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衡阳县一中 聂仲生
20xx年高考已渐行渐远，新课改的第一次大考已大踏步向我们走来。
在新理念指导下的高考作文命题趋势如何，怎样有针对性地提高高三作文教学效率，大家都在关注和思考。
经验告诉我们，“稳中求变”是高考命题的基本思想。
20xx年的高考作文必然会在吸取09高考作文经验和教训的基础上融注课改新理念，体现作文新思想。
因此，有必要对09高考作文进行分析，以明确20xx年高考作文命题趋势，建立新一届高三作文训练的整体架构，有计划有步骤地提高学生高考作文水平。
一09高考作文分析
（一）09年高考作文试题特点
09年全国各省市高考作文试题共十八道。
纵观20xx年18套高考作文试题，可以发现以下突出特点：
1.命题格局：
话题淡出舞台，命题（半命题）、材料作文主宰天下
自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经销声匿迹。
而20xx年第一次投入视野的新材料作文，已群星灿烂。
全国卷一、全国卷二、上海、安徽、浙江、辽宁、江西共7份。
另外大半舞台由命题作文占据，共11份。
分别是，北京以“我有一双隐形的翅膀”为题，江苏以“品味时尚”为题，海南以“诚信和善良”为题，山东以“见证”为题，重庆以“我与故事”为题，湖南以“踮起脚尖”为题，天津以“我说九零后”为题，广东以“对常识的认识”为题，四川以“熟悉”为题，湖北以“站在____的门口”为题，福建以“这也是一种____”为题。
这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如北京江苏海南山东重庆等，有的直接给出题目，如湖南天津广东四川等。
再次出现半命题作文，如湖北福建题。
2.命题思想：
把握时代脉搏，紧扣现实生活，注重理性思辨，凸显自我体验。
以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；
以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。
从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：
体现了一个注重——注重理性；
体现了两个回归——回归人本，回归生活。
命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，自我体验，科学体验。
要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。
特别是更充分地关注了人的自身（如天津卷的“我说九零后”）、体验（如广东卷的“对常识的认识”）、发展（湖南卷“踮起脚尖”）、成长（如重庆卷的“我与故事”）、思想与行动的关系（如海南卷的“诚信和善良”）等等。
这些考题，充分响应了“观察·
体验·
感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。
而且所有考题都与现实社会背景相关，全国卷
（一）关涉如何培养教育人的问题，北京卷涉及人格塑造，江西、辽宁卷直接把现实社会生活拿来，山东重庆四川卷或与奥运或与地震或与建国60周年暗暗相合，这些问题既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。
这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如古人所言：
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”
3.命题原则：
内容高度放开，限制继续保持。
20xx年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。
在内容指向上，高度开放。
试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；
材料作文，指向宽泛，考生可以多向解读，如全国卷i和全国巷ⅱ；
命题作文，文题本身具有多义性，皆无强制性主题的限制，如湖南卷“踮起脚尖”，北京的“我有一双隐形的翅膀”等，湖北福建的半命题作文更便于考生自由驰骋。
在形式要求上，保持限制。
18道文题，辽宁和山东限制写成诗歌，江西要求必须写议论文。
其他虽都不限文体，但材料本身或文题格调已暗含一定限制。
4.命题风格：
紧扣整体趋势，地域特征存在。
从内容上看，高考命题往往会在全国的整体风格上保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平，存在各考区借鉴参照的意味。
从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，富有弹性的多义性考题渐成时尚。
（二）09年高考“两极”作文共性
1.满分作文特性。
09年高考出现了众多满分作文。
如四川:
熟悉——依然，广东：
知之·
行之·
思之，福建：
这也是一种芬芳（爱、力量、问题、承诺），浙江:
归依那份敬畏，湖北：
古体长诗《站在黄花岗的门口》，河南:
兔非鱼；
其他如《青山一路同风雨》《梦想在现实中起舞》等等。
这些满分作文尽管主旨不同，材料各异，结构有别，但有很多共性。
（1）审题严谨，立意高远。
满分考生都能根据社会现实生活大背景，对多向性的材料或文题进行理性思考，从人文的角度切入社会热点，表现深刻的富有个性特征的主旨。
（2）材料丰富，时代感强。
满分作文的材料关涉到生活的方方面面。
像文理分科、抗震救灾、北京奥运、海军护航、建国大庆、兔首拍卖、家庭教育、善良人性、自我认识、留守儿童、和平崛起等等，也不乏文化底蕴丰厚的其他典型材料。
真正做到了“人无我有、人有我新”。
_。
（3）结构有式，语言优美。
09满分作文在结构上都很规范，表现出了严密的思维逻辑性。
在语言的运用上，规范、准确、生动，简洁、连贯、得体。
不同的文体，有不同的语言特色：
记叙文语言流畅自如、生动形象，描写细腻，叙事有传神的细节，如《默默乡情》；
议论文语言准确鲜明，逻辑严密、条理清晰；
散文语言叙议结合，委婉含蓄，文采优美，有意境。
给人一种“猝然临之而不惊”的美感。
2.零分作文内因。
09高考也有零分作文。
如上海的《不敢“创新”的创新》，北京的《孩子穿上这双阿迪王，你就有了一双隐形的翅膀》《网络就是我隐形的翅膀》，江苏“我不知道‘三点一线’的高中生活能有多少时间去品味时尚？
尊敬的出题老师，我实事求是的对你说：
你的题目让我很纠结，纠结！
纠结到蛋疼！
蛋疼你明白吗？
这也是一种时尚。
”“看清楚！
我骂的是装逼的白领！
可能会说很多脏话！
所以阅卷老师请见谅！
好1。
2。
3。
开骂！
！
”这样的作文之所以得零分，是因为它们犯了高考作文之大忌。
（1）思想内容不健康。
有的对国家制度愤愤不平，有的语言肮脏不堪，有的对老师很不尊敬，如此等等。
如广东高考0分作文《对常识的经历与认识》，开篇就是“老师,你有没有常识啊?
俗话说:
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
作为一个考试时代的人族子民，每天去上学让我感到非常无语，我总是哀学生之多灾多难。
这种感觉，有时候让人宁愿回到石器时代，那个时代，谁不让我睡觉，我捡一块石头就可以表达我的强烈不满了。
每当晚自习放学走出学校，抬头看见天空一轮凄凉的明月，我不禁发出千古一问：
老师，你有没有常识啊？
难道
你不知道是人都要睡觉的吗？
竟然不让我在课堂上睡觉。
”面对这样的文字，任何一个阅卷老师都会痛苦地给它零分的。
（2）题意不明，东拉西扯，胡编滥造，一盘散沙。
如四川高考0分作文《熟悉》
“你放心，我会让你死不瞑目的！
”春哥一招纯爷们霸气波打了过来，肛肛瞬间就被秒杀了。
”以此开头，接着就叙述一个武林故事，完了却与“熟悉”无关，读完不知所云。
合肥高考作文《弯道超越》也是如此。
（3）材料贫乏，语言干涩。
如“通过两次弯道超车的经验，我得出两条真理，有美女在前面的时候，该追就得追，哪怕追到才发现她是个棒槌。
还有一条真理就是：
交警拦你的时候，该跑就得跑，因为自己的钱包比别人的面子更重要。
够800字了，不写了。
祝阅卷老师身体健康，家庭幸福！
”北京一考生重复排列“他们却不知道我有一双隐形的翅膀”，福建《这也是一种烦恼》全文仅仅如此：
晚上睡觉白天烦，只因念书不能玩；
外面世界再精彩，没上大学都免谈。
白天瞌睡晚上烦，作业没完别上床；
夜深人静猫儿叫，手握笔头心发惶。
高考临近更加烦，家长也来瞎着忙；
就怕营养跟不上，加餐麦乳葡萄糖。
考试过后心更烦，七上八下闹得慌；
录取通知传佳音，全家喜庆笑满堂。
二．20xx年高考作文趋势
分析09高考作文，可以看到20xx年高考作文趋势。
三:
高考作文辅导：
大胆推测,揭示原因
高考作文辅导：
大胆推测，揭示原因
王栋生
高考作文评分标准，在"
发展等级分"
的要求中，"
深刻透彻"
的内涵是：
"
①透过现象深入本质"
②揭示问题产生的原因"
③预感事物发展的趋向和结果"
。
"
揭示问题产生的原因"
也就是要学会寻根溯源.如果构思时问上一句"
为什么答案会是丰富多彩的？
不但有话可说，也有可能加深文章议论的深度。
有时要大胆假设，小心求证，在分析中展现自己独到的推理。
比如我们完全可以作这样的假设：
瓦特未必是发现蒸汽可以成为动力的第一人。
传统的说法是：
少年瓦特看到水壶盖被蒸汽掀动起来，从中受到启发，发明了蒸汽机。
--这个材料曾广泛地被运用在文章中。
按照习惯思维，这个材料一般被用作"
要注意身边的事物"
观察思考很重要"
要多动脑筋"
要抓住灵感"
的证明材料。
我们质疑瓦特未必是发明蒸汽机的第一人，理由如下：
只要是带盖的水壶，在水沸腾的时候，壶盖一定会被蒸汽掀动。
祖先发明有盖的烧水用具，至少已经有3千年的历史了（我们从文物中可以看到古代的各种水壶）。
在3千年中，难道真的没有一个人看到水壶被蒸汽掀动起来的现象吗？
一定有人看到了这种有趣的现象。
在看到的人中，一些人想到了可以把它作为一种动力,其中一些人去作过这方面的尝试。
在做过尝试的人群中,多数人失败了，但是有人曾获得过成功。
在获得成功的人中，有人可能向统治者及社会介绍过他们的发明，但是没有人重视他们的发明。
甚至史书不记载。
为什么那么多先驱的发现没有被重视？
为什么直到瓦特才会成为现实……最后我们可能得出这样的结论：
在生产力低下的社会中，由于没有社会需求，科学发明没有动力，会受到限制。
而英国的工业革命对生产力的需求使瓦特的发明成为现实。
任何科学技术的革命都是生产力的需求的结果。
所以瓦特未必是发现蒸汽可以成为动力的第一人。
只要善于发现问题并努力作一定的探究，多少能有一些自己的见解，显示出"
研究能力"
，在写作中将是很"
讨巧"
的。
曾听南京大学张宏生教授说《水浒》，提到梁山泊英雄排座次，他认为那个座次的排列有问题，"
没遮拦"
穆弘并无什么不得了的本事，书中也没什么记载，却排在第二十四位；
而为梁山立下不少大功，名气很大的"
鼓上蚤"
时迁竟被排在一百零八人中的倒数第二。
这会是什么原因呢？
得靠分析推测，有可能是作者原来为穆弘写下的故事后来删去了，而写时迁时即兴发挥，演绎出新的故事，更兼文笔精采，所以留下破绽。
---我看《水浒》时也一直有类似的不解，但是正是因为没有想到去"
，所以惑之不解。
适当地作一些类似的推理训练，对作文思维极有好处。
在发展等级分评分标准中?
quot;
有创新"
一项具体要求有"
见解新颖"
推理想象有独到之处"
，指的就是这个。
（作者系南京师大附中特级教师、语文组长）
《扬子晚报》2001年3月13日
高考辅导：
怎样写好材料话题式作文
假如记忆可以移植"
、"
答案是丰富多彩的"
，这些生动的作文题你一定还记得。
突破传统命题模式，近两年来高考作文命题有了很大改观，考生自己命题写作成了有趣的变化。
近日，高考作文命题调研组部分专家就高考作文命题进入了"
材料话题式"
时代进行了研讨。
1999年高考作文题目是《假如记忆可以移植》，2000年作文题目是《答案是丰富多彩的》。
近两年来的作文命题由以老师（出卷人）命题学生（应试者）来做变为老师定范围学生自己命题做作文这一形式。
高考作文命题组组长方洲说：
近两年大量优秀高考作文的涌现说明高考作文命题是成功的，是实施素质教育的一个显著成果，作为语文素质检验的作文历来是考试中的重头戏，但相当多的老师不知道应该怎样出题训练学生，而相当多的学生也对这种新的作文方式难以适应。
他认为，高考作文训练最需要的是把学生从压题的思维方式中解放出来，调动学生的生活积累，体现学生的综合知识水平，培养学生的想象力和创造精神。
究竟什么是"
作文，方洲给记者举了个例子：
拿1999年以前的高考作文为例，《假如记忆可以移植》这个话题为充分发挥联想能力和想象能力提供了
广阔的空间，对从前全国作文一个面孔是一个很大的冲击。
从前的高考作文题思路是老师定主题学生来写，而2000年高考作文命题将"
进一步推进，材料贴近生活，话题丰富多彩"
专家认为，"
命题作文开创了高考命题新时代。
全国中语会读写训练研究中心主任、特级教师赵大鹏分析指出：
话题作文的命题样式是高考作文命题创新的成果，近两年的作文更强调考生思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。
题型丰富、涉及丰富、触发点多，使学生在完成作文的过程中能充分发挥联想和想象能力。
北京市五中的一位老师说：
这种题型让写作文无话可说的学生大有文章可做，学生从这种题型中获得了更大的启示。
怎样写好"
时代的作文？
教育部课程教材研究所中学语文课程教材研发中心副主任顾之川建议：
应该把所谓的规矩文和放胆文结合起来。
规矩文打基础，放胆文见才气。
近年来广受关注的"
新概念作文"
也引起了专家的注意，顾老师认为，"
是体现才气的写作，"
但这不能是中学作文教学的全部内容，毕竟上大学读中文的是少数，所以在今天的作文训练中，既要关注学生的表达需求，也要引导他们关注现实生活，不回避焦点、热点问题，不管高考作文题目怎样变，应试的基础和技巧都要加强。
为此，华语教学出版社还专门出版了一本《2001高考作文大练兵》，集中北京八所重点中学以及高考状元对这一作文命题形式进行了针对性集训。
（陈焱）
《北京青年报》2001年3月05日
2001高考《考试说明》解说：
语文
稳中求变强调创新
北京市西城区教研中心傅文昌老师分析了2001版高招《考试说明》后认为，今年高考语文在总体上延续高考改革重视能力的方向，试题类型和卷面结构均无大的变动。
他根据新版《考试说明》介绍了今年夏季高考语文的基本情况。
今年的高考语文试卷有两种形式，采用人工阅卷的省、自治区、直辖市使用"
常规卷"
，采用机器阅卷的地区使用"
分卷"
包括Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为单项选择题，占60分；
Ⅱ卷为其他类型的试题，占90分。
试卷满分150分，共有28道题。
具体题型安排如下：
一、语言知识和语言表达
（1），6题，18分；
二、文学常识和文学鉴赏，4题，12分；
三、文言文阅读，6题，18分；
四、现代文阅读
（1），4题，12分；
五、现代文阅读
（2），4题，18分；
六、语言知识和语言表达
（2），3题，12分；
七、写作，1题，60分。
各类题型所占比例为单项选择题约40％，多项选择题、填空题、简答题和作文共占60％左右。
高考语文主要测试5个方面的能力：
识记、理解、分析综合、应用和鉴赏评价。
这5方面能力逐层递增，高考试卷对5个能力层级均有难易不同的考查。
考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、写作等5个方面。
傅老师指出，今年高考语文在考试内容和要求上与往年比有如下变化：
一、恢复考查普通话的字音。
他指出，"
字音"
与"
拼音"
有所区别，考字音意味着给出汉字的拼音让考生辨别，而不是给汉字注音。
增加拼音考查可能与我国第一部"
通用语言文字法"
的颁布有关。
二、暂不考查文言文阅读中"
与现代汉语不同的句式和用法"
傅文昌老师认为减少对句式和部分文言虚词的考查，可能会更注重考生对文言文的理解、应用与翻译。
三、写作要求中增加"
感情真挚"
一项。
过去在高考作文阅卷中发现了一些仿作和套作，甚至违背情理的假、大、空文章，这项要求意在倡导学生作文要有真情实感，不能矫揉造作。
另外，作文仍然分为基础和发展两个等级，发展等级体现了高考作文允许学生创新，并且鼓励创新思维，这对于教学有很好的导向作用。
总的来看，高考说明的细节变化并不影响考生的复习。
傅文昌老师认为语文水平的提高是一个长期积累的过程,短期突击的效果不会太明显。
但对于正在紧张复习应考的学生来说,处理好分类练习和综合练习、指定练习和自选练
习的关系还是有好处的。
他认为综合性的练习不宜太多，要针对自己的弱项进行单项练习，以弥补不足。
同时，老师指定的练习要做，自己也还要有选择地做些练习。
这样才能在较短时间内将自己调整到最佳状态。
另外，傅老师个人认为，考生没有必要以春季高考试题为模板，从经验来看，秋季高考试题与春季高考试题往往有很大的差异。
（张东操）
《中国青年报》2001年3月09日
今年高考语文将有三大变动
恢复考查拼音增加阅读想像力考查作文重"
情真"
南京金陵中学特级教师、2000年高考语文阅卷专家组主要负责人之一喻旭初老师昨天下午在南京市高三语文老师培训班上披露了一条重要信息：
今年高考语文试题将有所调整，其中有三大变动值得考生和老师关注。
喻老师
高考满分作文
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