乡村少年宫声乐兴趣小组活动文本记录Word格式文档下载.docx

1、呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用教学过程：示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入示范：发“S”音，让学生注意气息的走向指导学生练习提示：切不可抖动肩膀上下三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生小结学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固新的内容10.12 短音的发声练习声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美一、师讲“u”音的发声位置，并做示范“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中二、相继示范并教授：

2、a- o- yi- ao-u的正确发声方法指导并纠正错误的发声方法学生能够接受，完成较好。10.19连音练习一、讲解什么是连音二、出示练习曲：小小羊儿要回家1.老师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感觉学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求10.26 短音练习通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌曲一、老师讲解：什么是短音和断音二、出示小练习曲：1.mi-mi-mi-mi-mi2.ma-ma-ma-ma-ma三、老师范唱并指导学生学唱气息短促并快速收回，像皮球一样有弹由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演

3、唱断音，还需要不断练习11.2二声部的单音练习一、讲解什么是二声部二、出示单音“mi-sol”：1.指导学生先分声部演唱单音2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果提示错误的音高和声音的正确唱法因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的、整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完成11.9强音练习一、讲解什么是重音以及歌曲中的强音二、出示乐曲并示范：中华人民共和国国歌（部分）三、指导学生演唱的气息和声音的处理指导并纠正不正确的唱法11.16弱音练习弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的感情色彩一、师讲解什么是弱音二、出示一段旋律，示范演唱让学生感受弱

4、音的呼吸方法及其声音的效果三、指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱11.23二声部的训练一、出示歌曲，师分别范唱两个声部二、分声部指导学生演唱歌曲三、二声部合唱歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至唱准音高学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容11.30学唱歌曲，处理声音一、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内容二、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪三、指导学生学唱，并提示声音的强度演唱强音时的气息应怎样运用本节课

5、，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲12.7二声部演唱一、播放二声部歌曲只要妈妈露笑脸注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱三、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学生还是需要继续加强练习12.14声部的均衡与声音的处理一、师介绍红星歌的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习分合合分多次练习，直至声音均衡学生基本

6、上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强12.21 12.28学会并处理歌曲学会红星歌第二部分，并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细的处理一、复习红星歌第一部分，并指导纠正出现的问题二、分别范唱红星歌第二部分的一、二声部，并分声部教唱学生四、指导学生进行声音及情绪的处理通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲3.14 3.21 指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念五、播放二声部歌曲山谷静悄悄六、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱七、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱3.28 4.11学会歌曲小步舞曲第一部分，以准确的音高，均衡的声部，与歌曲相适应的情绪、声音来演唱五、师介绍小步舞曲的作者、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解六、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生七、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习4.18 4.25