大学区考核评估标准体系Word格式.docx
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查阅资料
目标规划
3.大学区发展目标明确，有切合实际的发展规划及优质资源共享方案；
4.制定并能及时上报大学区年度工作计划和大型活动安排。
二、组织管理与运行机制
（30分）
组织领导
5.在区教育局“大学区管理制”工作领导小组及有关职能科室指导安排下各校工作落实到位，执行有力；
6.大学区联席会议制度、成员学校考评制度等健全并落实到位，每学期召开联席会议不少于4次；
7.学区长定期向区教育局“大学区管理制”改革工作领导小组汇报工作开展情况；
8.大学区每学期向区教育局“大学区管理制”改革工作领导小组报送信息简报不少于5篇。
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座谈会
机构设置
9.组织机构合理、分工明确、团结协作、作风务实高效，具有开拓精神。
5
管理机制
10.有效整合办学要素，明确各方权利与义务，形成合作互动的发展团队，学区管理运行机制落实到位。
三、均衡发展与合作共生
（100）
教师交流
11.整体规划，统筹安排学区内学校教师转任交流工作，实行教师校际交流轮岗，有促进教师队伍有序流动的激励机制；
12.开展学区内特级教师、学科带头人、骨干教师和教学能手送教、讲座等工作，效果明显；
13.学区内积极开展听课、评课、教学研讨等活动，有组织学区内教师的文化交流活动。
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教学联动
14.统筹安排学区教育教学活动，每学期学区教育教学活动不少于5次；
15.发挥大学区内优秀教师作用，开展校际教学质量监测研究和课堂教学研讨等教育科研活动；
16.教学交流活动相关制度科学可行，活动记录详实完备。
随机听课
名师引领
17.建立大学区“名师工作室”，有相应的培养、考核机制，形成合理梯队并发挥名师示范作用，送教、带徒、课题研究工作记录详实；
18.定期开展师德教育活动，宣传师德先进事迹，有大学区师德先进典型；
19.积极参与区教育局“名师工作室”活动，推荐优秀教师参加有关评选活动。
教育科研
20.统筹整合教研资源，各学科每学期开展教研活动不少于3次；
21.各成员学校每年至少有1项共同参与的课题或研究方向相近的课题；
22.大学区校本研修工作有安排、有措施，组织教师交流研训的笔记、随笔、论文等资料丰富；
23.各成员学校的中青年骨干教师专业成长速度加快、周期缩短；
24.大学区内开展的各学校教师共同参与的培训活动每学期不少于3次。
素质教育活动
25.统筹学区的素质教育活动，每学期至少开展4次统一或相关主题的社会实践、安全法制教育、心理健康教育、班主任经验交流等活动；
26.结合大学区实际和重大节日开展形式多样的体卫艺及科学实践活动；
27.构建学校、家庭、社会相结合的育人网络，带动和影响学区素质教育工作。
课程整合
28.执行课程计划，深化课程改革，相关课程资源实现共享；
29.整合课程资源，开设相通的校本课程、学区课程、师资设备共享。
评价体系
30.大学区内建立和完善对各成员学校以及教师考核评价体系、配套的奖惩制度并能落实到位；
31.落实素质教育和减负精神，在学生评价方面重视对学习过程性评价、发展性评价，培养学生创新能力，鼓励学生个性成长，特长生培养有成效。
资源共享
32.设施、设备共享有序、有效，对教育教学活动促进明显；
33.建有大学区资源平台，信息更新及时，资源内容丰富，作用发挥充分。
经费投入
34.中心校有大学区专项资金，管理使用规范；
35.大学区各成员学校能合理分担集体活动经费。
四、学区成效与社会声誉
办学水平
36.各成员学校办学思想端正，办学理念先进，办学内涵丰富，校园文化特色鲜明，有明晰的发展远景；
37.彰显大学区教育品牌，实现各校传统与学区特色文化的有机统一。
实地查看
办学质量
38.成员学校教育质量显著提高，学生全面发展；
39.标准化学校、优质学校数量不断增加；
社会评价
40.积极运用各种媒体资源向社会宣传“大学区管理制”、义务教育均衡发展等内容；
41.对家长进行广泛宣传教育，建立家长学校或家长委员会，定期开展活动，家长对大学区满意度高；
42.学区各校安全教育和管理工作扎实深入，成效鲜明，无安全责任事故和违法违纪案件发生。
五、档案工作
（10分）
档案管理
43.建立“大学区管理制”专项档案，分类规范，专人管理，各种档案资料能及时整理归档；
44.各种档案资料记录详细，内容真实，能反映实际工作开展情况。
六、特色创新
特色亮点
45.工作思路灵活，锐意创新，形成了学区工作特色与亮点。
注：
本标准考评对象为大学区；
满分为200分；
120分以下为“不合格”，120分至169分为“合格”，170分及以上为“优秀”。
附件2：
成员学校考核评估指标（试行）
一、组织管理
明确学校定位
1.明确学校在大学区管理中的权利、职责和义务，并能切实履行；
2.积极参加大学区联席会议，支持并能切实落实联席会议决定。
落实发展规划
3.发展目标符合区域教育发展要求，有切合实际的发展规划，并能深入实施；
4.学校教育教学管理制度与大学区内管理要求相适应。
组织学区活动
5.在学区活动中能积极承担力所能及的任务，加强各方协调与配合。
二、保障措施
落实保障措施
6.能共同合理分担大学区集体活动经费开支；
7.鼓励并支持师生参与各项大学区活动。
查阅资料座谈会
建设资源平台
8.积极参与学区信息网络平台建设工作，鼓励支持师生参与网络研讨，上传优质资源，实现共建共享。
完善评价机制
9.建立学校发展评价机制，探索现代学校制度；
10.积极实施发展性评价工作，不断提升工作内涵。
三、交流共享
（60分）
学校交流
11.积极参与学区统一组织的教育管理、课程改革等交流活动，成效明显；
12.每年至少申报一个学区内各学校共同参与的省市级立项课题；
13.加强校园文化建设方面的交流和沟通，每学期至少参加两次学区校园文化交流活动。
干部教师交流
14.共同开展干部、教师培训，培训有计划，有措施，有效果；
15.成员学校间干部、师资交流活动有序开展；
16.积极参与学区内课堂教学互动交流、专题教学研讨活动；
17.学校交流活动相关制度可行，活动记录完备。
学生交流
18.加强本校学生与学区其他学校学生在素质教育、团队活动等方面的交流；
19.学生在学区统一组织的活动中表现突出，成绩优秀。
四、教育质量
学生成长
20.学生的思想道德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体和心理素质全面发展和提高；
21.学期全学科合格率、优秀率及操行合格率符合教学及素质教育管理工作要求，学生兴趣特长和意志性格发展良好。
教师发展
22.中青年骨干教师专业成长速度加快、周期缩短；
教师中各级学科带头人、骨干教师、教学能手数量不断增加；
23.教育教学科研成效明显，教师发表论文、区级以上示范公开课、课题立项与获奖、成果展示数量明显增加；
24.师德教育活动能经常开展，师德风尚优良，有学区内的师德先进个人。
办学成绩
25.办学特色鲜明，教育教学成效显著，学生课业负担减轻，学校综合实力逐年上升；
26.获得区级以上奖励或荣誉明显增加；
27.学生、家长对学校评价良好，学校社会声誉不断提高；
28.安全教育、管理实效鲜明，无安全责任事故或违法违纪案件发生。
29.建立“大学区管理制”专项档案，分类明确，专人管理，各种档案资料能及时整理归档；
30.档案资料记录详细，内容真实，能反映实际工作开展情况。
六、实践创新
31.工作思路灵活，锐意创新，形成了学校特色和亮点。
本标准考评对象为学区成员学校；
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