日报》，有改动）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.家庭对一个人很重要，能够提供丰富的物质、精神保障，决定了这个人一生的幸福。

B.家庭的每个成员都要担负起自己应该承担的责任，唯有如此家庭才可能成为和谐的整体。

C.传统的孝道强调从孝顺父母始，由近及远、推而广之，最终达到报效祖国的高度。

D.男尊女卑不是自古有之，而是经过历史的演变，汉唐时出现，宋朝是最严重的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章先说道德规范对维护家庭关系的意义，再分述孝道、夫妇之道对“家和”的作用。

B.文章在论证父慈子孝时从父慈对子孝的作用的角度切入，强调父慈是子孝的前提。

C.文章用引用和对比的论证方法来论证中华文化是通过家庭来培育“懂得报恩”的品质的。

D.文章论证传统夫妇之道时注重辩证论证，提出对其合理扬弃在当今社会的意义。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.—个家庭只有每个成员间的关系和谐，才能保证家庭关系、家庭模式的稳定以及社会的稳定。

B.如果一个家庭夫妻、父子充满矛盾，家庭成员不能同心协力，那么家庭就不会幸福。

C.—代代人继承祖辈的志向和积极进取的精神是家族、民族兴旺发达的重要精神纽带。

D.中华文化将知恩图报作为人格修养的重要环节，西方文化却普遍忽视这种品质。

【答案】1.C2.B3.D

【解析】

1.试题分析：

本题考查学生把握内容要点，筛选整合文中信息能力。

题干要求选出“正确的一项”，A项，“决定了这个人一生的幸福”说法太绝对，原文有“人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福”。

B项，“唯有如此才有可能使家庭和谐”错误，原文有“所有角色互相配合才能成为团结协作的整体”，意思是每个成员都担负起责任，然后相互配合，“才有可能使家庭和谐”。

D项，“汉唐时出现，宋朝是最严重的”错误，原文有“男尊女卑的现象在汉唐时并不明显，宋朝以后比较严重”。

2.试题分析：

本题题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。

B项，“论证父慈子孝时从父慈对子孝的作用的角度切入，强调父慈是子孝的前提”错，文章第三段提到“父慈子孝”是孝道的基本内容，主要论述孝道对家庭稳定和社会稳定的作用，并没有提及父慈与子孝的关系。

3.试题分析：

本题题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，是考查学生筛选整合文中信息能力。

D项，“西方文化却普遍忽视这种品质”错误。

原文是“懂得报恩是一个有教养的人必备品质，古今中外概莫能外”。

点睛：

这是一道筛选整合文中信息类的题目，题目一般以“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项是”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

乡村宁静

郭军平

身处乡村，耳边既没有汽车的喧哗声，也没有城市楼房建筑的轰鸣声。

乡村当然也有声音，但是这一点声音恰似来衬托乡村的宁静的，而不是给乡村带来热闹的。

细听乡村的声音，是田间那一声又一声忽长忽短的蟋蟀的清鸣，是唤起儿时记忆的“知了，知了”的鸣叫，是隐藏于绿树草丛里的一声又一声的锦鸡的“咕咕”声或“嘎嘎”声。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，这用来形容乡村的声音是恰好不过的。

有了宁静的意境，也就有了一幅淡泊的味道。

是的，身处乡村，灵魂仿佛一下子清净了许多，那些功名利禄啊，那些争长论短啊，那些燥烦啊，一下子好似鬼魅一样跑的无影无踪。

然而，当乡村从眼前消失的时候，那些鬼魅却又不知怎么神不知鬼不觉地钻了出来，占据你的心灵，啃噬着你的宁静和淡泊，以至于让你无法安静下来好好地读一本书。

乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用。

这也难怪那些古代的大儒大贤在著书立说之时，常常喜欢隐居于乡村。

环境塑造心灵。

乡村的宁静有利于内心的安静。

倘若要解决一个冥思苦想而不得的问题，或者是在灵感无法到达自己身边的时候，我想最好的办法还是回到乡村。

在这里，也许一切复杂的想不开的问题都会迎刃而解，也许干涸的心灵之田也会遇到一股清清的艺术之泉的浇灌。

乡村是无言的大书，是老子的大道归真、道法自然。

宁静的乡村让你可以放下所有的恩怨、所有的负重，在宁静的乡村里你会变得目光清澈，心胸开阔。

身处宁静的乡村，也许我们就能很快走进那些古代田园诗人们的心灵，享受他们诗文里营造的意境，与他们一起欣赏斜阳，倾听天籁。

而这一种美，远远不是城市里的人们在阳台上弄弄花盆，在鸟笼里养养鸟儿的享受。

走到乡村，方才感到这是一块纯天然的自然风景，这里的树木高大无比，直逼苍穹，也许在它们的生命精神里，有着一种野性的光芒。

这里吹来的是带着乡间泥土气息的、带着花木香气的风，而不是城市里高速运转的电风扇吹出来的阵阵热风。

要说乡村里的宁静，也许是更多的树木带来的，更多的繁茂的庄稼林带来的。

远看，乡村是被树木包围在一片绿色的海洋里。

是的，走近乡村，田野里是长势喜人的高过人头的包谷林，或者是一片又一片绿油油的红薯蔓，就是村头村尾也是高大的杨槐类的树木，浓荫遮蔽。

难怪乡村这样宁静，恐怕都是草木们把所有的噪音都吸收了，只剩下了一片悦耳的鸟鸣与蝉唱。

相比之下，可惜城市没有这样的荣光。

城市有的是树木，但僵硬的路面是来来往往的车辆。

城市的树木显得无能为力，爱莫能助。

有水环绕的乡村更宁静，水的哗哗流动声，不仅驱散了人们一天的疲劳，而且给你精神上的审美享受。

古代田园诗里的意境是能够体会到的，无论是王安石的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境或孟浩然的“绿树村边合”的描绘甚或王维的“白水明田外，碧峰出山后”的画面在这里似乎都可以寻觅得到。

“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

”倘若真遇到了乡村里的绵绵细雨，看着那燕子翻飞、子规啼鸣，你才会真的感觉到宁静的乡村真是一首诗、一幅画、一首歌，在这样美妙的画境里，你真会陶醉了，不愿走出画面来。

（选自《诗意语文——游牧心灵》）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章开头以动写静，通过描写蟋蟀的清鸣，知了的鸣叫，锦鸡的声音来衬托乡村的宁静，与写城市的声音不同，作者对乡村的声音充满了喜爱之情。

B.作者热情赞扬了乡村里的树木，认为它们高大无比，与繁茂的庄稼一起形成了一片绿色的海洋，运用对比手法，突出了乡村宁静的美。

C.环境塑造心灵，宁静的乡村能够调节心灵，让人淡泊名利，容易沉浸学问，做出不凡的成就。

D.本文多处引用诗文名句，这些诗句显然增强了文章的诗意境界，使文章充满诗情画意；

假若去掉，文章表达效果上恐怕要大打折扣。

5.阅读全文，说说宁静的乡村美在哪里？

6.作者交替使用“你”和“我或我们”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度?

请结合全文进行分析。

【答案】4.C5.①调节心灵，让灵魂清净；

②有利于内心的宁静，让人心胸开阔；

③让人走进田园诗人们的心灵，享受诗文意境；

④乡村树多，是绿色的海洋，让人心情愉快；

⑤乡村风景如画，给人精神上审美享受。

6.①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更能显出“乡村宁静”对人心灵的陶冶，凸显乡村的自然美，引人向往；

②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易进行心灵深处的交流；

③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。

4.试题分析：

C项，“让人淡泊名利，容易沉浸学问，做出不凡的成就”理解不当。

文中作者谈到“那些古代的大儒大贤在著书立说之时，常常喜欢隐居于乡村”，并不是是人人都可以沉浸学问，做出成就。

本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；

从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对语言鉴赏。

解答此类题目首先要通读全文，整体感知；

然后明确主旨，关注手法；

最后结合主旨做出准确判断。

5.试题分析：

本题考查对文章主体内容的理解。

需要学生仔细阅读原文，找出相关语段，筛选信息，提炼中心意思。

本题的信息有“身处乡村，灵魂仿佛一下子清净了许多”“乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用”“环境塑造心灵。

乡村的宁静有利于内心的安静”“在宁静的乡村里你会变得目光清澈，心胸开阔”“走进那些古代田园诗人们的心灵，享受他们诗文里营造的意境”“乡村是被树木包围在一片绿色的海洋里”“给你精神上的审美享受”等，把这些信息分类总结就可以得到答案。

6.试题分析：

“你”是第二人称，“我或我们”是第一人称，从文章结构上来看，文章中作者交替使用第一人称和第二人称，把读者置于面对面谈话者的位置，用类似于对话的形式把对乡村美景极其自然地介绍出来，这就接近了与读者的距离，使整篇文章给人以亲切自然的感受。

从内容来看，这种第一人称和第二人称交替使用的形式，使文章内容的真实感增强，提高了内容的可信度。

从行文思路来看，两种人称交替使用，一方面使文章行文有变化，另一方面可以从不同的角度突出主题，使读者从不同的角度感受乡村的美。

本题考查表达技巧。

人称的使用非常讲究。

第一人称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；

第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；

第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。

考生解答时按上述思路分析即可。

（三）实用类文本阅读

材料一：

浙江省人大常委会日前修改的地方性法规，《浙江省未成年人保护条例》中新增“留守儿童保护”专门章节，其中提出父母外出后应当与留守儿童每个月至少联系一次，及时了解生活\学习和心理状况。

这一留守儿童关爱服务体系和救助保护机制，不仅要求民政部门会同教育、公安等部门建立留守儿童信息管理平台，还要求通过政府购买服务等方式开展监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入等专业服务。

此外，还规定了学校、幼儿园、托儿所定期将留守儿童监护、抚养和身心健康情况报县级政府教育行政部门和乡（镇）政府、街道办事处。

（摘编自2016年12月6如《广州日报》）

材料二

目前中国共有6102．55万留守儿童，长期过着没有父母相陪的“一个人”生活。

而湮没在历史时光中的留守者，至少有整整一代人。

过去一直说如何重视，但具体到哪个部门负责，没有明确。

这次明确了联席会议制度由民政部牵头，是二十几年来的第一次。

儿童不再留守，就是要让他们与父母团聚。

让父母返乡，还是让孩子随迁？

学者段成荣的建议是，从制度上创造条件，让孩子跟着父母进城。

大学毕业后，黄湘洁作了一个“逆历史潮流”的选择：

留在家乡湘西的老司岩千年古寨，当一名幼儿园老师。

黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持地理原貌——很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在荒野中间破败的祖屋。

寂静，是最大的变化。

今天的老司岩仅185户农家，685人，外出务工人员占去一半。

留守儿童39名，孤儿2名。

1984年，一纸中央文件松开了乡村户籍人口“自由出入”城市的高墙。

仅1989年，中国农村外出务工人数就从改革开放初期不足200万人迅速蹿到了3000万人。

即使闭塞如老司岩这样的古寨，也在错过第一波打工潮后听到了风吹草动。

1992年，黄湘洁的父母双双外出务工，留下她和姐弟三人独守家中。

那年黄湘洁两岁。

“当时的乡村，穷是一种常态。

”从事农村问题研究近三十年的中国人民大学教授段成荣说。

1984年，还是在校研究生的他跟着导师到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股想要外出谋生的深切冲动。

彼时的中国农村实行分田到户才不久，粮食价格低，还需缴纳农业税费，种地基本不挣钱，有时辛辛苦苦干一年，还赔钱。

尤以1994-1996年最为严峻。

而远在近千公里外的广东佛山，当时外来工已经可以拿到数倍于内地的工资。

以至于农民外出务工，都被中西部地区政府视为一件大事拿到办公桌上讨论。

四川则更有趣，大约在20世纪80年代中后期，第三次全国人口普查后，四川普查办专门成立了劳务输出办公室，由政府推动和组织农民外出务工。

后来被其他地区当作经验争相效仿。

作为村里为数不多的大学生，黄湘洁的归来也让村里人不解。

他们说，一定是在外头找不到工作吧。

2013年9月，在当了志愿者一年后，她打消了出走的念头。

她说，“不要让这些孩子再被遗忘了”。

（摘编自2016年3月24日《南方周末》）

材料三

（摘编自《光明日报》2015年6月19日《关于留守儿童群体存在问题及对策的调研报告》）

材料四

2016年9月21日，河南全省法院“宋法进校园暨第四季普法漫画口袋书发放仪式”在郑州市古蒙镇实验小学举行。

这是河南省高级人民法院连续第五年送法进校园，为该省650万留守儿童送去温暖和关爱，孩子们也获得了第四季普法漫画口袋书，学习保护自己的技巧和方法。

据悉，本次活动的主题为“让爱相伴——让法律照亮留守儿童回家的路”。

活动现场河南基层法官讲述了与留守儿童之间的故事，打动了许多人。

女童保护基金负责人孙雪梅现场授课，教孩子们如何预防性侵害，保护自己。

四个留守儿童代表用诗歌朗诵《爱的礼赞》，向所有关心、帮助留守儿童的爱心人士表达最朴素的谢意。

据有关部门统计，人口大省河南留守儿童的数量达到650万，占全国的十分之一还多。

（摘编自2016年9月21日“中新网郑州”）

7.下列对上述新闻材料相关内容的表述，不正确的一项是

A.目前，我国留守儿童总数已达6000多万，留守儿童的产生非一时一地的结果，伴随着我国社会发展而产生的留守儿童问题已有20多年的历史。

B.像黄湘洁那样，在大学毕业后能够主动选择回到贫困的家乡当志愿者，并且最终为了那里的孩子留下来的，在当今中国还属于少数。

C.有关留守儿童调研报告显示，留守儿童与费楼首尔天相比更易受到意外伤害，而留守女童比留守男童存在相对更为明显的负面情绪。

D.材料中提到的曾富贾云集，而今却极度贫穷、寂静的村寨老司岩，在中国大地上绝非个案，而是我国村庄的缩影，他们已成为中国留守儿童的主要聚居区。

8.下列对上述材料的分析，恰当的两项是

A.四则材料来源不一，有门户网站、报纸等。

报道时间也有所不同，但都有一个共同的主题——留守儿童问题应该得到整个社会的关注。

B.材料二中，还在读研究生的段成荣就来到外出打工人数较多的山东、辽宁等地展开实地调研，切身感受到了当时中国农村农民真实的生存现状。

C.材料一、四站在政府机构层面对留守儿童问题进行报道，体现了社会上层对留守儿童的重视；

材料二、三主要从民间个体调查研究的角度进行相关报道。

D.如果全社会形成合力，让留守儿童真正感受到社会的关爱，快乐地成长，可以适当缓解留守儿童意外伤害和心理健康等方面的一些问题。

E.相对而言，《光明日报》的调研报告采用了《广州日报》《南方周末》和“中新网郑州”所不具备的列图表和烈士子的手法，显得更直观明了。

9.请结合四则材料的相关内容，谈谈应当如何将关爱留守儿童落到实处。

【答案】7.D8.AD

9.①国家立法部门应制定切实可行的有关保障留守儿童权益的法规，为关爱留守儿童提供制度上的依据和保障。

②教育、公安等部门应建立留守儿童信息管理平台，政府通过购买服务与学校、幼儿园等形成联动机制，加强对留守儿童的监护和抚养。

③国家或当地政府应想千方设百计努力发展贫困地区经济，从源头逐步解决农民工外出务工问题，减少楼首尔天。

④针对留守儿童意外伤害率高和心理健康方面的突出问题，政府、学校、家庭应形成合力，明确监护人职责的同时，积极加强对留守儿童的心理指导。

⑤调动社会力量，开展形式多样的关爱活动，让留守儿童真正感受到社会的关爱，快乐成长。

如：

郑州开展的普法漫画口袋书发放活动。

7.试题分析：

对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。

比如本题中，“下列对上述新闻材料相关内容的表述，不正确的一项”，D项，“……却极度贫穷……它们已经成为中国留守儿童的主要居住区”有误，材料二的第三段说的是“黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持地理原貌——很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在荒野中间破败的祖屋。

寂静，是最大的变化”，从文中看不出“极度贫穷”和“他们已成为中国留守儿童的主要聚居区”这两点信息。

8.试题分析：

题干问“下列对上述材料的分析，恰当的两项”，要求选出的是“恰当的”“两项”。

B项，“段成荣来到外出打工人数较多的……”有误，材料二的第五段说的是“1984年，还是在校研究生的他跟着导师到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股想要外出谋生的深切冲动”，文中并没有说“山东、辽宁”外出打工人數较多，C项，“材料二、三主要从民间个体……”有误，材料三的“关于留守儿童群体存在问题及对策的调研报告”并非是民间个体。

E顶，“所不具备……和列数字的手法，显得更生动形象”有误，会显得准确直观。

9.试题分析：

题干问“请结合四则材料的相关内容，谈谈应当如何将关爱留守儿童落到实处”。

这是考查学生对文本内容的理解、筛选和概括。

从材料一来看，“浙江省人大常委会日前修改的地方性法规……”，这是从法规的角度保障留守儿童；

“要求民政部门会同教育、公安等部门建立留守儿童信息管理平台，……学校、幼儿园、托儿所定期将留守儿童监护、抚养和身心健康情况报县级政府教育行政部门和乡（镇）政府、街道办事处”，这是具体的措施。

从材料二来看，文中讲述了这些地区的情况，外出打工是造成留守儿童的原因，而“穷”是造成外出打工的直接原因，故应从源头解决这一问题，即发展贫困地区。

从材料三来看，材料三是一幅图表，从“留守儿童群体存在问题”来看，政府、学校、家庭应形成合力，明确监护人职责的同时，积极加强对留守儿童的心理指导。

从材料四来看，材料四主要是讲述针对留守儿童开展的一系列活动，这些活动让留守儿童感受到来自社会的关爱。

对于筛选概括题，应先审题，从题干中明确筛选的要求、区域，比如本题中，“结合四则材料的相关内容，谈谈应当如何将关爱留守儿童落到实处”，“结合四则材料”，可见本题的答案不应局限于某一则材料；

“将关爱留守儿童落到实处”，说明考生应到文中找到具体的措施，然后进行概括。

然后考生应分析文本的内容，找到答题的区域。

比如本题中，应先理解概括四则材料的内容，比如第一则材料，主要从立法的角度来维护留守儿童，可见要想落到实处，首先应把关爱留守儿童纳入法规，并从教育、公安等部门具体实施；

第二则材料是介绍留守儿童所处的环境，多为偏僻落后的地区，因为这些地区外出打工人员多，这是造成留守儿童现象的原因，而穷又是导致人们外出打工的原因，这就要求从源头改善这些地区的经济状况；

第三则材料是调查留守儿童存在问题的图表，可以根据图表中展现的具体问题给出具体措施；

第四则是讲述社会的关爱活动，根据这些内容即可概括出答案。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

张宏，字臣卿，青州益都人。

高祖茂昭，唐易、定节度使。

曾祖元，易州刺史。

祖持，蒲城令。

父峭，业《春秋》，一举不第，退居丘园，后唐天成中以贤帅后补协律郎，至平利令宏，太平兴国二年，举进士，为将作监丞，通判宣州。

改太子中允、直史馆，迁著作郎，赐绯鱼，预修《太平御览》，历左拾遗。

六年，出为峡路转运副使，就加左补阙、会省副使，知遂州，以勤干闻，入为度支员外郎。

雍熙中，吕蒙正、李至、张齐贤、王沔荐其文行，改主客郎中、史馆修撰。

数日，以本官充枢密直学士，赐金紫。

太宗召对便殿，谓曰：

“成都重地，卿为朕镇之。

”因厚赐以遣。

至郑州，促召归阙，拜右谏议大夫、枢密副使。

会太宗亲试礼部不合格贡士，令枢密院给牒，因谓宏曰：

“朕自御极以来，亲择群材，大者为栋梁，小者为榱桷，卿与吕蒙正皆中朕选，大臣颇有沮议。

非朕独断，岂能及此乎？

”宏顿首谢。

时河朔用兵，宏居位无所建白，御史中丞赵昌言多言边事，乃以昌言副枢密，宏为中丞，两更其任。

端拱初，改工部侍郎，再为枢密副使。

淳化二年，以吏部侍郎罢，俄判吏部铨，权知开封府。

太宗御便殿虑囚，以府狱多壅，诏劾其官属，宏等顿首请罪，乃释之。

真宗尹京，宏罢奉朝请。

至道初，出知潞州。

二年，就转右丞。

真宗即位，加工部尚书。

咸平初，还朝，知审官院、通进银台封驳司。

二年，真宗以上封者众，虑其稽留，命宏与王旦知登闻鼓院，再掌吏部选。

四年，卒，年六十三。

废朝，赠右仆射，命中使莅葬事。

录其子可久大理评事，可道太祝，可度奉礼郎。

宏循谨守位，不求赫赫之誉，历践通显，未尝败事。

可久至虞部员外郎，可道国子博士，可度太子中舍。

（摘编自《宋史·

张宏列传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是

A.祖持蒲城令/父峭业《春秋》/一举不第/退居丘园/后唐天成中/以贤帅后补协律郎/至平利令

B.祖持/蒲城令/父峭/业《春秋》/一举不第/退居丘园/后唐天成中以贤帅后补协律郎/至平利令

C.祖持蒲城令/父峭业《春秋》/一举不第/退居丘园/后唐天成中以贤帅/后补协律郎/至平利令

D.祖持/蒲城令/