沪粤版度八年级物理上册同步练习52 探究物质的密度附解析Word格式文档下载.docx
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D.水结冰后质量不变||,体积增大而使石头裂开
7.中国海上巨型风机﹣巨无霸SL5000是史上最大的单体风力发电机||,如图所示||,它的每个叶片长62m||,它转动起来能够扫过将近两个足球场大的面积。
为了让风更易带动起扇叶||,制成叶片的材料应该具有( )
A.较大的质量B.较低的熔点C.尽量小的密度D.较好的吸热性
8.测量一块金属的体积||,量筒放平稳且面对刻度线||,量水线体积时视线平视||,量水和金属块总体积时仰视。
则所测得的金属块的体积( )
A.大于实际体积B.等于实际体积C.小于实际体积D.都有可能
9.如图所示||,小明用托盘天平和量筒测量一金属块的密度||,甲、乙、丙图分别是调节天平前分度盘指针位置、测量金属块质量时天平右盘中砝码和游码的位置、测量金属块体积的情形。
下列说法正确的是( )
A.测量前应将天平的平衡螺母向右调
B.金属块的质量是52.8g
C.金属块的密度是2.62g/cm3
D.金属块在量筒中受到水的浮力是2N
10.以下是测定菜油密度的实验步骤:
(1)用天平测出空矿泉水瓶的质量m||;
(2)在矿泉水瓶中装满水||,用天平测出总质量m1||;
(3)在矿泉水瓶中装满菜油||,用天平测出总质量m2||;
(4)将菜油全部倒入量筒中||,用量筒测出矿泉水瓶里所盛菜油的体积V1||;
(5)将菜油倒入量筒中||,测出剩余菜油和瓶的总质量m3||;
(6)读出量筒中所盛菜油的体积V2||;
(7)计算菜籽油的密度。
有三个实验小组分别选用其中部分实验步骤测量出菜油的密度||,并写出表达式:
(ρ水已知)①ρ=
②ρ=
③ρ=
||,你认为较合理且误差较小的表达式是( )
A.①、②、③B.②、③C.①、③D.①、②
二.填空题(共8小题)
11.小东买了一瓶矿泉水||,喝去了一半后||,剩余的矿泉水的密度 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
水的密度是1.0×
103kg/m3||,表示的物理意义是 。
12.甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示||,由图象可以获得的信息:
同种物质的质量与体积成 ||;
两种物质密度的关系:
ρ甲 ρ乙(选填“>”“<”“=”)。
13.有甲、乙两金属块||,甲的质量是乙的
||,乙的体积是甲的
||,则甲的密度是乙的密度的
14.“全碳气凝胶”的密度仅为0.16kg/m3||,用它做成体积为100m3的实心“人造山峰”||,质量只有 kg||,若将它切去一部分||,剩下部分的密度将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
15.国产大飞机C919机体主结构大量采用了铝锂合金代替了铝合金||,相比于铝合金||,铝锂合金的 更小||,相同体积的铝锂合金 更小从而减轻了飞机的重力。
16.如图所示的量筒是直接测量 仪器||;
测量时如果像图中那样读数||,则读出的体积与真实值相比 (偏大/相等/偏小)。
17.用调节好的天平测金属块的质量||,天平平衡时||,如图1所示||,用量筒测量金属块的体积||,如图2所示||,则金属块的质量是 g||,金属块的体积是 mL||,密度是 g/cm3。
18.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度||,得到的数据如表||,根据数据绘出的图象如图所示。
则量杯的质量是 ||,液体的密度是 。
液体与量杯的质量m/g
40
60
80
100
液体的体积V/cm3
20
三.实验探究题(共2小题)
19.小明和小华在实验室里测某种小矿石的密度:
(1)小明选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水||,进行了如下的实验操作:
A.用细线系好矿石然后将其慢慢浸没到量筒内的水中||,待液面静止后记下液面对应的示数。
B.把游码移至标尺的零刻度线处||,调节横梁上的螺母||,使横梁平衡。
C.把天平放在水平桌面上。
D.将小矿石放在左盘中||,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
E.在量筒中倒入适量的水||,待液面静止后记下液面对应的示数。
正确的实验操作顺序是 (只填字母序号)。
(2)用调节好的天平称小矿石的质量。
天平平衡时||,右盘中砝码和标尺上游码的位置如图甲所示||;
则小矿石的质量为 g||,依据图乙中量筒的示数||,可知小矿石的体积为 ml||,则小矿石的密度ρ= kg/m3。
(3)在实验时||,如果小石块没有完全浸没||,则他测得的密度值会 (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(4)实验中||,小华同学不小心把量筒打碎了||,但实验室里已没有量筒了||,老师就给她增加了一个溢水杯。
她设计了如下的实验步骤||,请你帮她补充完整:
A.用调节好的天平测量出石块的质量m1
B.用调节好的天平测量出烧杯的质量m2
C.溢水杯装满水||,将石块轻轻浸没在水中||,并用烧杯接住溢出的水
D. 。
石块的密度表达式是:
ρ= 。
20.小明为了测量盐水的密度||,进行了以下实验:
(1)将天平放在水平台上||,将游码移到标尺的零刻线处。
横梁静止时||,指针位置如图1所示。
为使横梁在水平位置平衡||,应将横梁上的平衡螺母向 端移动。
(2)将装有适量盐水的烧杯放置于天平的 盘||,称出烧杯和盐水的总质量为128g||;
(3)将烧杯中的一部分盐水倒入量筒||,再称出烧杯和其中剩余盐水的质量。
此时||,砝码和游码的位置如图2所示。
则烧杯和剩余盐水的质量是 g。
(4)读出量筒中盐水的体积(如图3所示)是 cm3||;
(5)算出盐水的密度是 g/cm3。
(沪粤版)2019-2019学年度八年级物理上册同步练习:
参考答案与试题解析
1.
【分析】利用密度公式ρ=
||,进行各种判断。
【解答】解:
A、体积相同时||,根据密度公式ρ=
||,可知质量越大||,密度越大||,故A正确。
B、质量相同时||,根据密度公式ρ=
||,可知体积越大||,密度越小||,故B正确。
C、材料相同||,密度相同||,其质量与体积成正比||,故C正确。
D、物质的密度不随质量体积的改变而改变||,故D错误。
故选:
D。
2.
【分析】本题是图象题||,从甲、乙两物质的图象可以看出其质量和体积的关系||,再由图象中的数据可计算出它们的密度值。
然后比较即可得出结论。
由图象中的数据可得两物质的密度分别为:
ρ甲=
=
=0.6g/cm3<ρ水||,
ρ乙=
=1.25g/cm3>ρ水||,
由计算可知||,ρ乙>ρ水>ρ甲。
B。
3.
【分析】根据阿基米德原理求出物体受到水和酒精的浮力||,比较两者浮力的大小判断出物体在酒精中浸没||,再根据阿基米德原理求出物体排开酒精的体积即为物体的体积||,同理求出物体排开水的体积判断出物体在水中漂浮||,根据物体漂浮条件求出物体的重力||,根据G=mg=ρVg求出物体的密度。
该物块放在水中时||,受到的浮力:
F浮=G排=m水g=68×
10﹣3kg×
10N/kg=0.68N||,
该物块放在酒精中时||,受到的浮力:
F浮′=G排′=m酒精g=64×
10N/kg=0.64N||,
由以上可知||,物体在酒精中受到的浮力小于在水中所受的浮力||,而物块的重力不变||,
因此||,物块放入酒精中是下沉||,
由F浮=ρ液gV排得||,物体的体积:
V=V排酒精=
=8×
10﹣5m3||,
排开水的体积:
V排水=
=6.8×
因为排开水的体积小于排开酒精的体积||,
所以||,物体在水中漂浮||,受到的重力等于浮力||,
则G=G排=0.68N||,
物体的密度:
ρ=
=0.85×
103kg/m3。
A。
4.
【分析】
(1)读图象可知||,量筒的质量就是当液体体积为零时||,纵轴上的示数||;
(2)用总质量减去量筒的质量||,再利用公式ρ=
可求出液体的密度。
(1)读图可知||,当液体体积为0时||,即量筒中没有装液体时||,质量m=30g||,这就是量筒的质量||;
(2)读图可知||,当体积为100cm3时||,液体质量为110g﹣30g=80g||,
则液体的密度:
=0.8g/cm3。
5.
【分析】已知两物体的质量关系与体积关系||,应用密度公式可以求出它们的密度之比。
两物体的密度之比:
6.
(1)质量是物体的一种属性||,与物体的位置、形状、状态无关||;
(2)密度是物质本身的一种特性||,决定于物质的种类、状态和温度。
结合质量与密度的变化可做出判断。
AB、密度是物质的一种特性||,同种物质的质量与体积的比值相同||,它不随物体自身的质量或体积的变化而变化||,石头裂开前后||,其密度不会发生变化||,故AB错误||;
CD、质量是物体本身的属性||,与状态无关||,水结成冰后||,根据公式ρ=
得V=
||,质量不变||,密度减小||,所以体积变大||,使石头裂开。
故选项C错误、选项D正确。
7.
【分析】叶片要在空中转动||,质量当然是越小越好||,但叶片制造出来的体积是一定的||,故只能是在体积一定的情况下||,质量越小越好。
因为叶片质量小有利于转动||,在体积一定时||,密度小的物质||,其质量小||,所以叶片在选材时||,既要选择牢固、硬度大的材料||,同时也要考虑密度小的物质||,其重力也小。
故C正确||,ABD错误。
C。
8.
【分析】用量筒量取液体时||,量筒要放平||,读数时视线应与凹液面最低处相平||;
如果仰视液面||,读数比实际偏低||,若俯视液面||,读数比实际偏高。
根据量筒的读数与实际值的关系来判断该金属块的体积大小。
用量筒量取液体时||,量筒要放平||,读数时视线应与凹液面最低处相平||;
在放金属块前平视液面||,示数为V1||,其读数等于水的实际体积||,放金属块后俯仰视液面||,示数为V2||,读数比实际偏小||,则测量的体积V=V2﹣V1||,因为V1正常||,V2偏小||,故V偏小||,故小于金属块的实际体积||,C正确。
9.
(1)对天平的调节和使用的方法为:
天平测量物体质量前要调节横梁平衡||,先将游码移至零刻度线||;
天平的调节原则是:
左偏右调||,右偏左调||,先快后慢||;
物体质量等于砝码和游码示数之和。
(2)根据题意||,读取石块质量m||,石块体积V||,用密度公式计算石块的密度。
(3)由阿基米德原理计算金属块在量筒中受到水的浮力。
A、由图甲可知||,指针右偏||,平衡螺母应向左移||,才能使天平横梁平衡||,故A错误||;
B、物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度||,由图乙知||,石块的质量为m=50g+2.4g=52.4g||;
故B错误||;
C、由图丙可知||,量筒中水的体积V1=20cm3||,石块和水的总体积V2=40cm3||,则石块的体积V金=V2﹣V1=40cm3﹣20cm3=20cm3||,
所以石块的密度:
ρ金=
=2.62g∕cm3||,故C正确||;
D、金属块浸没在水中||,所以V排=V金||,所以浮力:
F浮=ρ水gV排=1.0×
103kg/m3×
20×
10﹣6m3×
10N/kg=0.2N||,故D错误。
10.
【分析】液体密度ρ=
||,分别表示出菜油的质量和体积||,代入密度公式||,可得到其密度表达式||,对照给出的公式比较即可得到答案。
a:
由实验步骤可知||,若不用量筒||,可选用
(1)
(2)(3)(7)测量菜油的密度||,则水的质量m水=m1﹣m||,菜油的质量:
m油=m2﹣m||,菜油的体积:
V油=V水=
||,菜油的密度:
||,故表达式③合理||;
b:
若用V1表示菜油的体积||,则一定是将菜油全部倒入量筒中测量体积||,即选用
(1)(3)(4)(7)进行测量||;
菜油的质量:
V油=V1||,菜油的密度:
||,该方案中||,将菜油全部倒入量筒中测量体积||,会有部分菜油附着在矿泉水瓶的内壁上||,使得测量的体积V1小于(3)矿泉水瓶中菜油的体积||,由ρ=
可知||,计算出的菜油密度偏大||,故表达式①不合理||;
c:
若使用量筒||,则应先测量矿泉水瓶与菜油的总质量||,将部分菜油倒入量筒测量体积||,在测量剩余菜油与矿泉水瓶的总质量||,即选用(3)(5)(6)(7)进行测量||;
m油=m2﹣m3||,菜油的体积:
V油=V2||,菜油的密度:
||,故表达式②合理。
11.
【分析】在物理学中||,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性||,每种物质都有自己的密度||,不同物质的密度一般不同||,质量、体积的变化不会引起密度的变化||,只有气体在膨胀和被压缩时||,密度会发生明显的变化。
因为密度是物质的一种特性||,一瓶矿泉水如果喝掉一半||,只是质量和体积的变化||,不会引起密度的变化||;
103kg/m3.根据密度的定义可知||,其物理意义是:
1m3的水的质量是1000kg||;
故答案为:
不变||;
1m3的水的质量是1.0×
103kg。
12.
(1)分析图示m﹣V图象||,根据图象特点可以看出物质质量与体积的关系。
(2)比较密度大小||,可以在横轴取相同体积比较质量大小||,或在纵轴取相同质量比较体积大小。
(1)由m﹣V图象可知||,两条图线是过原点的正比例函数图象||,由此可知:
同种物质的质量与体积成正比。
(2)由图象可知||,在体积V相同时||,m甲>m乙||,
由密度公式ρ=
可知||,ρ甲>ρ乙||,即A的密度较大。
正比||;
>。
13.
【分析】求出甲、乙金属块的质量之比和体积之比||,根据密度公式求出两者的密度之比。
由题知||,m甲:
m乙=2:
7||,V甲:
V乙=2:
5||,
则甲、乙的密度之比:
ρ甲:
:
=
×
=5:
7||,
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||,但学生写作文运用到文章中的甚少||,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||,方法很简单||,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||,也可让学生个人搜集||,每天往笔记本上抄写||,教师定期检查等等。
这样||,一年就可记300多条成语、300多则名言警句||,日积月累||,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||,自然会出口成章||,写作时便会随心所欲地“提取”出来||,使文章增色添辉。
即甲的密度是乙的密度的
。
14.
(1)已知全碳气凝胶的密度和体积||,根据密度公式求出它的质量||;
(2)密度是物体本身的一种特性||,与物体的种类和状态有关||,与物体的体积和质量无关。
(1)由ρ=
得||,实心“人造山峰”气凝胶的质量:
m=ρV=0.16kg/m3×
100m3=16kg||;
(2)因密度是物质本身的一种特性||,与物体的体积和质量无关||,所以||,把它切去一半||,则剩下部分的密度将不变。
16||;
不变。
15.
【分析】体积一定的不同物质||,质量与密度成正比。
铝锂合金比普通铝合金的密度更小||,由公式m=ρV知||,体积一定时||,相对于铝合金||,铝锂合金的质量更小||,从而减轻了飞机的重力。
密度||;
质量。
16.
【分析】用量筒测量液体体积读数时||,先要明确量程和分度值||,视线与液面最凹处保持相平。
量筒是测量液体体积仪器||;
读数时如果视线不能与量筒的刻线垂直||,眼睛向下俯视时||,会以液面最高处为准||,测量结果会偏大。
液体体积的||;
偏大。
17.
【分析】物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值||;
金属块的体积应等于水和金属块的总体积减去水的体积||;
读数时以凹液面的底部为准||;
根据密度公式得出金属块的密度。
砝码的质量为50g+20g=70g||,标尺1大格为1g||,分度值为0.2g||,游码左侧对应的数值为2g||,所以物体的质量为70g+2g=72g||;
图丙中||,水的体积为20ml||,水和金属块的总体积为40ml||,故物体的体积V物=40ml﹣20ml=20ml=20cm3||,
金属块的密度ρ=
=3.6g/cm3||;
72||;
20||;
3.6。
18.
(1)无论量杯中盛有多少液体||,量杯质量是不变的。
(2)已知量杯和液体的总质量、量杯的质量||,可以得到液体的质量||;
已知液体的质量和体积||,利用ρ=
得到液体的密度。
(1)由图线知||,当液体的体积为零(量杯中无液体)时||,质量就是量杯的质量||,所以m0=20g||;
(2)由第一组数据得液体的质量为m=40g﹣20g=20g
所以液体的密度为ρ=
=1.0g/cm3=1.0×
20g||;
1.0×
19.
(1)①测量物体密度时||,要先测量物体的质量||,然后再测量物体的体积||,最后根据密度公式求出物体的密度||;
测量物体质量时||,要根据天平的正确使用进行测量。
②天平的正确使用:
把天平放在水平台上||,游码移到标尺左端的零刻度||;
调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡||;
物体放在天平的左盘||,砝码放在天平的右盘||,使天平的横梁重新平衡||;
物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
(2)物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值||,物体体积=物体浸没水之后水面对应的刻度值﹣物体浸没水之前水的体积||,然后利用密度公式求得物体的密度。
(3)根据体积的变化分析密度的变化||;
(4)现在没有量筒||,要使物体的体积等于物体浸没溢水杯时||,物体排开水的体积||,测量出物体排开水的质量即可。
(1)根据天平的正确使用||,先测量质量然后测量体积得到正确的操作步骤:
C.把天平放在水平桌面上||;
B.把游码放在标尺的零刻度线上||,调节横梁上的螺母||,使横梁平衡||;
D.将小矿石放在左盘中||,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡||,并记录||;
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积||;
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。
(2)矿石的质量m=50g+10g+2g=62g||,
矿石的体积:
V=80ml﹣60ml=20ml=20cm3||,
矿石的密度:
=3.1g/cm3=3.1×
(3)如果小石块没有完全浸没||,则测量的小石块的体积偏小||,密度偏大||;
(4)A.用调节好的天平测量出石块的质量m1
D.用天平测出烧杯和水的总质量m3。
石块排开的水的体积等于石块的体积:
V=V排=
||;
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念||,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学||,颖悟非凡貌||,属句有夙性||,说字惊老师。
”于是看||,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”||,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见||,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会||,“教师”的含义比之“老师”一说||,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后||,教师与其他官员一样依法令任命||,故又称“教师”为“教员”。
则石块的密度表达式是:
家庭是幼儿语言活动的重要环境||,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||,孩子一入园就召开家长会||,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||,要求孩子回家向家长朗诵儿歌||,表演故事。
我和家长共同配合||,一道训练||,幼儿的阅读能力提高很快。
(1)CBDEA||;
(2)62||;
3.1×
103||;
(3)偏大||;
(4)用天平测出烧杯和水的总质量m3||;
20.
要练说||,得练看。
看与说是统一的||,看不准就难以说得好。
练看||,就是训练幼儿的观察能力||,扩大幼儿的认知范围||,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中||,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时||,我着眼观察于观察对象的选择||,着力于观察过程的指导||,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
(1)天平在调节时||,平衡螺母向横梁上翘的一