药学本科申报书Word格式文档下载.docx
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学历
从事专业
联系方式
校内、
外专家
黄岑汉
男
1959.1
教授、院长
大学本科
行政管理
右医
吴琪俊
1962.5
教授、副院长
研究生
教学管理
姚金光
1965.9
博士
廖品琥
1967.06
王超
1960.10
成教管理
陈秉朴
1968.07
副教授，副处长
科研管理
梁远
1965.8
主任医师、处长
医政管理
自治区卫生厅
陈世东
1970.11
副主任医师、副局长
卫生行政管理
百色市卫生局
黄必奎
1959.7
副主任药师、所长
药政管理
百色药检所
校外行业专家不少于专家总成员的三分之一。
附件3
√新增专业□新增专业方向
高等学校增设专业申请表
（成人高等教育）
学校名称（盖章）：
右江民族医学院
专业名称：
药学
专业代码：
学科授予门类：
基本学制：
3年
专业层次：
学习形式：
申请时间：
2011-11-21
专业负责人：
联系电话：
广西壮族自治区教育厅
1．高等学校增设专业申请表
2．申请增设专业的理由和基础
3．申请增设专业人才培养方案
4．主干课程教材使用情况和编制计划表
5．申请增设专业师资情况
6．办学条件情况表
7．企业委托、合作办学情况
填表说明
1．申请表限用A4纸张打印并装订成册（各专业应分别装订成册）。
2.申请表封面右上角请选择是新增专业或是新增专业方向（指原有专业新增专业方向）。
3.专业方向请在专业名称后面用括号注明，如（专业名称）（XXX专业方向）。
4.“学位授予门类”一栏中，成高本科层次的专业请对照普通高等学校本科专业目录填写所属一级学科门类，成高专科层次的专业请对照普通高职高专专业目录填写所属一级大类。
5.专业层次请注明是高升本、专升本或高升专。
6.学习形式请注明是脱产、业余或函授。
7.同一专业，不同专业层次或不同学习形式请分开填写。
8.所有表格均可另加页。
9.本表内容应真实、准确。
专业代码
专业名称
（专业方向）
药学（医学）
本科
所在院系名称
右江民族医学院成人教育学院
专业招生面向
广西壮族自治区
本校已设的相近专业及开设年份
1.药学专科，自2003年开设；
2.药学本科，自2011年开设。
拟首次招生时间及招生数
2012年，50人
五年内计划
发展规模
在校生200人
校学术委员会
意见
（主任签字）
年月日
学校审批
（盖章）
本地区（部门）专业设置评议委员会意见
主管部门
审核意见
（应包括申请增设专业的主要理由、办学条件、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）
一、药学专业本科的人才需求及专业发展前景
我国从1994年3月15日起开始实施执业药师资格制度，凡是药品的生产、经营、使用单位均应配备相应的执业药师，并以此作为开办药品生产、经营、使用单位的必备条件之一。
实行执业药师制度是我国医药事业为建立社会主义市场经济，依法行政，促进医药体制改革的战略性措施；
是进行医药人事制度改革，加强药师队伍建设的有效措施；
是维护社会公共利益，净化医药市场，规范药品生产、经营、使用行为，保证药品质量，保障人民用药安全有效的重要措施，也是与国际惯例接轨，实行国际互认，使中国医药走向世界的保证。
目前我国医药职工队伍整体素质不高，在药房的工作人员主要是中专、高中毕业生，只能按处方发药,难以对处方的合理性提出建议或给患者以用药指导。
医药行业的人才结构已经出现了高素质技术人员严重缺乏的情况。
随着医药工业现代化水平的不断提高,随着中药行业现代化、标准化的逐步实施，全社会愈来愈重视药品使用的安全、有效与合理性,药学与临床的结合日趋紧密，对药学工作人员的素质提出了更高的要求；
私营药房不断增多，药房从业人员要求必须持证上岗，这为药学专业人才也提供了广阔的就业市场。
药学专业人才的去向由原来的单纯进医院、国有药厂，逐步拓展到进医药公司和私营药房等。
另外，由于医药行业竞争激烈，医药公司、药厂不得不聘用专业的药学人才去开拓市场，医药公司对营销人员的需求变得日益迫切。
随着中药行业现代化、标准化的逐步实施，对药学专业技能人才需求量会不断扩大。
按发达国家的要求,每千人需配一名执业药师,按此要求我国应有执业药师120万人；
如按我国每一个零售药店、医院药房、医药企业配一名执业药师计算（这应当说是最低的要求）,也至少应有执业药师20万人。
但据2007年统计,我国仅有执业药师15.3万人。
根据我国经济和社会发展的远景目标，到2010年全国人口要控制在14亿以下，若以14亿为基数，将目标定在美国每1500人一名药师，我国需要药师93.9万，若目标定在5000人一名药师，也需要28万。
若从实际出发，目前有医药生产企业6400多家，医药经营批发和零售企业13万家，医院药房30万家，每家配一名药师，需要50万药师；
每家配两名，需要100万。
可见无论从那个角度看，执业药师的缺口都是十分突出的。
由于药品分类制度的推行，执业药师短缺的问题更加突出。
源引中国执业药师协会秘书长张淑芳的话说，我国至少还需要100万名执业药师。
随着我国医药经济的高速发展，药学技术人员的数量不断壮大。
目前药品生产、经营、使用等单位有医药专业技术人员55万人，其中医疗机构约43.7万，药品生产单位6.7万，药品经营单位3.7万。
据《中国药学年鉴》资料统计，从1949年到1998年我国共培养研究生、本科生、大专生三个层次药学专业毕业生（含成人学历教育）14万人，中专毕业生16万人。
中专毕业生占总数的80%。
上述人员分配到医院药房的15.6万，药品生产单位的6.2万，药品经营单位的2.7万。
各高等院校办药学专业的由原来60多所学校发展到现在130多所学校，尽管如此每年各类学校培养的药学专业人员仅1万多人，远远满足不了需要。
从北京中医药大学统计资料就业情况来看，近几年药学本专科毕业生就业工作进行平稳，较少受就业市场冷热形势变化的影响，毕业生主要就业去向为医药卫生相关行业，一次就业率始终保持在80%以上，除此之外，全国其他药科专业的毕业生（如中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院和广州中医药大学）也呈现供不应求的局面，就业率均接近100％。
社会对药学类人才有较大的需求，然而药学类人才专业性比较强，难以被其他专业人才取代，而它的培养却与医药行业的高速发展不适应，人才数量的提供相对滞后。
因此，药学人才供不应求。
目前我国的执业药师不仅数量奇缺，而且分布不合理。
从地区分布看，70%执业药师主要集中在东南沿海地区，西部地区人数很少。
右江民族医学院坐落在滇、黔、桂三省（区）结合部，南与越南接壤。
她开设药学专业本科，恰好能为少数民族地区和经济后发地区培养和输送高级的药学应用型人才，这将改善和推动广西及周边地区医药卫生事业及医药经济药学的发展。
二、开办药学学专业本科所具备的条件
（一）师资力量
我校自1958年建校，已走过了50年的发展历程，现已开办临床医学等8个本科专业（含专业方向），现有师资360人，其中高级职称145人，占师资总数的40.28%。
具有硕士、博士学位的人数149人，占41.39%；
还有58名青年教师在读硕士、博士学位。
我校药学系现有4个教研室（无机化学与有机化学、药理学、药物化学与药物分析、中药学与药剂学）和2个实验教学中心（化学实验教学中心和药学实验教学中心）。
有39名教师（其中教授2人，副教授8人，讲师25人，助教4人）；
实验技术员9人（其中高级实验师1人，实验师6人，助理实验师2人）。
拥有硕士学位10人，博士学位2人，在读博士1人，在读硕士3人。
在多年的教学改革与实践中，形成了一支年龄和职称结构合理、梯队完整，长期从事本科教学工作，特色鲜明的教学团队。
近3年来共承担和完成了16项各级教学科研项目，获广西教学成果奖1项；
主编、参编10部本、专科教材，获广西优秀教材1部；
在国内外核心期刊发表论文30余篇，其中有3篇被SCI、EI收录。
全部课程均使用多媒体课件教学。
（二）教学实验条件
我校现有教学仪器设备总值12000万元，其中校本部现有800元以上的教学科研仪器设备总值3721万元。
药学系现有化学实验教学中心和药学实验教学中心。
实验教学中心共有实验室35间，承担药学专业专科无机化学、有机化学、分析化学、天然药物化学、药物化学、药物分析、药理学、药用植物与生药学和药剂学等课程的实践教学任务，实验课开出率均达100%。
学校高度重视药学系的建设，随着人力、财力和物力的继续投入，5000万元的欧元贷款和1200万元的日元贷款购置教学科研设备项目的实施，添置超临界萃取仪、傅立叶变换红外光谱仪、液—质联用分析仪、双波长薄层扫描仪、荧光分光光度计等设备，以及进行细胞培养和分子生物化学实验设备的到位，我们药学专业的科研及专业课程的实践教学的条件和能力会得到进一步的完善或加强。
（三）我校教室、图书、学生宿舍、学生饭堂、体育设施等办学条件
1、我校普高在校生总数6340人（其中每年有1000多位学生在实习医院实习），现有教室容量为8474座位。
多媒体教室和语音教室座位数为4522个。
2、我校图书馆馆藏纸质图书达48万多册，生均图书87册，电子图书315000册，中外文数据库10个。
形成了一个有专有博、有主有从，适应学校各个专业学科发展需要的藏书体系。
3、我校学生宿舍在原基础上，近几年先后建成三栋可容纳1600多人的学生公寓，学生宿舍容量达7439人。
4、1996年11月建成并投入使用一座可容纳7000多人就餐的学生食堂。
5、我校运动场总面积为29317m2，生均5.84m2。
学校现有塑胶跑道标准田径场1个，标准足球场1个，篮球场10个，排球场5个，室外羽毛球场5个，网球场2个，门球场1个。
体育训练中心总面积5125m2。
内设有篮球场1个，羽毛球场4个，排球场1个，乒乓球训练场地6个，健身场地1个，大学生体质健康测试中心（实验室）1个。
各类体育设施齐全，有专项训练场地，能够满足体育教学、课外体育活动和专项体育训练的需要。
6、我校已征地130亩用于扩大办学场地。
（四）实习教学基地
我校有5所附属医院。
附属医院近三年实际开放病床数平均值为3713.67张，设有功能齐全的医技科室和管理科室，在区内、外各地、市尚有45所教学、实习医院，实习药厂和医药公司等，能满足药学专业学生毕业实习教学的需要。
2003年，我校开设了药学专业（专科）并开始招收学生，6年来我们已为社会输送三届共206名毕业生，6年来我们不断积蓄了承办药学专业的力量和积累教学及管理的经验，已拥有相当实力的师资队伍和在校内、外进行药学专业实践教学的资源或平台。
我们从社会用人单位对本院药学专科毕业生的良好评价中获得了开办药学专业本科的力量和自信。
我们已具有开办药学专业本科的良好基础，已具备开办药学专业本科的条件、能力和实力，我们定能办好成人高等教育药学专业本科。
包括培养目标、人才规格、服务面向、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、教学计划等内容
一、培养目标
为我国少数民族地区经济社会及医药卫生事业发展的实际需要，培养深造具有思想素质高，业务能力强的药学高级应用型专门人才，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的、社会主义事业建设者和接班人。
二、基本要求
（一）思想道德与职业素质
1．树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，愿为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身。
2．全心全意为人民服务，热爱医药卫生事业，爱岗敬业，遵纪守法，团结合作，形成良好的个性修养，具备谦虚、诚实、心胸开阔和具有吃苦耐劳精神。
3．培养和树立公关意识，具有较强的与人相处及协调各方的能力。
能够较好地利用既有资源，最大效率地为维护社区卫生和人民的健康服务。
4．具有敏锐的信息观念、强烈的竞争意识、有效的时间观念、宽容大度的胸怀、执着的求知欲、坚忍不拔的意志、稳定而乐观的情绪。
5．树立终身学习观念，认识到不断进行自我完善的重要性和个人的知识、能力的局限性，不断追求卓越。
6．尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。
7．具有创新精神、主动获取信息，适应各种变化的能力，重视为新知识产生、新技能的发现做出贡献。
8．具有善于合作，相互学习的团对精神及与患者或其家属及与同事等沟通人际交往的能力。
9．具备强健的体质和充沛的精力。
10．在职业活动中坚持原则，敢于维护人民健康利益。
有敢于怀疑、敢于分析批判的精神，有运用科学思维对事物进行研究的态度。
讲究科学精神，具有严谨的工作作风和实事求是的思想。
（二）知识目标
1．掌握药学科学相关的数理化等基本理论知识。
2．掌握药物合成的基本原理，中医药的基本知识及天然药物化学的基本知识。
3．掌握常见药物剂型设计基本理论，药物制备，药物分析测定的基本原理。
4．掌握基本药物的药理作用、用途和不良反应。
5．掌握药物代谢及药动学及生物药剂学的基本原理、基本知识。
6．掌握科学研究的基本设计原理或原则。
7．掌握一定的行为心理学和社会科学的知识。
8．熟悉药事管理的相关法规、政策与营销的基本知识。
9．了解人体解剖、生理、生化、病理生理等基础医学的基本理论、基本知识。
10．了解生物制药等现代药学的基本理论，熟悉药学经济原理，GMP、GLP、GCP及GSP基本知识。
11．了解现代药学及生物医学的发展动态。
（三）技能目标
1．掌握药学化学实验的基本技能和化学药物制备的基本原技能。
2．掌握生药（药材）的品种的鉴定、品质的评价，天然药物化学成分的提取与分离技术和技能。
3．掌握药物分析（包括体内药物分析）的基本方法和技能。
4．掌握药理实验的基本操作技能。
5．掌握常见药物制剂的制备、生产技术与技能。
6．掌握生物药剂实验的基本技术和方法。
7．掌握获取和利用药学及相关学科知识、技术信息资源的技能和能力。
8．掌握计算机应用操作的基本技能。
9．掌握英语，有较强的英语阅读理解能力和文字翻译技能能力。
10．具有参与临床合理用药或向病人提供临床合理用药信息的能力。
三、修业年限与学位授予
1、基本学制3年.
2、对完成并符合成人本科培养方案的学生授予医学或理学学士学位。
四、主干学科和主要课程
（一）主干学科：
化学、药学、药理、药剂
（二）主要课程：
基础课4门。
大学英语；
生物化学；
微生物学；
病理生理学；
专业基础课4门。
无机化学；
医学免疫学；
基础药剂学；
有机化学；
专业课程7门。
药物化学；
药物分析；
药理学；
物理化学；
临床药物治疗学；
生药学；
药用植物学；
专业拓展课程3门。
卫生统计学；
药事法规；
科研设计与论文写作；
等等。
五、教学形式和计划
（一）采取业余教学形式。
以业余自学为主，同时分期分批到校进行短期集中面授。
（二）课程与教学安排
1、课程教学时间安排：
共18周，18门课程。
（1）第一学期：
（2）第二学期：
（3）第三学期：
专业课程4门。
（4）第四学期：
专业课程3门。
（5）第五学期：
（6）第六学期：
计算机实践考核，撰写毕业论文，专业实习
2、毕业要求
（1）各科成绩达标（平均70分）
（2）三年内通过区学位英语考试
（3）三年内通过区成人计算机统考
课程名称
教材名称
出版社
选用/新编
大学英语
新英语（3）
广西师大
选用新版
生物化学
人民卫生
微生物学
病原生物学
4
病理生理学
5
无机化学
医药科技
6
医学免疫学
7
基础药剂学
药剂学基础
8
有机化学
9
药物化学
10
药物分析
药物分析学
11
药理学
12
物理化学
13
临床药物治疗学
临床药物学
14
生药学
15
药用植物学
16
卫生统计学
17
药事法规
药事法规概论
18
科研设计与论文写作
（公共课可由我校社科部、外语部教师和计算机专业教师兼任，以下为专业课师资）
年龄
专业技术职务
第一学历毕业学校、专业、学位
最后学历毕业学校、专业、学位
现从事专业
拟任课程
专职
/
兼职
黄中山
43
副教授
广西师范大学、英语专业、学士
英国爱丁堡大学、英语专业、硕士
英语
潘妮
女
34
广西师范大学、英语专业、硕士
麦明耀
讲师
中南民族大学、英语专业、硕士
药学英语
张霞
26
张翼
37
广西民族学院、物理专业、学士
物理
物理学
杨文沛
40
广西师范大学、物理专业、学士
赵进
58
广西师范大学、化学专业
中央党校函授学院、行政管理
化学
陆海峰
38
广西民族学院、化学专业、学士
覃杰
46
广西师范大学、计算机专业、学士
广西师范大学、计算机专业、研究生学士
计算机
计算机应用基础
黄志萍
31
助教
湘潭工学院、计算机专业、学士
吴年利
广西大学、数学专业、学士
数学
高等数学
农乐颁
55
教授
中央党校函授学院、行政管理本科
教学
医学伦理学
韦国锋
54
黄世稳
广西师范大学、化学专业、学士
黄祖良
韦柳斌
广西师院学院、有机化学、硕士
马迎教
广西医科大学、公共卫生专业、学士
医药学统计
邓树嵩
36
广西医科大学、预防医学专业、学士
武汉大学、流行病与卫生统计、硕士
19
黄秀峰
45
右江民族医学院、临床医学专业、学士
解剖学
系统解剖学
20
吴荣敏
21
武汉大学、人体解剖与组织胚胎学专业、硕士
22
凌雁武
33
广西医科大学、临床医学专业、学士
23
黄海玲
武汉大学、组织胚胎学专业、硕士
组胚
组织胚胎学
24
解继胜
广西医科大学、组织胚胎学专业、硕士
25
黄俊杰
广
升级会员 