小学综合实践活动课程实施的解决方案Word下载.docx
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三、实践内容：
活动领域
实施途径
具体内容
实施手段
常
规
性
领
域
与学科教学
结合活动
与语文、数学、科学、社会与品德、音乐、美术、体育结合
以年级为单位，每学期每门学科开展一至两个主题活动
地方教材
《可爱的潍坊》（三—六年级）
学生自主选择课题进行研究，课内交流
校本教材
《人·
自然·
社会》
成立探究小组，确定主题，课外研究，定期指导交流
《综合实践活动资源包》（四、五、六年级）
每月一次，人人参与，课余查找资料，汇报交流
文体、科技活动
体育
阳光体育
每天指定不同的内容进行训练
课间游戏，书香班级
自创和参加有意义的游戏，全员参与
小课题研究月
每学期一次，四、五、六年级学生参加，并组织评比
田径运动会
每学年一次，全校学生参与。
文学艺术活动（绘画、电子小报等）
与信息技术、美术等课相整合，评比展示
非常规性领域
自我服务劳动
扫地、拖地、抹家具、钉纽扣
学做饭、整理房间等
与人·
社会相及班队活动整合，可开展一些竞赛活动
社区服务与社会实践
组织学生参观古迹、双泉山风景区等场所；
以社区为单位开展实践活动；
环保小队、雏鹰假日小队活动等
学校组织，参观场所；
少先队组织，利用寒暑假，开展社区实践活动
简单生产劳动
用橡皮泥制作小物品、用废弃物制作小饰品、养花、养鸡、养猪、养蚕、大姜、大葱种植等
与科学、劳动与技术想整合，进行评比展示
四、主要活动主题一览表
板块系列
主要活动主题
实施年级
师资保证
具体研究内容指导
生
活
系
列
板
快
学生行为规范现状的调查研究
三
综合老师
各班主任
学生课间文明休息情况；
校园卫生；
礼貌用语；
上课纪律；
作业习惯等展开调查研究
学生午餐情况的调查研究
四
学生最爱吃的午餐；
就餐情况；
是否有浪费现象；
就餐人数；
就餐纪律等展开调查研究
我们的阳光体育
五
体育老师
每天第二节课后的阳光体育参与情况，参与热情，学生最喜欢的项目；
阳光体育的效果等
学生自我服务情况的调查研究
校本老师
学生能否自己洗澡，整理书包，打扫房间，能否正确刷牙等以及自理劳动时的情绪展开调查
节约在行动
四五六
辅导员
观察学生在校的浪费情况，提出合理化建议，对校内外可回收的垃圾进行归类调查，并提出节约措施。
“下课十分钟，你在做什么”的调查
五、六
思品老师
下课十分钟有哪些有趣的游戏；
书香班级的实施，看了哪些课外书等的调查，并提出文明休息的建议
残疾人生活体验
了解学校或本年级的残疾人人数；
他们最伤心的遭遇，最高兴的事情，应该怎样关爱他们等
学
科
块
一周天气调查
科学老师
调查研究一周内的天气情况、气温的变化，人体舒适度等，了解天气变化对人的身心的影响
家乡景点大拼盘
调查家乡的知名景点，景点的传说，景点的旅游量，景点最吸引人的风景，为景点添光彩。
新闻大荟萃
六
语文老师
新闻的特点，新闻的种类，了解周边的新闻，调查新闻的关注程度，我也来写新闻
电视收视率的调查研究
数学老师
信息老师
问卷调查不同年龄层次人群对电视内容的喜好，学会分析计算。
名人画廊
了解家乡的名人，了解名人的奇闻逸事，走近名人，名人成功的原因，调查的收获和启迪。
小小采购员
让学生把所购买的“商品”的名称其金额登记购物登记卡、现金记帐卡上，分组进行统计交流，并由最佳介绍经验，知道怎样合理使用零花钱。
千树万树家乡树
家长种树知多少，学学种树养护小常识，绿化的意义等进行调查研究。
学生常用英语口语的调查研究
英语老师
调查我校学生英语日常口语的使用现状，分析成因与对策，对常用英语短语进行分类汇总，探究提高英语口语交际能力的方法。
特产的调查研究
调查本地的特产的品种，产地，销售情况，了解种植的要求，为家乡特产做广告。
家乡的“革命烽火”
寻找家乡的革命英雄，走近英雄，探访英雄实际，革命烽火故事会，自己的收获和体会。
四大名著人物研究
以语文教材《三大白骨精》等内容为切入点，确定四大名著中最感兴趣的一位展开研究。
秀实学生课余生活小调查（学生课外阅读小调查）
调查学生的课余生活情况，对课余生活的满意度，最喜欢阅读的书以及最喜欢的课余生活及对学生课余生活的建议等。
24点大比拼
三、四
调查热衷24点的学生人数，开展比赛，调查参与度，了解口算对学生思维的好处和认可度。
艺
术
秀实乒乓训练情况的调查研究
三—六
了解我国乒乓明星及其成长经历，乒乓的发展和现状，学生对乒乓的喜爱程度，学校乒乓训练的情况，学生的比赛情况等
科技小制作的创作研究
美术老师
了解科技小制作所需的材料，用橡皮泥或塑料进行简单的制作，探究制作方法，进行创作比赛。
电子小报的制作研究
调查电脑的使用情况，了解电子小报的制作过程和方法，进行评比交流，并对如何使用电脑提出合理化建议
为学校艺术节献一计
校辅导员
音体美老师
分析以往艺术节的开展情况，调查学生心目中喜爱的艺术节形式，创意设计艺术节的活动内容与方式，向学校提出可行性建议。
交通大调查
收集历年来家乡的交通图，认识简单的地图符号，家乡的交通安全，各主要路口车流量的调查，行人交通安全知识的调查，我的建议等，我设计的交通图。
社
会
风俗大揭秘
调查家乡沿承千年的风俗，风俗的来历及活动时间，风俗的形式，本校学生对风俗的了解程度等。
风筝文化的研究
了解风筝业的历史，风筝的品种等。
养蚕文化的探索与研究
调查本地的养蚕情况，养蚕的技术，风俗和故事等等。
和谐社区万家福
四——六
寒暑假生活调查，走进各个社区，参与社区活动情况的调查，为社区服务献一计，我最喜欢的社区活动大揭秘。
五、活动方式：
一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式：
1.个人活动
个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。
个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。
部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。
在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
学生在探究活动中也需要与他人交流。
在小学阶段,特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替。
2.小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。
鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。
小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。
小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
研究小组一般由3－5人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的成人（如本校教师、学生家长、校外人士等）为指导教师。
研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成任务.
3.集体活动。
集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。
通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用。
由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。
因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。
教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行。
学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。
班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动。
再通过全班集体讨论，交流大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究。
此后，可以进入第二轮研讨,也可以就此完成各自的“作品”。
小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础,避兔出现一部分人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的现象。
同时，也要防止学生之间的不合作现象。
个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流，学会分享资源。
六、工作措施：
（一）
课程落实
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。
综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。
根据现阶段的实际情况，建立弹性课时制度。
（二）
制度制订
制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。
要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。
学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。
（三）
师资建设
1．全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施的方法。
2．加强校本培训，促进指导教师快速成长。
培训要求：
①参加培训的教师相对固定；
②培训时间要保证有教师系统学习；
③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验；
④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。
（四）
课程开发
课程资源开发成为综合实践活动课程常态化实施的核心问题。
（1）利用校本开发的理念编写综合实践活动资源包；
（2）建设实践基地，如语文学科基地，英语学科基地等；
（3）建立人才资源库，加强校内外指导教师队伍；
（4）继续开发、落实非指定性领域的课程内容，如体育节、艺术节、科技节、体育竞赛、大课间操、班干部轮换等。
七、评价奖励：
综合实践活动的学生评价应坚持发展性原则、客观性原则和激励性原则。
评价的方式主要有测试、观察、汇报表演、成果展示、答辩、竞赛等。
（一）评价内容：
1.参与综合实践活动的课时量与态度。
2.活动中所获得的体验情况。
3.知识、方法、技能的掌握情况。
4.创新精神和实践能力的发展情况。
（二）评价方式：
1.自我评价和他人评价，个别评价与集体评价，形成性评价与总结性评价相结合。
2.建议建立《学生综合实践活动档案》，将学生参与每一项活动的过程及评价装入成长档案袋，期末进行综合评价。
3.提倡协商研讨式评价，即教师和学生共同协商评价的方式和标准，并根据协商的结果进行评价。
4.恰当运用量化评价和质性评价。
5.评价要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣，激发学习的动力。
6.教师在评价过程中要注重方法、态度和体验的评价，重视用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。
（三）奖励措施：
每学期开展“四个一”活动，即一次公开课活动，一次论文撰写活动，一次综合实践活动案例评比，一次学生研究小论文评比。
每学期末，学校拟表彰实施综合实践活动课程的优秀指导教师和学生。
八、操作措施：
1、成立领导小组。
确保每周每班的信息课、劳技课、研究性学习课安排。
2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。
一方面学校将派出骨干教师外出培训；
另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。
3、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持。
联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。
4、做好经费保障和后勤保障工作。
加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。
5、根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；
第二阶段为摸索创新阶段根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；
第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案。
雨季施工方案
一、编制依据
1、招标文件、工程量清单、施工图纸、地勘资料等相关文件
2、国家和行业现行施工验收规范、规程、标准以及省、市关于建筑施工管理的有关规定。
二、工程概况
临沂经济技术开发区临沂经济技术开发区临工路（信邦生物科技-沃尔沃路）路面改造工程，全长4.8公里，宽29米,双向六车道，本标段为老路改造，改造方案先挖补，最后统一后罩面4cm（AC-13）厚改性沥青混凝土。
三、组织管理措施
1、本项目部成立了以项目经理为组长、项目副经理、技术负责人及项目部主要管理人员为组员的领导小组：
组长：
殷学明
副组长：
石绍柱
成员：
张文韬、张登涛、周宗艳、李桂华等
2、合理安排施工顺序：
本工程沥青摊铺适缝雨季施工，所以在按排生产任务时，要考虑到雨季施工的不利因素，合理安排，做好各工作面的排水工作（尤其是路面的排水工作），抓紧时间抢工期争取沥青工程提前完成。
3、及时收集天气预报信息，并结合公司工程管理处，提供的中长期及短期天气预报信息，合理安排生产，搞好预防工作。
4、雨季施工主要是解决雨水的排除问题，施工现场必须做临时排水的规划，要充分组织计划好阻止场外水流入施工现场和将场内水及时排出。
5、现场准备
雨季施工前整理施工现场，清理施工现场的排水沟，保证排畅通。
检查排水设施。
确保排水设备完好。
以保证暴雨后，能在短时间排出积水。
四、雨期施工技术措施
1、温度控制措施
沥青混合料的温度是沥青路面强度形成的一个重要的内在因素，合理有效地控制沥青混合料的温度是沥青路面施工工艺关键点之一。
（1）、拌和温度控制
拌和温度取决于矿料（集料进入烘干筒后一般称之为矿料，因含有天然集料和加工集料，但矿粉不参与加热）烘干温度和沥青加热温度，而拌和温度又决定着沥青混合料后继的出厂温度、运输温度、摊铺温度及碾压温度等，因此控制沥青混合料的拌和温度显得十分重要。
在雨季，集料的开采、加工、运输、堆放等环节均会受到雨水不同程度的侵入，加上某些环节防雨水措施不当，矿料在进入烘干筒时含水量变化会很大，影响着矿料的加热温度，而加热温度在烘干筒里主要取决于加热时间的长短。
间歇式拌和楼一般从烘料、拌和到出料一个循环时间约需40-55S，其中拌和时间占循环时间的50%-55%，其余45%-50%的时间用于烘料，在保证足够的拌和时间前提下，实际操作中延长烘料时间等于延长了一个循环时间，因此控制拌和时间在30S左右，烘料时间视集料干湿程度一般控制在30S左右，这样一个循环时间保证在60S左右。
但是延长烘料、拌料一个循环时间的同时增加了一个循环内的上料时间，导致个别或全部热料仓出现溢仓现象，鉴于这种情况，应当在确保各个冷料斗按目标配合比出料的前提下，微调控制室内冷料斗出料总流量表，适当降低拌和楼的生产率。
实践证明集料的平均含水量每升高1%，沥青混合料的生产率约降低10%。
（2）、运输温度控制
影响运输温度的因素有：
空气温度与湿度、风速、车厢隔温程度、车厢尺寸、运距、车速、覆盖程度、交通延误等。
挑选额定吨位大于20T的自卸汽车（俗称“后八轮”）组成沥青混合料专运车队，施工前对全体驾驶员进行岗前培训，加强对车辆的维护，避免运料途中车辆抛锚而延长运输时间；
每辆汽车配备覆盖蓬布，出厂时由专人负责覆盖缚牢，以免途中蓬布被风掀起；
及时修复施工便道，减少不必要的交通阻塞，缩短运输时间。
本项目拌和场靠近施工主线（吉安南互通旁），交通便捷，交通延误小，因此拌和楼场地选址靠近施工主线值得提倡。
（3）、摊铺温度控制
根据拌和楼的生产能力，合理安排运料车的运输能力，保证摊铺机在合理的预定摊铺速度内均匀、连续不间断地摊铺前提下，在摊铺机前方确保至少3-5辆运料车等候卸料，决不能因待料使摊铺机停顿；
等候卸料时，运料车不能过早地揭开蓬布；
加大摊铺机熨平板振实力度，避免混合料因摊铺松散而迅速散热，温度骤降。
（4）、碾压温度控制
碾压是沥青路面施工的最后一道工序，也是最重要的工序之一。
在雨季非晴朗天气，气温不高，湿度较大，碾压温度应比规范要求高10℃左右，即初压温度不低于120℃，终压温度不低于80℃；
确保碾压长度为30-50m；
初压采用钢轮压路机，钢轮预先升温，碾压过程中如有粘轮现象，尽量使用铁锹刮掉或钢帚扫掉，尽量不用湿拖把蘸水润滑，必要时配制有机油和水（1：
4）混合液涂擦钢轮。
2、接缝控制措施
（1）、横缝
每天施工结束时，摊铺机熨平板慢慢抬起，使离现场，用机械和人工将端部混合料铲齐后再碾压，然后用3米直尺检查平整度，将端部平整度不好，厚度不够的部分垂直刨除预留立茬横接，以便第二天摊铺作业。
继续施工时，摊铺前先用检测工具检查平整度和压实厚度不合格的部位仍继续切割清除。
相邻两层及上下层的横向接缝均应错位1米以上，为加强新旧混合料的粘结，应在摊铺前在端部涂刷粘层沥青。
摊铺机就位后，由测量人员给出虚铺高度，用木板垫起熨平板，开始摊铺时挂微震，速度放慢，待摊铺一切正常后，可按设定的摊铺速度摊铺。
碾压横缝一般先横压、后纵压，在施工中常采用纵向碾压后再横向碾压或是斜向“八字”压法，有一定效果。
（2）、纵缝
半幅施工或与旧沥青路面连接的纵缝，不能采用热接缝时，宜加设挡板或采用切刀切齐。
铺另半幅前必须将缝边缘清扫干净，并刷粘层沥青。
摊铺时应重叠在以摊铺层上5-10cm，摊铺后用人工将摊铺在前半幅的混合料铲走。
碾压时先在以压实的路面上行驶，碾压新铺层5-10cm,然后再逐渐移动跨过纵缝，将纵缝碾压紧密，上下层的纵缝应错开10cm以上。
表层的纵缝应顺直，且位于车道的划线位置
3
现场控制措施
加强施工现场的控制，为雨季期间沥青路面由半成品转向成品提供了有利的操作平台。
（1）、雨季施工条件
雨季施工避开雨水、低温、大风等不利施工天气，现场作业面干燥无污染即可施工。
（2）、粘层的施工
粘层位于各沥青油面层之间，要求作业面干燥无污染。
粘层油一般采用快裂乳化剂与沥青掺水配制而成，浓度比较稀薄。
晴天施工注意清除污染物，雨天过后施工还应确保作业面不潮湿。
（3）、沥青砼面层的施工
下面层施工在透层、封层施工后的24h内进行，避免透层、封层受突降雨水淋湿，造成施工延误，而上面层在粘层油洒布后应该紧跟施工。
雨季沥青路面的施工受季节气候影响体现在施工不能连续，施工接头缝多。
接头缝是否平顺直接影响到沥青路面的平整度，其施工方法为：
根据天色辨断雨水即将来临，摊铺机提前停止作业，将熨平板稍稍抬起后驶离现场，人工将端部混合料铲齐后再碾压；
等待下次施工前，用切缝机切成竖直缝，清除端部斜坡下部分，将切缝泥浆杂物擦拭干净后涂刷一道粘层沥青；
摊铺机将熨平板全部落在前铺的面层上，下垫均匀分布的三块木板，其厚度为松铺厚度与压实厚度之差，熨平板前端与切缝对齐，熨平板充分预热，于螺旋布料机下布满混合料后，摊铺机慢慢起步；
用钢轮压路机在平接缝位置横向碾压密实后，再进行纵向正常碾压。
4 试验与检测
试验与检测结果能够客观地反映生产、施工状态，为施工工艺参数的及时调整提供了可靠依据。
（1）、生产配合比试验
试验室做沥青混合料目标配合比试验的集料样品均取为干燥状态，而实际进入冷料斗的集料含水量却不尽相同，因此关键在于控制日产量的生产配合比。
规范要求每生产2000T沥青混合料做一组抽提试验，实际上应该确保每台拌和楼在正常日产量下每天上、下午各取热料样品做一组抽提试验，及时验证生产配合比，为拌和楼的热矿料流量设定提供依据。
（2）、集料含水量检测
雨季天气变化无常，集料特别是细集料的含水量往往每日各不相同，即使同一种集料在不同堆放层面含水量也往往不相同，因此必须选取有代表性的集料样品进行含水量检测，为拌和楼烘料时间的设定提供依据。
（3）温度检测
前面介绍的沥青混合料的
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