五年级第一学期期末Word格式文档下载.docx
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复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
二、本年级本学期建议考核重点。
（一）听力材料便于倾听。
（二）基础知识。
（1）照样子写词语。
abbaabbaabcabcc
（2）背诵《清平乐村居》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（3）改病句。
例：
南京的夏天是个美丽的城市。
乌云和大雨从空中倾泻下来。
（4）把句子写具体。
早晨的舞真大啊，。
（三）阅读。
阅读文章尽可能与学生体验有关联度。
1．联系上下文或生活实际理解词语，体会句子的含义。
2．默读课文，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
3．理清课文的叙述顺序，体会作者表达的思想感情。
4．能根据文章内容联系生活实际谈感受。
5．能正确运用省略号、书名号、破折号、引号、顿号等标点符号。
（四）作文。
（要求见上）
选材能联系学生的校园生活。
复习资料
（一）
一、填字组成词语，并解释这些字的意思。
举世（ ）目 变化多（ ）
热泪（ ）眶 各（ ）己见
日新月（ ） （ ）不敌众
二、比一比，在组成词语。
搏（ ） 蜓（ ） 贪（ ） 诡（ ）
膊（ ） 蜒（ ） 贫（ ） 鬼（ ）
三、给句子用错的字打上“x”，然后加以改正。
1、恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃检用，把结省下来的钱不断的记给马克思。
2、它们到院子里来了，院中的花草可糟了秧。
它们在花盘里摔交，抱着花技打秋千……
四、搭配词语。
嫩生生的（ ） 开辟（ ）
沉甸甸的（ ） 开发（ ）
灰蒙蒙的（ ） 开采（ ）
胖墩墩的（ ） 开阔（ ）
五、选词填空。
1、去年“六一”节，爷爷送给我一只储蓄罐。
每当父母给我零花钱，我都把它们装进去（ ）起来，现在我已经有了很可观的一笔（ ）。
（积累 积攒 积蓄）
2、三毛都快饿晕了，他伸出小手苦苦（ ）过路行人行行好，给一点小钱。
（请求 恳求 乞求）
3、他这才（ ）过去，原来爸爸这几年省吃俭用，甚至把烟都戒了，为的是能早点替我买下这台电脑啊！
（觉醒 醒悟 清醒）
六、缩写句子。
1、灾难深重的中国，在历史上蒙受过多少屈辱。
2、早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像海洋上的雾气、
七、读短文，完成习题。
妈妈的手提包
我小时侯，妈妈每天下班都到幼儿园来接我。
妈妈可疼我了，只要我想要的，她手提包里准有。
那是一个“六一”儿童节，。
不一会儿，妈妈回来了。
我打开手提包一看，啊！
里面有个孙悟空的假面具。
我高兴地抱住妈妈说：
“妈妈，你真好！
”
我上了小学，妈妈提包里有小刀、铅笔、橡皮……我可喜欢啦！
//
一天，妈妈兴致勃勃地举着手提包说：
“大方，你猜这里面有什么？
，一看，里面有一张电大录取通知书。
我疑惑的问：
“你这么大年龄还上学啊？
”妈妈说：
“教师不学习，怎么教好学生啊？
”那些又厚又重的大书越来越多。
我让她给我买的东西，她也会忘了买。
我觉的妈妈变了。
她一有空，就从提包里拿出一个小本子，又读又背，连做饭、炒菜也看上几眼。
晚上，我常看见妈妈在灯下苦读。
我生日那天，我坐在门口的沙滩上等她。
随着一阵自行车铃响，妈妈回来了！
我踮起脚尖，打开妈妈的手提包。
可是，里面除了书以外，什么都没有。
我伤心地哭了。
妈妈这才想起该给我买生日礼物。
有一次，我患了重感冒。
吃了药，我拉着妈妈的手说：
“爸爸不在家，你在家陪我，给我讲个故事吧。
”“不行，我今天还有课。
好孩子，课是耽误不得的。
我尽量早点回家。
”她转身走了。
晚上，当妈妈读书回来，送我上医院时，我看见她眼里含着泪花。
这是为什么呢？
一年过去了。
一天，妈妈一进门就说：
“今天我给你们带来了一件好礼物。
”说着，她从提包里掏出一个纸卷。
我打开一看，原来是一张妈妈的“三好”学生奖状。
啊，妈妈被评上：
“三好”学生了！
妈妈说：
“一年的工夫没有白下，我在班里考的不错。
可是，家务少干了，孩子也受委屈了……”爸爸说：
“没关系，有得就有失嘛！
”听着听着，我慢慢明白了：
妈妈，你没有工夫陪我玩，没有时间给我买东西，不是不疼我，而是有志于国家的振兴。
我眼睛湿润了，妈妈，我的好妈妈。
第二天早上，我在妈妈的手提包里偷偷地放了一块巧克力糖。
1、概括各段大意。
（本文分为三段，已用“//”标出）
2、文中举了2个例子反映妈妈一心读书，顾不上孩子：
（1）_________________________________________________.
（2）_____________________________________________.
（3）“有得就有失”，“得”指__________“失”指_______.
3、用“~~~~~”划出描写妈妈分秒必争，抓紧时间学习的句子。
4、理解句子的含义，选择正确的答案。
（1）、晚上，当妈妈送我上医院时，我看见她眼里含着泪花。
妈妈眼里含着泪花是因为（ ）。
A、妈妈上完课还要送“我”上医院，感到太辛苦。
B、妈妈为自己不能及时带“我”去看病而感到愧疚。
C、妈妈为“我”病重焦急万分。
（2）、第二天早上，我在妈妈的提包里偷偷地放上了一快巧克力糖。
“我”这么做是为了
（ ）。
A、妈妈很辛苦，表示子女对她的孝敬。
B、“我”向妈妈表示理解和敬意。
妈妈这么大年龄还努力学习是为了 。
八、作文。
要求：
通过一件事写一个人。
把事情的过程写具体，写出人物的特点。
复习资料
（二）
古诗（日积月累名言、诗句、谚语和资料袋）
1．默写古诗，回答问题。
泊船瓜洲
，。
这首诗的作者是（）,诗中的“绿”也可以用、、
这些字，但作者从“，。
”这句诗受到启发，决定用“绿”字。
最后一句诗表达了作者
的情感。
2．填空。
悠悠天宇旷，
。
（张九龄）
，游子久不至。
（杜甫）
明月有情应识我，
。
（袁枚）
举头望明月，
（李白）
待到山花烂漫时，
（毛泽东）
滴水能把石穿透，
宝剑锋从磨砺出，
3.解释诗中的带点词。
明月何时照我还。
（）
欲作家书意万重。
行人临发又开封。
身向榆关那畔行。
聒碎乡心梦不成。
4.在不同的情况下，我们会吟诵不同的诗句。
过年时：
清明时：
中秋时：
思念时：
送别时：
喜悦时：
下春雨时：
5．读《七律长征》，回答问题。
《七律长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是
。
在《七律长征》中，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”这句诗写到了（）、（）两条河。
6．流行歌曲《涛声依旧》中有词“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。
”你知道这首歌曲的词作者是依据那首古诗创作了这首歌？
说出诗名并默写。
名言、谚语、诗句：
第一单元
1.一日无书，百事荒芜。
（陈寿）
2.读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
3.书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
第四单元
1.世上无难事，只怕有心人。
2.欲要看究竟，处处细留心。
3.虚心万事能成，自满十事九空。
4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。
5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第六单元
1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）
2.孝在于质实，不再于饰貌。
（桓宽）
3.爱亲者，不敢恶于人；
敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）
4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）
西江夜行
遥夜人何在，澄潭月里行。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
外物寂无扰，中流澹自清。
.
念归林叶换，愁坐露华生。
犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
梦李白
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
灞上秋居
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何门致此身。
随园诗话
飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
长安春望
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春生江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
鹧鸪天
雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
星点点，月团团，倒流河汉入杯盘。
翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
复习资料（三）
1、按音序给“白水洋小学就是好”排列正确的一组是（ ）
（1）白好水就是学小洋
（2）白好就是水小学洋
（3）白水好是就学小洋
（4）白好就水是学小洋
2、下列各组成语中“差”的意义与读音相同的一组是（ ）
（1）一念之差 一差二错 毫无差别
（2）鬼使神差 钦差大臣 应付差事
（3）差之毫厘 参差不齐 差三错四
（4）屡出差错 毫无差别 差强人意
3、下列汉字笔画，笔顺正确的是（ ）
（1）“长”字共5画，第三笔是横。
（2）“魂”字共14画，第三笔是撇折。
（3）“凹”字共5画，第四笔是横折。
（4）“肺”字共8画，第5笔是横。
4、下面的句子属于比喻句的是（ ）
（1）像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
（2）教师是园丁我们是花朵。
（3）他走路的样子很像我爸爸。
（4）一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。
5、下列成语有错别字的一组是（ ）
（1）各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声鼎沸
（2）神机妙算 从容不迫 阴谋诡计 身临其境
（3）漫不经心 逃之夭夭 郁郁寡欢 无微不至
（4）穿流不息 前所未有 斗志昂扬 爱不失手
6、依次填入下列各方框的成语，与句意最贴切的一组是（ ）
（1）许多年以后，这一带的人们还（ ）地传说这当年刘家敏的奋战情形。
（2）小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子，小明就能模仿得（ ）。
（3）他所描写的事物，往往给人以一种（ ），历历如绘，须眉毕现，仿佛可触可摸的印象。
（4）站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像，是那样逼真传神，真称得上是（ ）之作。
A、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生
B、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖
C、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工
D、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工
7、选出词语修饰不当的一项。
（ ）
（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云雾
（2）浓浓的茶水 浓弄的情思 浓浓的色彩
（3）隆隆的雨声 隆隆的鼓声 隆隆的掌声
（4）冷冷的声调 冷冷的面孔 冷冷的眼神
8、下列句子没有语病的一项是（ ）
（1）为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。
（2）从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。
（3）学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。
（4）标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。
9、下面成语中加点字意思相同的一组是（ ）
（1）风雨交加 交头接耳
（2）锐不可当 当之无愧
（3）漠然置之 漠不关心 （4）挑拨离间 亲密无间
10、下面每个词语中的4个词，声调和结构都不同的是（ ）
（1）万马奔腾
（2）随遇而安 （3）字里行间 （4）山明水秀
11、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
（只写序号）。
进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰。
在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像 。
那融化的雪水从峭壁上飞泻下来，像 。
这飞泻下的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 。
再往里走，是蜿蜒无尽的原始森林，密密的松塔像 。
溪流的两岸，满是野花，红、黄、蓝、紫，五彩缤纷，像 那么华丽。
（1）无数撑天的巨塔
（2）翡翠制成的宝塔 （3）银色的大海上飘游着几片美丽的白帆 （4）千万朵盛开的白莲 （5）千万条闪耀的银莲 （6）千万朵林珑剔透的暗花 （7、）千万条闪亮的瀑布 （8）白缎上绣上几朵银灰色的暗花
（9、）绵延的织锦
二、填空：
1、同音字“ji”填空：
百年大（ ） （ ）忆犹新 违法乱（ ） 肆无（ ）惮
一（ ）之 无边无（ ） 一年四（ ） （ ）菜
无（ ）于事 名胜古（ ） 一如（ ）往 （ ）然无声
丰功伟（ ） 满怀希（ ）
2、用“发”组成不同的词，填入括号。
（ ）火箭 （ ）意见 （ ）成绩 （ ）作用
（ ）能力 （ ）文物 （ ）问题 （ ）不满
3、请根据下列要求，按春、夏、秋、各写一句古诗。
春：
------------------------------------------------------------ 夏：
---------------------------------------------------------------
秋：
-----------------------------------------------------------
冬：
------------------------------------------------------------
4、把成语补充完整，再按要求答题
（）头丧气 滔滔不（） （） 拳擦掌
（）灰意冷 （）手阔步
自言自（） （）目远望（）（）私语 （）（）得意 （）飞色舞
（1）按要求分类
A、描写心理的：
B、描写动作的：
C、描写语言的：
D、描写神态的：
（2）从中任选四个词语写一段话。
复习资料（四）
阅读
（一）嘱咐
母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。
四五岁的时候，母亲就带我下地了。
在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。
母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。
再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴。
我清楚地记得母亲是怎样责备我的。
粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。
我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。
回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。
父亲问她，她笑笑说：
“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了。
”当晚母亲发了高烧。
我静静地趴在她身边。
母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露一丝快慰的笑意。
凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。
长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：
“勿以善小而不为，勿以恶小为之。
”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？
想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。
是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。
母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期望吗？
2.联系上下文，解释词语。
2%
（1）无微不至：
（2）快慰：
～在文中画出母亲对“我”的“无声的嘱咐”的一句话，并说说这句话的含义。
3、画线的
（1）、
（2）、（3）句话，表达了母亲对“我”的怎样的嘱咐？
用自己的话简要的写下来。
第
（1）句：
第
（2）句：
第（3）句：
4、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是（ ）
（1）快而低沉
（2）慢而高昂 （3）慢而低沉 （4）快而高昂
5、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。
不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？
6、为什么说“母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？
”
（二）风雨中的三轮车
空袭而来的夏日风呜呜地叫着，时而紧帖地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。
于是，天色迅疾阴沉下来。
顷刻间，qingpendayu（ ）从天而降。
急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。
就在这时，“叮铃铃……”驶来一辆棕色的三轮车，它像惊涛骇浪中【飘荡漂荡】而来的小船。
“上车……每位两元。
”三轮车工人迎着风雨【呼叫呼喊】。
困在雨中的行人zhengxiankonghou（ ）地登上车。
棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。
“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人，蹬着车，绕城一圈后就要返航了。
霎时，他仿佛忆起大街拐处，还有三双youyu（ ）的黑眼睛。
他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早已被雨水溅湿，只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。
“掉头！
”年轻的三轮车工人在风雨中yiwufangu（ ）。
“叔叔，……我，我们……没钱……”三个孩可怜的声音在颤抖。
谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车工人愤怒的大叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴雨的碰撞中闪着光芒
在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨控制的小城中，这辆三轮车严严地垂下湿透的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，向前驶去，一路留下一串新歌。
1、在拼音后面的括号里写出词语。
2、给第10自然段加上标点。
3、【】中画出正确的词语。
4、按要求填空。
（1）仿照下列词语的构词方式，再各写四个词语。
急雨如箭
惊涛骇浪
（2）“墨泼的天空”能使我们想起苏轼的诗句：
（3）“小小的单衣早已被雨水溅湿”改为“把”字句是：
（4）“只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水”，读这句话，你的心情怎么样？
（5）指出下列句中省略号的作用：
a、“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人，蹬着车绕城一圈后就要返航了。
（ ）
b、“叔叔，……我，我们……没钱……”三个孩子可怜的声音在颤抖。
（ ）
（6）短文中有很多比喻句和拟人句，你最喜欢
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