春学期新生中小学幼儿小班语言教案Word文件下载.docx
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幼儿自由回答
结束部分
讲讲有关大象的知识
活动
延伸
检查签字
早期阅读《早上好》
一、出示小鸭图片,请小朋友听一听小鸭子的歌曲。
二、引导幼儿说说“我见到过的小鸭子”。
(1)教师请幼儿说说小鸭子的主要特征:
外形、叫声等。
(2)引导幼儿讨论:
小鸭子生活在那里?
你见过小鸭子吗?
三、教师用形象生动的表演进行示范,引起幼儿的学习兴趣。
(1)首先声情并茂地做一遍完整的动作。
(2)重点讲解几个基本动作:
小鸭子的嘴、星星水中走和吃星星等动作。
提醒幼儿注意老师手指动作的变化。
四、熟悉儿歌和动作。
新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案
表演游戏《小鸭吃星星》
引导幼儿学习用简单的动作展现小动物形象,感受二个的轻松与诙谐。
激发幼儿学说儿歌的兴趣,提高幼儿语言表达能力及动作表现力。
小鸭子头饰若干;
配乐磁带一盒(欢快的儿童乐曲即可);
幼儿用书。
一、教师引导幼儿说说小鸭子的主要特征:
请。
二、请一为幼儿用形象生动的表演进行示范,引起其他幼儿的表演兴趣。
三、教师带幼儿学习基本动作,提醒并纠正动作不准确的幼儿。
1.先幼儿学习小鸭子的步态,同时学说:
“小鸭子,池塘游。
”请幼儿注意“小鸭子,张大嘴”的动作和节奏。
2.幼儿和老师一起学动作:
“一口一个不吃亏。
小肚皮撑的饱,星星孩子还在水中跑。
”
四、和幼儿一起阅读幼儿用书,巩固练习一句的基本动作。
教幼儿学习和看图片说说,这是那一句的动作?
和说书上的小朋友比一比,谁做得对?
教师带幼儿在音乐的伴奏下边说边做Doherty幼儿一起感受表演的乐趣,自然结束活动
五、跟着音乐边说边做动作,巩固熟悉儿歌和动作。
区域活动:
在活动室继续提供小鸭子的头饰,供幼儿小组表演用。
谈话活动《贪吃的小老鼠》
学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言。
让幼儿懂得贪吃会影响健康,让幼儿初步建立健康意识。
教师提前录制好配乐故事《贪吃的小老鼠》。
一、歌曲欣赏《小老鼠》。
教师引导幼儿了解小老鼠的生活习性,激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿安静地欣赏配乐故事《贪吃的小老鼠》,并交流。
1.请幼儿大胆地说说自己听到了什么?
(故事的名称、主要任务、主要事件等)。
2.、组织幼儿讨论:
小白鼠吱吱和小黑鼠叽叽为什么会肚子疼?
三、翻开幼儿用书,组织幼儿结合图片谈话。
小老鼠在什么时候溜出来偷吃东西?
你是怎么看出来的?
2.引导幼儿逐步分析图片内容,鼓励他们大胆表达自己看到的内容,教师帮助幼儿梳理用词和语句。
四、结合科学领域,引导幼儿了解贪吃对身体的影响。
小老鼠的手指玩偶每人两个
一、歌表演《小老鼠》。
教师引导幼儿根据音乐旋律在老师的带领下表演,激发幼儿学习兴趣。
二、请幼儿大胆地说说自己听到的故事?
并请能力较好的幼儿讲故事,鼓励他们大胆表现自己,教师帮助幼儿梳理用词和语句。
三、教师和幼儿一起用手指玩偶进行表演和讲述。
1.发给幼儿每人两只手指玩偶,集体演练故事内容。
2.教师组织幼儿分角色表演故事。
提醒其他幼儿安静倾听。
3.引导幼儿简单评价同伴和自己的表演。
四、老师总结,并给幼儿讲一讲有关小老鼠的其他故事。
新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题教案
散文《春姑娘》
1课时
引导幼儿学习欣赏散文,感受散文优美的意境和轻松的情趣。
激发幼儿热爱大自然和探索的兴趣。
1、教师事先录好配乐朗诵《春姑娘》。
2、课件。
一、请幼儿在安静轻松的氛围中欣赏配乐散文《春姑娘》。
在幼儿欣赏完一遍后,教师引导幼儿交流:
请告诉大家自己最喜欢散文里面的谁?
为什么?
二、和幼儿一起欣赏情景表演《春姑娘》,然后讨论。
是谁叫醒了春姑娘?
春姑娘都去了什么地方?
2.教师:
春姑娘为什么害羞了?
三、播放课件边看边说。
春姑娘先跑到了哪里?
小河高兴吗?
然后,春姑娘又跑到了哪里?
青蛙们在做什么?
3.春姑娘知道大家盼她来,他是怎么想的?
如果你是春姑娘,你会怎么想,怎么做呢?
鼓励幼儿模仿情景表演,进一步熟悉散文内容。
领域渗透:
结合科学领域介绍春季的特点及知识。
新生中心小学幼儿小班四月份语言领域语言主题活动教案
早期阅读《彩色的春装》
引导幼儿感受春天欢快的信息。
学习词汇:
绿、黄、红。
激发幼儿热爱大自然的情感,提高幼儿对文学作品的兴趣。
1、幼儿用书;
2、教师提前录制好配乐故事《彩色的春装》。
一、轻松交流:
说说我最喜欢的颜色。
我最喜欢黄色,能告诉我你喜欢什么颜色吗?
2.鼓励幼儿说说自己喜欢的颜色。
二、请幼儿欣赏幼儿用书中的图片,并进行简单描述。
教师:
说说自己看到了些什么,听到了些什么?
三、播放配乐故事《彩色的春装》,并分析。
故事里的春姐姐看到了几种颜色?
请幼儿分别说说:
小草、小青蛙、迎春花、桃花和孩子们分别穿着什么颜色的衣裳?
他们在做些什么,心情怎么样?
2.引导幼儿自由交谈:
如果我是春姐姐,我还能看到些什么?
一起朗诵一遍故事,巩固记忆。
新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案
表演游戏《小猫盖房子》
感受儿歌轻松、愉快的气氛,并较流畅地表演相应的动作。
激发幼儿对语言游戏的热爱,提高语言表达能力及动作表现力。
2、教师提前录制好儿歌《小猫盖房子》。
一、教师表演一遍这个语言游戏。
儿歌里有你熟悉的小动物吗?
它们是谁?
它们在做什么?
二、请幼儿看看幼儿用书,学习基本动作和儿歌。
教师引导幼儿认真观察每一副图片,学习基本动作和儿歌内容。
三、播放儿歌《小猫盖房子》,带领幼儿边听边学。
教师和幼儿用多种形式表演并记忆这首儿歌
(如:
分句表演、分组表演等)。
古诗《咏鹅》
学习有情感地朗读古诗,初步理解其含义。
激发幼儿语言感受能力,提高语言表达能力。
2、鹅的头饰若干。
一、请幼儿猜一个关于“鹅”的谜语,引入课题。
你喜欢可爱的大白鹅吗?
说说为什么?
你在哪里见过它?
它生活的地方是什么样的?
二、教师朗诵古诗,请幼儿欣赏。
古诗里说到的鹅在哪里,它在干什么?
闭上眼睛想一想:
鹅在水面上游泳的画面漂亮吗?
都会有什么颜色?
三、将鹅的头饰发给幼儿,请幼儿玩一玩、讲一讲、记一记。
想一想,鹅在水面上会做些什么?
2.引导幼儿边读古诗边模仿鹅的动作,在轻松愉快的活动中巩固记忆古诗的内容。
师幼共同表演古诗结束活动。
新生中心小学幼儿小班月四份语言领域主题活动教案
儿歌《快乐的“六一”节》
用有感情的语调朗诵儿歌,感受愉快的节日气氛。
提高幼儿语言表达能力,激发幼儿良好的语言感受能力。
幼儿用书、课件。
热烈交谈:
“我们的节日”。
教师启发幼儿回忆以往有关节日的记忆,围绕节日展开谈话。
一、引导幼儿阅读幼儿用书。
看看书上这些小朋友的表情是什么样的,他们在做什么?
(鼓励幼儿用“有的·
·
有的·
”说一句话)
2.教师引导幼儿边看边说,学习这首儿歌。
二、播放一些节日庆祝活动的愉快画供幼儿欣赏和交流。
他们为什么这么高兴呢?
你愿意在舞台上为大家表演吗?
你想为大家表演什么呢?
和幼儿一起愉快地朗读这首儿歌。
结合社会领域,了解有关“六一儿童节”的相关信息。
新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案
童话《一幅画》
让幼儿感受童话故事清晰有趣的语言风格,丰富幼儿的想象力。
激发幼儿对大自然的探索欲望,提高幼儿的语言表达能力。
幼儿用书;
幼儿每人画具一套。
教师用轻松自然的语调讲一遍故事,然后引导幼儿回答问题:
什么时候,谁画了一幅画?
画上有什么,你觉得他画得好吗?
一、翻开幼儿用书,让幼儿欣赏画面内容。
教师引导幼儿说说看:
1.小明画得好不好,为什么?
你喜欢这幅画吗?
2.你认为太阳是什么颜色的?
你想在太阳下面栽些什么树或花?
二、将画具发给幼儿,鼓励幼儿自由发挥想想进行绘画,并与同伴交流。
三、教师巡回指导。
将幼儿的作品布置成一个“小画展”,供幼儿欣赏和评价。
光彩幼儿园小班五月份语言领域主题活动教案
语言游戏《说反义词》
进一步加深对反义词的理解。
培养幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇量。
课件、常见物品。
出示物品让幼儿观察并说出与它相反的词语,激发幼儿的兴趣。
一、看一看
播放课件让幼儿观察并能说出它们的反义词如:
大——小高——低胖——瘦等
再次播放课件加深难度让幼儿说出反义词。
二、出示实物说反义词
出书准备好的物品让幼儿说出反义词,丰富幼儿的词汇量。
三、连一连
让幼儿先分别看每幅图,在判断反义词,想一想它们谁和谁是反义词?
然后用线连一连。
教师进行巡视指导。
教师告诉幼儿生活当中有很多意思相反的词语,如果你们用心去记,会让你的词汇量得到很大的提高。
让幼儿学说一些常用的反义词,并大胆尝试表述。
鼓励幼儿积极参与,丰富幼儿的词汇量。
有针对性的物品
教师向幼儿讲述反义词的意义。
一、说说反义词。
引导幼儿说说自己知道的反义词。
二、找找反义词。
教师引导幼儿在提供的物品中找找感觉相反的物品。
如:
黑纸和白纸(黑和白);
铁制玩具和棉玩具(硬和软)等。
三、翻开幼儿用书,找一找书中的反义词。
四、、想象生活中的反义词。
1.引导幼儿想象在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”,然后告诉大家。
2.要求:
你说的两样东西里必须有反义词朋友。
别人说过的就不能再说了。
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
故事《青蛙和小鸭》
鼓励幼儿大胆的讲述故事,体验帮助别人的快乐。
让幼儿学会同伴之间要互相帮助,提高幼儿的语言表达能力。
每人一个青蛙或小鸭的头饰。
组织幼儿出示小青蛙和小鸭图片让幼儿观看激发幼儿兴趣。
一、教师有表情地讲一遍故事,请幼儿欣赏。
这个故事里的谁受伤了,最后又是谁帮助了他?
二、请幼儿观看大挂图,并讲述故事情节。
小鸭子的腿受伤了,青蛙是怎样帮助他的呢?
如果你是小青蛙,你会怎么帮助他呢?
三、结合幼儿用书,说说这个故事的主要情
四、将头饰发给幼儿,一起表演这个故事和幼儿一起感受帮助别人的快乐。
教育幼儿学习青蛙主动帮助别人的好习惯,回到把故事讲给爸爸妈妈听。
新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案
儿歌《大青蛙》
让幼儿学习有感情地朗读儿歌,感受儿歌的韵律美。
激发幼儿热爱小动物的情感,提高幼儿语言表现力。
听音乐做小青蛙律动
一、猜谜语导入课题。
1.谜语:
一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,
小时有尾没有脚,大了有脚没有尾。
(打一动物:
青蛙)
2.说说青蛙的特点,教育幼儿要爱护小动物。
二、翻开幼儿用书,请幼儿欣赏儿歌《小青蛙》。
1.教师引导幼儿用轻松愉快的心情学说儿歌。
2.鼓励幼儿大胆表演儿歌,巩固加深记忆。
组织幼儿用响板说说儿歌。
谜语《猜一猜》
观察图片,尝试愉快连贯地表述故事。
激发幼儿的表述欲望,提高幼儿语言表现力和分析能力。
一些谜语图片;
一段轻松活泼的乐曲。
教师说谜语幼儿猜,激发幼儿兴趣。
一、谈话导入
什么动物在小的时候,它长的不像爸爸也不像妈妈,身体就像一颗小黑豆?
2.教师轻声说一遍幼儿用书《猜一猜》里的两个谜语,请幼儿猜谜语。
二、结合大挂图学习谜语。
教师引导幼儿边看边学说谜语。
三、播放一段轻松的乐曲,引导幼儿边做动作边说谜语,巩固记忆。
将谜语图片发给幼儿,请他们说一说,猜一猜。