最新最全版学年第一学期中小学教科研工作计划Word格式文档下载.docx

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11.由计算机老师辅助各科室做好学校网站建设和资料留存工作，加快学校网站建设，继续充实资源库，更好地服务于教育教学工作。

12.加强体卫艺学科课堂教学，注重学生艺术能力培养，强化体质锻炼。

要切实依据上级教育部门每天锻炼一小时的文件精神，扎实推进校园体育运动，让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的好少年。

13.进一步加强教科室日常管理工作，各项工作都要做到缜密思考、提前部署、过程与结果并重的管理思想，使学校教科研管理走向规范化、精细化、系统化、科学化，不断提高学校的教学管理水平。

三、学期工作重点及措施

本学期，是新学年的一个新学期，结合学校年度工作计划和学生发展，教科研工作主要从教师队伍建设、教学常规管理工作、教科研课堂教学有效研究及学校办学其他方面进行落实，力求在新学期能够取得新的、更大的进步。

（一）抓好教育教学常规管理与指导，巩固规范办学行为

本学期，我校的教科研工作重点从加强教学常规管理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手，让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。

本学期，学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪管理外，还要加强平时常态听课（分管领导要每周至少听2次常态课或公开课）、教研组集体备课、磨课（各分管领导深入参与并有效指导）以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一线、指导及时、落实到位、保证效果的工作监督检查机制。

以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。

本学期的教学常规业务具体从以下六个方面实施：

1.开学前的各项准备工作

（1）教科室要按照开学计划积极组织开展好新学期开学前的各项准备工作。

要做好学校各年级、各学科教师任课安排、新旧学生报名安排、班级三表上墙、教师学科教学学习等各项学校规范办学行为的工作，提前做好教师教材、教案、工作手册及学生课本、作业本发放工作，协助其他科室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。

（2）按照XX区九年义务教育课程设置计划严格执行新学期课程安排，按计划开齐、开足、开好各学科课程，将国家课程、地方课程、校本课程根据学校办学实际有效整合，校本化实施。

（3）做好各类计划的制定和审核工作，帮助教师制定一学期的教学目标任务。

各级各类计划是指导工作开展的风向标，教科室要依据学校年度工作计划制定教科研工作计划，各年级组、学科组要结合学校计划、德育计划、教科研计划制定年级组计划、学科组计划；

全体科任教师要依据教学计划和学科教学任务制定学科教学计划和教师学科计划。

教科室将在27日下午进行统一的各学科计划撰写培训，全体科任教师要在8月30日下午下班前全部上交到学校公共邮箱，教科室将适时统计和检查。

2.做好精细备课工作

钻研教材、认真备课，是教师应具备的基本能力。

本学期，我们将继续实行独立备课的模式，但公开课、研究课、集体备课可以共享使用，使用时在其上面手写标注清楚。

对于一篇完整的教案，总体上要求必须有的几个项目，即：

教学内容、教学时间、教学目标、教学重点、教学难点（分开写）、教学（教具）准备、教学过程、板书设计、教学反思等项目。

为了便于统一，我们要求大家在备写教案时注意以下几个方面：

（1）各学科教案要求在教案前加入学段目标、学期目标和全册教材分析（开学前由学科组长统一培训学习后再写）、本学期的学科教学计划、进度表等内容。

（2）各科教案要按照统一的格式备写，基本要求要正确。

单元备课要求：

主要包括单元内容分析、单元教学目标、具体措施及课时分配。

关于单元反思我们提倡每单元都写，但如果每节课课后都有反思的也可不写单元反思。

课时备课要求：

主要包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具准备、授课时间、教学流程、板书设计、教学反思等内容。

（3）每节课备课时在本的右边预留空白部分，用竖线隔开，作为修改备注栏，便于上课前的二次修改。

（4）数学课课时设计建议每课前设计预习、课前口算栏目；

语文学科课前要求设计课前预习、课前三分钟说话训练、英语课前设计课前口语对话练习等栏目。

（5）各科教案在单元学习完毕建议将本单元达标检测、基础测试或摸底抽查的试题放入，及时分析问题、发现问题，以便在后一阶段的学习中进行实施巩固，让知识掌握的更牢固。

（6）教学反思要求在上课后的当天及时填写，不要在查教案的时候才着急慌忙填写，没有实际意义。

建议反思小结不要假、大、空，要切实反思体会，写出自己不足和问题，并思考处理解决的办法，这样才有助于自己的课堂教学提高，才会使自己得到不断地成长。

（7）公开课教师教案、集体备课教案要求统一用电子版，内容要按照电子格式（规定的行距、字号、字体、颜色等）将内容填写完整并打印，一式两份，一份上交教科室，一份自己用作教案留存。

（8）青年教师教案要求课课手写详案，课前可用不同色笔进行修改批注，让教案能够更高效指导课堂教学。

另外，各学科组长要统筹安排、适时监督、有效指导和监督本学科组的成员，让每一位教师都能够做好上课的充分准备。

（统筹安排：

学科组长在每周五制定本年级下周授课计划并通知本组老师，同年级同学科教师要通力合作、资源共享、经验分享，共同进步；

适时指导和监督：

除了教科室统一检查监督教案、作业外，学科组长要注意在平时留意并检查本组老师的教师作业，适时纠正。

）

3.精心上课

本学期，各学科的课堂教学要养成常态教学要求，不搞形式、不含表演成分，要结合学科特点和学生的年龄特点，进行合理安排和有效组织课堂教学，向40分钟要质量。

（因为要严格执行课程设置，减轻学生课业负担，我们不再给哪一个学科多安排课，用规定的课时高效完成学期教学任务，让学生在每一个40分钟的课堂上都能轻松完成学习任务）。

教师要充分利用好现代教育手段，组织课堂教学时内容要生动有趣，迎合学生的需求；

练习设计要有层次，有针对性、典型性；

环节过渡要自然流畅，激发学生学习兴趣，充分调动每一位学生参与；

评价、激励手段灵活多样，调动学生积极主动地学习，从而达到课堂教学的优质高效。

此外，结合教研中心一至三年级学生单项测试内容的设定，全体一至三年级语、数、英学科教师还要根据学习内容抓好学生的基本功训练和单项能力训练，从日常做起，从点滴做起，不断扎实基础，培养能力，做好单项测查常规性训练工作。

数学学科：

继续保持口算（计算）训练和单元基础知识测查常态化。

语文学科：

每天语文课前三分钟说话和字、词、句的基本能力训练、周二、四晨诵课诵读、每天午读课的集体共读以及有计划的课后固定阅读活动。

英语学科：

晨读，课前单词、口语、句型训练。

其他学科：

教研组研究有针对性的常规训练活动。

在本学期，我们要坚决杜绝：

教师照案宣讲现象；

坚决杜绝随意课堂、低效课堂、浪费教师精力和学生时间的课堂教学；

坚决杜绝“满堂灌”“满堂问”，不顾学生学习状态、教师不作为的课堂教学现象。

学校要在平时的值周检查中对课堂教学规范情况加以监督并予以一定的评分，因此关于教师业务考核中的课堂教学考核不再是原来学期末考核课的一节课中体现，而是要结合教师平时的课堂教学加以综合权衡。

4.作业设置与批改

本学期的学生作业布置、批改与上学期的要求一样，要求轻负担，高质量、高效率。

严格执行小学阶段学生作业时间，不加重学生课业负担，具体有以下几方面的要求：

（1）教师要合理把握作业布置的量（小学1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级书面家庭作业不得超过1小时。

作文日记作为家庭作业时，写作时间也要计算在内）。

（2）明确作业设置的数量质量要求，要求学科教师做到作业设计梯度合适，体现分层教学，精选好题，自编适合学生的教辅资料。

（3）学校要加强学科作业批改质量的督查力度，所有作业要求教师批改及时，认真批改，评语有指导性、启发性。

（如发现批改质量问题，将直接计入作业考核0分，请大家注意）

（4）凡给学生布置的作业（日记作文除外），要求教师务必提前完成，力求不出现错题、偏题、怪题，以切实减轻学生的学业负担。

（也就是说，各学科给学生布置的作业教师也要有一个作业本，完成一遍，并与学生书写的内容相符）

（5）学校要对教师认真落实作业布置、检查和批改情况随机抽查，对存在的问题进行提出通报批评。

（6）各学科要以此为契机，进行作业设计及相关研究，可以有效设计特色作业和培优作业，并形成研究成果。

（7）作业书写要求：

一、二年级统一使用铅笔书写，三年级起要求用钢笔书写。

要求书写整齐，正确，规范；

作业本要统一、干净、整洁；

各科作业在学生书写前教师一定要教给学生作业书写方法和基本格式，注意格式规范。

同时特别强调学生的补错和教师的二次批改。

5.培优辅差落到实处

我校学生大多为外来务工农民子女，家长文化水平普遍不高，大多数家长在课后不能给小孩进行有效辅导，不能帮助孩子完成基本的学习任务。

因此，在本学期，我们教师在上好课的同时，还要重点做好班级学生的培优辅差工作，不仅对好学生进行能力拓展，还要将学困生的学习转化落到实处，不仅要在课堂上关注每个学生，还要加强有针对性的个体指导和点拨。

培优方面：

对于有个性特长的学生，学校要成立专门的兴趣小组，综合学生特点和教师才能，主要开展合唱队、舞蹈队、足球队、乒乓球、简笔画、琵琶、书法、快乐语数、毽球运动等科目的兴趣小组，活动时间为每周一下午前两节课。

为孩子们搭建平台，让孩子的特点特长、兴趣爱好得到自由发挥。

辅差方面：

结合学校学生的个性特征，教科室将建立各班级各学科学困学生、特长学生档案，对于学困生进行学期跟踪指导，从开学初就确定辅导实施方案，不仅关注这些后进生的中期、末期成绩，还要在平时的课堂听课、表现、作业、辅导、心理等方面进行关注，帮助这些孩子掌握基本的知识和技能，使他们变得更有思想和能力。

在学困生转化方面，我们建议大家从现在开始，积极做好与家长的沟通，一定要亲自家访、座谈，多与家长进行“亲密”接触，不要出现问题时直接推到学生、家长身上，或直接校信通发信要求配合，和家长没有详细解释说明，有点强制性布置任务。

这样既效率低下，又不能够使问题得到实质性地解决，希望我们各学科教师，在对待学困生时，能够蹲下身来、静下心来、想方设法与家长形成合力，共同为孩子的进步而努力。

培优辅差是教师常规考核一项内容，同时也将作为教师评优的一项重要指标。

6.适时监控，稳步提高教学质量

本学期根据教研中心的工作计划要求，除做好日常教学中的基础知识掌握和基本能力培养以外，还需要做好一、二、三年级语数英学科的基础知识和基本能力相关的达标训练：

建议加强语文学科的识字、生字、朗读、默写，数学学科的口算、计算、书写规范；

英语学科的单词、口语、句型等方面的单项能力训练。

本学期学校教科室将灵活组织进行摸底检测，将单项成绩与检测考试成绩按照一定的比率纳入教师的学期教学成绩考核当中。

（每一次测试都要根据学校的各学科成绩考核方案进行积分计算，请大家认真研读XX区XX小学各学科成绩考核方案，并在各项工作的开展过程中能够做到有条不紊）

（二）加强教师队伍建设，全面提升教师队伍素质

本学年是我们学校建校的第四个年头，教师的业务能力尤其是青年教师的业务能力水平还不够高，为了不断提升教师的专业素质，促进新教师快速成长、骨干教师快速成名，结合我校的现状，主要从以下几个方面加强教师队伍的建设：

1.加强对教师的常规管理和监控

本学期，教科室将加大对全体教师在常规工作的检查、指导、反馈和跟进力度，使教师在课堂教学常规业务上得到不断提高，保证教学质量稳步提升。

具体监控内容：

（1）定期与随机抽查教案、作业并及时进行反馈。

（2）分管领导听常态课，指导、督促常态教学。

（3）加强上课期间教师规范行为，严格执行XX小学教师师德师风制度要求。

（上课期间随意进出教室、接打电话、无教案上课或与教学内容严重不符、随意性课堂等）

（4）监控单元备课、集体备课活动，在合作学习中发展。

“集体备课”是锤炼教师教学技能的有效途径。

教学中的一些问题表现在课堂上，但根源在教师个人备课和集体备课上。

本学年我校的“集体备课”要向纵深探进一步，每周分学科进行定时间、定内容的集体备课和集体教研，让教研不脱离课例，要重视二次备课、二次上课，用“同课异构”“一课多讲”等多种形式的研究课，检验集体备课的成效，总结提升为学校自己的成果。

（本学期，集体备课活动为重点教研活动内容，也作为培养青年教师的一个重要模式，我们将实行一人多磨和一课多讲的形式，重点培养青年教师；

集体备课教案要有“三案”，即学科教师的独立备课教案；

集体研究后形成的教案；

集体备课后的个性修改教案）。

2.让听课成为教师专业提高的有效途径

教师职业具有较强的专业指向性，专业提高最有效、最直接的方式就是听课学习，可以便捷的学习到别人的长处和发现自己的不足。

本学期，要求全体教师都要多深入课堂听课，不管是同学科还是不同学科，别人的身上一定会有值得自己学习的东西，对自己的专业成长有着很大的帮助。

听课要求骨干教师和青年教师每学期听课25节（其中师徒结对5节）以上，集体评课10节以上，其他教师每学期听课20节以上，评课10节以上。

我们建议教师除了听本学科的课外还要跨学科听课，观看教学录像课，参与议课、评课等活动，通过听课、研究、反思不断提升自己的专业素养和水平。

开学初，要求所有科任教师必须完成教学用书课后的优秀课堂教学案例的录像听课任务，由年级组长在第一周后进行检查，教科室人员随机抽查。

3.加强专业理论学习和自我专业技能提升

学校要积极组织教师学习专业著作和相关教育教学先进理念，要从思想上得到高度认识。

在本月27日，教科室将组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《课程标准》，帮助教师树立正确的人才观、学生观，要求各学科教师都能依“标”施教，课堂上“双主体”地位能够充分体现，教师教学方法灵活多样，以学定教，教师能关注并引导各类学生进行有效学习。

另外，我们将继续沿用上学期的每周四集体共读活动，不断转变思想、提升意识；

同时全体教师还要在平时结合自己的学科特点，进行相关专业技能培训与拔高，积极参加市、区、校各级基本功竞赛、专业竞赛活动（各学科论文发表、案例分析、课件制作），不断提升自身专业素质。

4.尽可能争取教师外出培训学习机会，不断提升教师专业素质

学校要想方设法为教师创造培训学习的平台，不仅要参加本地区的校本教研、业务培训、区域专家讲学、手拉手兄弟学校送课研讨、教学资源共享等专业学习，还要抓住一切可利用的外出访学、听课、课题研讨讲座等活动，对教师进行专业培训，不断提升教师队伍的整体素质。

本学期，学校将争取一切可能的外出培训机会，派骨干教师、优秀教师参加培训，进而带动其他教师共同进步。

（工作实干、踏实上进、能够引领带头的教师将重点培养）

5.强化阅读，反思探索，不断提升

“生命在阅读中绽放”是我校的文化特色。

本学期，继续开展师生共读活动，要求全体教师每天下午午读课时间深入学生课堂，走进儿童课程，与学生一起分享童真、童趣（具体教师深入班级分配及分配学生见附件）；

此外，学校还将给每一位教师选定一本专业著作——《苏霍姆林斯基教育学》，进行共读书目阅读。

每月要根据阅读内容落实好读书随记，记录读书自我反思和读书真实感受；

根据阅读、结合教学要求每位教师都要做到勤反思、勤写作，每月每人写3篇教育教学随笔，在写作中、反思中不断提升自我。

此外，各教师还要根据自身的情况，继续为自己充电，建议每月读一本教育杂志、每学期精读一本教育理论书籍，要求全体教师每学期撰写一篇2000字左右的高质量教育教学论文或教学案例。

（上学期的原创教学随笔我们已经整理成册了，近期准备印刷，内容主要是自己的东西，实实在在的感受和体会，凡是有抄袭嫌疑的我们已经全部做了删除。

本学期我们计划对大家的写作继续出书，倡议大家纯手打、纯原创，实实在在写出自己的感受和体会，也倡议大家写成主题系列的，不断提升自己的专业能力）

（共读活动不仅是彰显学校文化，更是要实实在在地营造书香氛围，不仅仅是阅读，更是与学生共同成长，共同绽放生命的色彩，因此在上学期深入班级共读的基础上，再与学生结对，帮助学生的同时也能够真正与学生一起分享阅读的快乐）

6.加强教师师德建设，营造良好师风

在本学期，我们要在与教师签订师德师风责任状的基础上，利用学校的集会、学习、培训等机会对教师至少进行两次以上的师德培训，继续加强学习《XX区教育局规范化办学行为》条例、《XX区XX小学教师职业道德规范》准则，严格执行《XX区XX小学师德师风承诺书》等规范办学行为文件。

学校要与教师、各科室签订各类规范办学行为责任状，坚决杜绝乱收费、乱订资料、收费补课行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生等不良行为，坚决规范酒后进教室、上课接打手机等不良行为，坚决与一切有损学校荣誉的行为划清界限，一经发现，严肃处理，真正树立“团结务实，真抓实干，严谨乐教，敬业奉献，为人师表”的良好师德师风。

（三）加强校本教学研究，打造学校优质高效教学研究

经过三年多的摸索，学校的教学研究有了初步的方向，也取得了一定的成绩。

为了更好地、更有效地提升教学质量，结合我校现有的实际和长远发展，重点从以下几个方面实施：

1.继续抓实常规教研活动

基于上学期已有的教研活动模式和活动基础，要求各教研组长、学科组长在开学第一天就要着手做好一学期的校本教研活动安排，并纳入教研组工作计划当中。

教研组工作计划要详细、切实、具体、有效，有研究价值和讨论价值。

计划安排要定时间、定内容、定具体负责人，各分管领导、各年级组联系领导要根据自身情况深入各组参与、指导活动，值周领导检查各组活动情况并记录考勤，保证校本教研常规活动有效进行。

具体时间安排：

每双周二下午第二、三节课为语文集体备课，单周二下午二、三节课为语文业务学习时间；

每双周二上午第一、二节课为艺术组集体备课时间，单周二上午第一、二节课为业务学习时间；

每双周三下午二、三节课为数学集体备课时间，单周三下午二、三节课为业务学习时间。

周四下午放学后为全校集中校本培训时间，重点以读苏霍姆林斯基的《苏霍姆林斯基教育学》。

业务学习内容安排：

教研组长要根据进度情况安排业务培训内容，主要内容有学科学段教材分析、单元集体评课、每次公开课之前的集体研究、之后的集体评课、针对性指导教学和辅导学生的集体交流等内容。

各教研组人员分配情况：

一二年级语文备课组：

组长：

杨XX

成员：

倪XX

三四年级语文备课组：

贺XX

张XX

数学备课组：

田XX

刘XX

体卫艺综合组：

孙XX

韩XX

2.继续加强教研组集体备课力度和课堂教学研究

本学期，我们的课堂研究活动继续借助每学期开展的各类公开课，在四个年级内组织开展磨课活动。

语文、数学学科教师在本组以同课异构、一课多讲、换班上课的形式进行不断的揣摩、学习、进步，音、体、美、英语学科可以进行多班一课、跨校授课活动（初步拟定和十二小、九小结成艺术教师联盟），每种活动都要经过反复的集体备课、听评课、反思改进过程，融合集体智慧，不断提高教师的课堂教学水平。

同时，针对我校年轻教师较多、课堂教学经验不足的现状，我们将在九月份对青年教师进行“牛人多磨”的教师培养活动。

不仅磨课，还要磨“功”（基本功：

简笔画、钢笔字、粉笔字、教学设计、说课、评课等），由分管领导、骨干教师、学科组成员一起共同打造各学科青年教师的课堂教学及个人基本功，帮助其快速成长。

3.整合课程资源，逐步探索国家课程校本化实施

为了长远发展，从本学期开始，教科室要逐步建立我校自己的教学资源库：

（1）基本题库。

我们可以利用业务学习时间讨论各年级各学科的教学典型题和易错题，形成基本题库。

（2）参照性课件库。

将一学期使用的课件分门别类留存，以方便下一届教师参照，下一届及以后的教师逐渐修改完善，日积月累，即可形成我校自己的参照性课件库。

（3）优秀课例库。

将每学期的示范课、研究课等优秀的公开课录制连同教学设计及相关教研记录一并留存，为以后的教研及新教师培训所用，也便于大家学习借鉴，这样逐渐积累，即可形成我校自己的优秀课例库。

（四）营造书香校园氛围，浓厚学校书香文化，促进学生健康成长

新的学期，我校将以“生命在阅读中绽放”为主题继续组织开展好XX区XX小学书香校园暨校园读书节活动，重点营造校园读书氛围，浓厚学校文化。

为了更好地开展好读书节活动，让更多的人参与到学校书香文化建设中来，主要从以下几个方面进行具体实施：

1.继续开展形式多样的读书活动，让读书成为一种习惯。

要在上学期书香校园营造的基础上，结合XX区XX小学经典诵读活动和校园语言文字规范化推进方案继续组织开展好形式多样的读书活动和经典诵读比赛活动，如师生共读、亲子共读、班级图书漂流阅读活动，班级、年级、学校分别组织开展的各类讲故事、朗读、背诵竞赛活动。

此外，学校教科室也将根据情况，在全校范围内组织开展大型的“校园书香”比赛活动，激发学生阅读兴趣、丰富学生童书阅读学习的同时也能够让孩子感受到阅读带来的乐趣，不断浓厚校园读书氛围。

同时，为方便各班级同学读书，除了丰富本班图书角书目、班级内（年级内）的图书漂流活动外，我们还将学校图书阅览室全面开放，也倡议全校各年级、各班级组建班级图书借阅联盟，一个班和多个班的学生进行相互图书借阅，形成较大范围的图书漂流和童书共读氛围。

再次，上学期的老约翰绘本馆借书已经有了一定的基础，希望本学期我们继续利用好这一平台，让学生积极主动、自主地借书、读书。

此外，教科室将继续开展“相约星