新部编版五年级下册语文短文阅读专项训练及答案文档格式.docx
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白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜厘。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1.选文第一自然段只有一句话,你认为这句话的作用是什么?
_____________________________________________________________________
2.找出画横线部分的内容在下文中的具体体现,画“﹏﹏”。
3.选文中加点的“好像”一词是否多余?
请谈谈你的看法。
4.人们猜测白鹭站在树顶“望哨”,作者同意这样的猜测吗?
为什么?
________________________________________________________
5.下列对选文理解有误的一项是()
A.第五段运用了一连串的排比句式,突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调
B.本文通过赞美白鹭,表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
C.最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。
三、阅读课内选段,回答问题。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲剔透的亭台楼阁;
有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;
还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;
流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.用“﹏﹏﹏”画出选文中的两个过渡句。
2.过渡句在文中起着_________的作用。
3.选文是从_________、________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。
4.选文第二自然段的结构方式是()
A.总——分B.分——总C.总——分——总
5.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,是因为()
A.圆明园位置好,而且占地面积大。
B.圆明园是皇家园林。
C.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
6.文章题目是《圆明园的毁灭》,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
__________________________________________________________
四、阅读课内片断,完成练习。
《少年中国说》(节选)
①故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立、少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
②红目初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
③美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
1.本文的作者是______。
2.选出下列画线字的正确解释。
(1)干将发硎,有作其芒(_______)A.光芒B.锋芒C.茫茫
(2)天戴其苍,地履其黄(_______)A.领土B.鞋子C.踩、踏
3.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
(1)红日初升,其道大光。
A.象征少年中国突然崛起
(2)河出伏流,一泻汪洋。
B.象征中国的巨大声威
(3)潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
C.象征中国的巨大前程
(4)乳虎啸谷,百兽震惶。
D.象征中国的进步不可限量
4.选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国,作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”?
_____________________________
五、课内阅读。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
1.用“”画出文中的过渡句,它的作用是。
2.“殿”字用音序查字法先查____,再查_____;
用部首查字法先查____,再查______画。
可以组词为_______、_______。
3.删去画“”句子中的“上自”“下至”好不好?
_______________________________________________________________
4.这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”,为什么还要写这两段?
六、课内阅读。
祖父的园子(节选)
我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小,不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
据说这花园,从前是一个果园。
祖母喜欢养羊,羊把果树给啃了,果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。
小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。
1.从选段中找出ABB式的词语,并仿写三个。
_______________________________________
仿写:
______________________________________
2.选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。
作者运用了含有色彩的字,即白、黄、红、_______、______。
这些色彩明亮、健康、活力四射。
从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。
3.读选段中画线的句子,回答问题。
(1)画线句子运用了__________的修辞手法,把____________比作_____________。
(2)选文在描写蜻蜓和蚂蚱时,侧重写它们的_____________;
而画线句子在描写蜜蜂时,侧重写它的_____________和_____________。
4.“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________(矛盾不矛盾),前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的,后面一句强调了对__________的难忘。
七、课内阅读。
四季之美
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁儿,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早展,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊!
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这末免令人有点扫兴。
1.这篇短文是按____________顺序写的。
2.夏天的夜晚有哪些美丽的景色?
_______________________________________________
3.秋天的黄昏又有哪些动人之处呢?
4.短文中描绘了很多迷人的情景,请你选择其中一个情景,用自己的话,加上自己合理的想象写下来。
八、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
1.写出括号里应填上的恰当关联词,并用这个关联词写一句话。
2.写出下列词语的近义词。
削弱——________进攻——________同心协力——________
3.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。
4.从文中选一个词语作为这个小故事的标题:
________
5.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对不对,为什么?
6.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
九、课内阅读。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1.文中从(__________)(__________)两方面写出了白鹭的精巧。
2.这段话把白鹭比作了(_______________)、(__________________)。
3.这几段话选自课文_____,它的作者是_______。
4.用选段中字体加点的词造句。
即使……也……
5.用“
”画出选段中的一个反问句,并把它改为肯定句。
6.第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭,这样写的好处是什么?
十、阅读课内片段,完成练习。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。
减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?
在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛(
)
②流线型的身体结构(
③铁色的长喙(
)
④青色的脚(
⑤它的常见(
2.下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是(
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?
(
①朴素
②高贵
③华丽
④平凡
⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
______________________________________________________________
答案
一、
1.xuēché
ngpá
ojīng
2.比喻蔺相如为了国家利益处处避让廉颇的样子
3.语言蔺相如避让廉颇顾全大局
4.负荆请罪
二、
1.统领全文,突出文章中心;
以诗作喻,写出白鹭精巧、美丽的特点。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
3.不多余。
“好像”是有些像的意思,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭,“好像”这个词给人以丰富的想象和美感,若去掉则与实际情况不符了。
4.不同意。
①从文中“可它真是在望哨吗”这个疑问中可以看出,如果作者同意这个说法,就不会有疑问了;
②“望哨”的说法太过有目的性,而作者欣赏的是白鹭的悠然自得的美。
5.C
三、
1.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
2.承上启下
3.风格各异的建筑珍贵的历史文物
4.C
6.为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,通过对比突出圆明园的毁灭所带来的损失之大,引起读者的共鸣,警醒人们牢记历史,不忘国耻。
四、
1.梁启超
2.AC
3.
(1)——C
(2)——D
(3)——A
(4)——B
4.因为这些喻体都有着新生的活力,进取的志向和不可抵挡的强盛之力。
突出了少年中国的特征和发展前途。
五、
1.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
承上启下
2.Ddian殳9殿堂宫殿
3.不好,因为“上自”“下至”能体现出历史文物多,历史悠久,价值高。
4.越是写圆明园昔日的辉煌,越能反衬出侵略者的残暴、贪婪、罪恶滔天,能够增强中华儿女振兴中华的责任感和使命感。
六、
1.胖乎乎圆滚滚明晃晃亮晶晶黑压压静悄悄
2.蝴蝶蜻蜓蚂蚱金绿满心喜爱
3.比喻蜜蜂小毛球颜色动作外形
4.不矛盾大榆树
七、
1.时间
2.夏天的夜晚的美丽景色有:
月亮、萤火虫、蒙蒙细雨。
3.秋天的动人之处是:
夕阳西下,归鸦回窠,大雁比翼联飞。
4.春风轻轻地吹拂着,早起的鸟儿欢快地叫着、跳着,那风的低吟,那鸟的乐音,听起来着实让人心旷神怡。
八、
1.如果;
就
如果不能考100分,我就要回家挨爸爸批评了。
2.减弱攻打齐心协力
3.秦王我都不怕,不会怕廉将军。
5.蔺相如做得对,他处处避让,是以赵国的大局为重。
6.喜欢蔺相如,因为他宽容,大度。
九、
1.颜色身体结构
2.一首精巧的诗一首韵在骨子里的散文诗。
3.《白鹭》郭沫若
4.即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。
5.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?
但是白鹭本身就是一首优美的歌。
6.这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。
十、
1.①√②√③√④√
2.C
3.A
4.通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比,更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。