届新高考语文一轮总复习教学案语言文字运用专题二考点六仿写Word格式文档下载.docx

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命题式仿写也称话题式仿写。

此类题目提供一个例句，再设定一个（或几个）命题，要求按照例句形式进行仿写。

典例1（2015·

天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。

请参照例句，任选一个字写一段话。

要求100字以内。

例：

“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

[解题思维]

　首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。

其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；

后一句由三个单句构成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。

　首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；

然后展开联想和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。

答案　（示例）“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。

“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。

（二）开放式仿写

开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥。

典例2仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

示例：

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

　内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然；

句式上，示例基本句式为“名词＋动词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词＋名词”；

修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。

　首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物；

其次展开联想和想象，进行仿写。

答案　（示例）大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；

花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；

山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。

（三）嵌入式仿写

嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。

这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。

典例3请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，　　　　　　　，　　　　　　　。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

　明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子（例句＋空缺句）表达这样的内容：

以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。

　具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。

答案　（示例1）与王昌龄遥望玉门　与苏轼夜游赤壁

（示例2）与岑参共赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘

（四）续写式仿写

续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

典例4以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：

句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：

老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：

老师，您勤耕三尺讲台，　①　。

加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

　②　。

①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神。

②处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。

句式、字数要与画线句一致。

①　

②　

答案　（示例）①用双手托起未来，无怨无悔　②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

（五）对联式仿写

对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；

或者是给出短语，要求组成对联。

拟写对联要注意以下几点：

（1）字数相等。

对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。

但不论长短，上下联的字数必须相等。

（2）结构相应。

对联中上下联的结构应完全一致。

比如杭州云栖寺的对联：

“水向石边流出冷，风从花里过来香。

”从结构看，上下联均为主谓结构。

（3）词性相同。

对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。

如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；

“孤烟”“落日”，名词；

“直”“圆”，形容词。

（4）平仄相对。

对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对（平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声）。

一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。

（5）内容相关。

上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。

典例5（2014·

山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。

上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴

迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐

作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：

内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。

“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。

同样，“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。

答案　（示例）春节：

江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红

端午节：

青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢

【即练即悟】

6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

梅花，伴随它成长的不是温暖的春天，而是凛冽的冬天。

材料

白雪　严霜　秋风

晶莹的甘露　艳丽的春花　和煦的春风

衬托　提升　滋润　菊花　青松　枫树

答案　菊花，滋润它开花的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。

枫树，提升它颜值的不是和煦的春风，而是寒冷的秋风。

青松，衬托它美姿的不是艳丽的春花，而是寒彻的白雪。

7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的。

劳作　漫步　学习

勤劳朴实　天真可爱　满头银发

宽敞明亮　铺满黄叶　宽广肥沃　一个个　一对对　一群群

答案　在铺满黄叶的公园里，一对对满头银发的夫妇相携漫步也是幸福的。

在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。

在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

8.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

一条幽径，曲折迂回中，总会激起心旷神怡的向往。

惊心动魄　肝肠寸断　惊世骇俗

潮起潮落　遗憾悲惋　跌宕困顿

一波　一种　一个　人生　故事　巨澜

答案　一波巨澜，潮起潮落时，更能叠出惊心动魄的鸣响。

一个故事，遗憾悲惋里，才会悟出肝肠寸断的凄凉。

一种人生，跌宕困顿中，方能显出惊世骇俗的豪壮。

9.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

理想是一把尺，量出一个人的眼光长短。

灵魂轻重　酸甜苦辣　大小高低

称出　品出　照出

事业　生活　追求　一杯酒　一杆秤　一面镜

答案　追求是一杆秤，称出一个人的灵魂轻重。

生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣。

事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。

10.仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。

①合乎对联的基本写法；

②要反映出语文课本的特征。

语文课本：

中国历史书：

揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑

答案　收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶

仿　写

（45分钟　38分）

1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

（6分）

孟子，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。

材料：

爱国精神　科技成就　文学贡献

屈原　岳飞　沈括

遭贬谪吟歌赋　战沙场驱敌寇　埋头干创新见

探物究理　抵御外侮　感怀时事

解析　本题考查仿写句子和句式重组的能力。

解答时可先仔细阅读所给例句，确定仿写的句式、修辞等要求，然后仔细阅读所给材料，将所给材料分组，按要求完成续写。

本题所给例句是对孟子一生贡献的总结和评价，表述中先列出人名，然后说经历，最后总结评价。

所给材料中涉及屈原、岳飞、沈括三个人物，按这三个人物的经历和贡献，可将所给的材料分为三组，与屈原对应的是“文学贡献”“遭贬谪吟歌赋”“感怀时事”，与岳飞对应的一组是“爱国精神”“战沙场驱敌寇”“抵御外侮”，与沈括对应的是一组是“科技成就”“埋头干创新见”“探物究理”，考生将这三组内容按例句格式重组，写出完整的句子即可。

答案　①屈原，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。

②岳飞，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

③沈括，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

2.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。

心境　复习　谦逊

不管风吹浪打　温故可以知新　虚心使人进步

虚怀若谷　心如止水　查缺补漏　不耻下问　安之若素　亡羊补牢

解析　本题考查句子仿写的能力。

这类题目解答时首先要注意审题，明确仿写要求及对象，然后从内容和结构两方面思考。

题干中要求“续写三句话”“句式与所给示例相同”，这就意味着仿写的内容要与例句保持连贯，主题要一致，句式要相同。

本题与一般仿写不同的是，题目中已经给出了仿写用的语言材料，所以考生要注意，本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。

从所给例句来看，内容上表现的是积累的重要性；

句式上，先用了两个四字短语，然后用句子进一步解释前面的四字短语，最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。

考生仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。

答案　（示例）心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。

查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。

虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。

3.仿照下面的示例，从所给话题中选择两个话题，另写两组句子。

要求句子之间的关系、句式与示例相同。

（4分）

痛苦分两种，一种让你变得更强大，另一种毫无价值，只是徒添烦恼。

可选话题：

娱乐　自由　规则　知识　平等　荣誉

解析　此题考查选用、仿用、变换句式的能力，主要考查仿写，仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。

意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

此题首先要选准对象，拟写句子时注意要一分为二地看问题，首先明确其优点，然后说明其缺陷，在缺陷部分要进一步指出其不良影响。

答案　娱乐分两种，一种可以调养身心，另一种没有益处，只会让你堕落。

自由有两类，一类能滋养你的心灵，另一类会祸害你的人生，只会让你失去自由。

4.仿照下面的示例，以“乡愁”为题续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

乡愁是故乡田园里郁郁葱葱的杏树，杏花绚烂，杏儿酸甜，化为一缕缕思念的惆怅。

解析　本题考查学生仿写句子的能力。

做仿写类试题，①分析示例特点；

②找出材料之间的内在联系；

③仿照示例，准确仿写。

所仿写句子格式为：

乡愁是故乡……的……，……，……，……。

第一个分句“的”前面为“三字状语＋AABB式定语”，“的”后面为与故乡相关的某一个物象（双音节词）；

二、三两个分句为“双音节名词＋双音节形容词”构成的主谓短语，主语必须与第一个分句所选物象相关；

第四个分句为“双音节动词＋定中短语”，定语为“ABB式数量短语（数词为‘一’）＋动词”，中心语为双音节形容词，中间用“的”连接，内容须与“乡愁”相关。

答案　乡愁是故乡深巷里斑斑驳驳的老井，井口凋敝，井水甘冽，透出一丝丝怀恋的甜蜜。

乡愁是故乡碧空中飒飒爽爽的驯鸽，鸽影多姿，鸽笛悠扬，唤醒一页页记忆的邈远。

5.归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。

仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。

符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。

例句：

知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。

解析　本题考查学生归纳推理以及仿写的能力。

解答此题，考生需要先把握题干的要求，如本题“仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。

符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了”，然后就要分析例句是如何借助归纳法推出事物的性质的。

例句说“知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具”，例句由三句组成，前两句都是说“知识”的某种性质，第三句推出“知识是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；

再看句式，由例句可知，仿写的句式为“……是……，……是……，原来……就是我们……的……”，明确了这些之后再选择自己比较熟悉的话题来写就简单多了。

答案　青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。

时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。

6.寓理于物指既符合物品特点，又包含生活道理的表现手法。

请仿照下面示例，选取恰当的物象，另写两个句子。

符合寓理于物的特点，句式基本一致，语言简洁明了。

帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航；

可是一味的借力，又让它在风平浪静时寸步难行。

解析　本题考查学生语言表达以及仿写的能力。

解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，“帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航；

可是一味的借力，又让它在风平浪静时寸步难行”，该句以“帆船”为例来阐述道理，抓住帆船“借力”这一特点，使用“因为……所以……；

可是……，又让它……”的句式进行拟写，且内容分为两个部分，第一部分使用因果关系的复句对该物品的特点进行肯定，第二部分以“可是”进行转折，指出前面这种特点过于极端会导致的结果。

然后要选择一个自己比较熟悉的事物，抓住事物的特点联系其折射出的生活道理仿照示例进行拟写。

答案　（示例）风筝，因为有所牵挂，所以不会迷失方向；

可是过多的牵挂，又让它在线的羁绊下难以飞向远方。

麦穗，因为知道谦虚，所以能够垂下高贵的头颅；

可是过分的谦虚，又让它难以承受生命的重压。

珍惜资源，拒绝浪费，传播节约小妙招，社会吹起节俭风。

富裕　和谐　创新

文明新风尚　技术新难关　发展新模式

健全设施　探索方法　优化环境

引进项目　打开思路　完善路网

解析　本题主要考查语言表达的能力。

以仿写句子的形式考查。

解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。

仿写要注意三点：

一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。

本题要从形式和内容两个方面进行考虑。

根据内容选择备选词语进行组合，“打开思路”“探索方法”“技术新难关”应该是属于“创新”方面的；

“完善路网”“引进项目”“发展新模式”应该属于“富裕”方面的；

“优化环境”“健全设施”“文明新风尚”等应该属于“和谐”方面的，仿照例句适当增添词语，落脚点应分别是“富裕”“和谐”“创新”，排列顺序不拘。

答案　①打开思路，探索方法，攻克技术新难关，企业掀起创新潮。

②完善路网，引进项目，推行发展新模式，农民（百姓）实现富裕梦。

③优化环境，健全设施，倡导文明新风尚，社区奏响和谐曲。

8.读公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。

句式大致相同，语意相关。

筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。

它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……

婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪；

幼儿时，　　　　　　　　，　　　　　　　　；

孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；

长大后，　　　　　　　　，　　　　　　　　；

除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。

一双筷子，承载中国数千年的情感。

有滋，有味，幸福中国味。

答案　妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华　是一种传承　你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜　是一种感恩

莘莘学子，最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更用心。

这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。

加油！

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