乡村少年宫声乐兴趣小组活动文本记录Word格式文档下载.docx

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呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。

首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用

教学过程：

示范讲解：

小腹呼吸，气息前后呼出呼入

示范：

发“S”音，让学生注意气息的走向

指导学生练习

提示：

切不可抖动肩膀上下

三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生

小结

学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固新的内容

10.12

短音的发声练习

声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美

一、师讲“u”音的发声位置，并做示范

“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中

二、相继示范并教授：

a-o-yi-ao-u的正确发声方法

指导并纠正错误的发声方法

学生能够接受，完成较好。

10.19

连音练习

一、讲解什么是连音

二、出示练习曲：

《小小羊儿要回家》

1.老师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱

指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感觉

学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求

10.26

短音练习

通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌曲

一、老师讲解：

什么是短音和断音

二、出示小练习曲：

1.mi-mi-mi-mi-mi

2.ma-ma-ma-ma-ma

三、老师范唱并指导学生学唱

气息短促并快速收回，像皮球一样有弹

由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要不断练习

11.2

二声部的单音练习

一、讲解什么是二声部

二、出示单音“mi-sol”：

1.指导学生先分声部演唱单音

2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果

提示错误的音高和声音的正确唱法

因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的、整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完成

11.9

强音练习

一、讲解什么是重音以及歌曲中的强音

二、出示乐曲并示范：

《中华人民共和国国歌》（部分）

三、指导学生演唱的气息和声音的处理

指导并纠正不正确的唱法

11.16

弱音练习

弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的感情色彩

一、师讲解什么是弱音

二、出示一段旋律，示范演唱

让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果

三、指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法

弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱

11.23

二声部的训练

一、出示歌曲，师分别范唱两个声部

二、分声部指导学生演唱歌曲

三、二声部合唱

歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法

四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至唱准音高

学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容

11.30

学唱歌曲，处理声音

一、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内容

二、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪

三、指导学生学唱，并提示声音的强度

演唱强音时的气息应怎样运用

本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲

12.7

二声部演唱

一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸》

注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理

二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱

三、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱

师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习

由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学生还是需要继续加强练习

12.14

声部的均衡与声音的处理

一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解

二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生

三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习

分合合分多次练习，直至声音均衡

学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强

12.2112.28

学会并处理歌曲

学会《红星歌》第二部分，并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细的处理

一、复习《红星歌》第一部分，并指导纠正出现的问题

二、分别范唱《红星歌》第二部分的一、二声部，并分声部教唱学生

四、指导学生进行声音及情绪的处理

通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲

3.143.21

指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念

五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》

六、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱

七、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱

3.284.11

学会歌曲《小步舞曲》第一部分，以准确的音高，均衡的声部，与歌曲相适应的情绪、声音来演唱

五、师介绍《小步舞曲》的作者、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解

六、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生

七、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习

4.184.25