幼儿园优秀教学设计文档格式.docx
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[幼儿吃橘子]
“橘子是什么味道的？
好吃吗？
四、还想吃吗？
我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。
剥的开吗？
哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？
（比较橘子和橙子）
总结：
原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。
小班体育活动：
蚂蚁爬爬爬
设计意图
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。
一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。
一队运食的小蚂蚁引起
了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。
小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目
标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。
于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步
、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调
地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁
爬爬爬》便生成了。
活动目标
1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备
1．小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
目标分析
（小班体育活动的目的中明确提出：
能手膝着地（垫）自然协调地向前爬。
而小班年龄段的孩子大多好奇、
好动、好模仿。
幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。
）
（对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。
活动过程
1．热身活动。
（时间：
2分钟运动量：
较大）
（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。
师：
今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
（音乐起，幼儿随教师做热身运动：
头、肩、腰、腿、膝、脚。
2．练习各种不同方式的爬。
（6分钟）
（1）自由爬（时间：
1分钟运动量：
小）
宝宝们，让我们去散步吧!
（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。
（儿歌：
今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。
手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!
（2）有序爬（时间：
2分钟运动量：
中）
宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!
（鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。
（3）寻声爬。
让我们来玩捉迷藏吧。
请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。
（幼儿拉下头饰蒙住双眼
，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。
3．游戏：
巧避大熊。
3分钟运动量：
（1）尝试倒退爬
（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。
宝宝们快听，什么声音?
前面发生了什么事?
让我们一起去看看。
（引导幼儿向前爬）哎呀!
是一只找食
物吃的大熊，快向后退。
（引导幼儿练习向后倒退爬）听!
声音没有了，让我们看看大熊走了没有?
（引导幼
儿再次向前爬。
如此反复2～3次。
（2）巩固倒退爬
刚才你是怎么倒退爬的?
让我们再试试吧。
4．游戏：
蚂蚁背豆。
4分钟运动量：
大）
（1）找“粮食”
宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!
（引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋
（2）运“粮食”
请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。
（师幼共同检查游戏结果。
怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?
（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。
篇二：
幼儿园50篇优秀教案
1、主题名称：
数字在身边（科学）
中班：
数学《生活中的数字》
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）
2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
重点难点：
重点：
知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：
感知数字与人们日常生活的密切关系。
1、实物：
钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt：
警车、消防车、救护车。
3、数卡：
1—10.
一、游戏：
听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）
二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）
1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？
生活中还有哪些地方有数字？
小结：
原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）
1、师：
生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？
他们表示的意思一样吗？
钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）
1、出示警车、消防车、救护车。
这是什么车，车上的数字有什么作用？
生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：
数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）
数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？
数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：
唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：
爱（语言）
活动名称：
大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：
语言；
涉及领域：
社会。
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）
3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关ppt2个
活动重难点：
重点：
帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
一、开始部分：
（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
这是什么地方？
喜欢我们的幼儿园吗？
为什么？
二、基本部分：
（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）
1.完整欣赏，教师配乐朗诵。
今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
这首诗歌的名字是什么？
诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？
2.重点画页讨论，理解诗歌内容。
（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择
2-3幅让幼儿自己描述）
图1师：
这是哪？
你看到了什么？
图2师：
这么多人，他们都是谁？
你认识吗？
在幼儿园你还会认识哪些人？
这些人为我们都做了什么？
图3师：
看看这些小朋友都在做什么？
你们在幼儿园都会做些什么事情？
图4师：
这个女孩子在干嘛？
猜猜她为什么这么开心？
你们在幼儿园里有开心的事情吗？
和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师：
这个女孩子怎么哭了？
发生什么事情了？
在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？
什么事情你会掉眼泪？
图6:
师：
看出什么来了？
图7师：
她在做什么？
在想些什么？
教师小结：
在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ppt2。
我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。
（分组创编）
大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？
就像今天的诗歌中说
的那样。
大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？
三、结束部分
交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的
人一起分享。
活动延伸：
绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
3、主题名称：
和身体做游戏（健康）
中班健康：
会动的关节
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
（认知）
2、学会简单保护关节的方法。
（技能）
3、愿意积极参加到活动中。
活动重点：
知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：
学会保护关节的方法。
已有经验准备：
幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；
两份同样大小数量的积木若干；
音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：
幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：
“你们玩过木头人的游戏吗？
”（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：
“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？
怎么动的？
谁来跟大家说说！
刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。
（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：
有了这些关节人体才能怎样？
没有这些关节人体又会怎样？
没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
1、讨论：
为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：
人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）图一：
幼儿互相推拉。
提问：
“他们在干什么？
这样做会怎么样？
图二：
幼儿奔跑。
“奔跑的时候应该注意什么？
容易怎么样？
图三：
幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。
“玩的时候容易发生什么问题？
讨论：
“这些现象会使小朋友怎样？
容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；
体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；
跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
4、主题名称：
珍惜时间（社会）
大班社会：
—分钟有多长
社会；
数学
1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）
2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。
（技能和情感）
了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性
发现时间与生活的关系。
钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：
长和短
活动流程：
一、开始部分：
谈话，来园。
怎样做一个守时的孩子？
二、基本部分：
（解决重点、难点）
1、发现一分钟。
时钟有什么用？
每个时钟上边都有什么？
时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）
那么一分钟我们能干什么？
一分钟到底是长还是短呢？
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②游戏：
木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④游戏：
玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）
⑤谈论：
一分钟时间到底有多长？
用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结：
一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2、珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点）
一分钟可以做哪些事情？
播放ppt（可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等）
怎样珍惜时间，做守时的孩子？
三、结束部分：
（对照清单来完成任务）
分组活动：
在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称：
有趣的“体”（科学）
大班数学：
认识球体和圆柱体
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。
（情感和技能）
教具：
皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：
乒乓球、皮球、篮球、足球若干；
大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
区分平面和立体图形的不同。
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
这是什么？
皮球是什么样的？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
这张纸是什么形状？
他们一样吗？
有什么不同？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木。
它是不是球体？
上面和下面这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？
像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
6、主题名称：
十二生肖（语言）
大班语言《十二生肖》
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
3、感受中国传统文化。
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
这是谁？
对这是老师的属相。
谁来说说你几岁？
是什么属相？
你还知道哪些属相？
属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）
1、提问：
十二生肖中都有哪些哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）
谁排在第一？
为什么小小的老鼠排在第一？
三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）
你还知道哪些人的生肖？
为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？
一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？
原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第一。
7、主题名称：
运动中的安全（健康）
大班健康：
运动中的安全
1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。
2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。
（技能、情感）
了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。
有自我保护的意识。
1、幼儿情境游戏中的照片。
2、日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。
一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。
2、提问：
你在生活中看到过哪些不安全的运动？
你有什么好办法？
二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。
（通过讨论法解决重点）
1、观看图片并讨论。
（1）户外活动奔跑时相互碰撞。
（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。
（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
图上的小朋友做的好吗？
你觉得应该怎样做？
三、了解运动中的安全。
（解决难点）
1、分组讨论：
在游戏中应该怎样注意安全？
如：
踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
篇三：
幼儿园优秀教案
?
幼儿园小班语言教案：
买冬装活动目标：
1．在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2．通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
3．尝试给自己穿戴、打扮。
1.创设服装店环境。
2．爸爸说话的录音带及电话机一架。
一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈：
冬天好冷呀！
怎样让自己暖和一点呢？
今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？
二、购买物品，穿戴打扮。
1．观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？
2．指导个别幼儿购买：
你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？
3．在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。
（2）引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。
（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。
1．听电话
妈：
是谁打电话来了，让妈妈来接。
喂，请问你是谁？
录音：
“真的！
让孩子们告诉我，他们买了什么？
”（幼儿自由争说）录音：
“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？
”（让幼儿思考）
那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？
2．幼儿录音
谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？
先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。
幼儿园小班安全教案：
安安全全滑滑梯（附flash儿歌）
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：
今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？
（小狗）他们在干什么？
（滑滑梯）
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？
为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑
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