苏教版七年级生物下册482人的生长发育和青春期课程教学设计Word文档下载推荐.docx

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级七年

教学目标

知识与技能

1.识别人生长发育的各个时期。

2.举例说出青春期生长发育的特点。

3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4.关注青春期心理卫生。

过程与方法

1.通过学习青春期的有关知识，提高学生的自我认识能力和行为控制能力。

2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生的观察能力和分析能力。

态度与情感、价值观

1.使学生掌握人体各发育时期特点，培养学生尊老爱幼的思想感情。

2.使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观。

教学重点

1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

3.关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

教学难点

1.说出青春期性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学方法

讲授法、举例法

教具准备

学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、引入新课

上节课我们学习了人体生育系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢？

有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？

今天，我们一起来学习人的生长发育过程。

学生各抒己见。

集体回答：

不赞成，新的生命应从受精卵开始。

设置问题情境，让地学生真切感受本节的内容，突出会生物与社切联的密学系，引发学习的生兴趣。

二、新课教学

人的生长发育是指从][讲述受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

请大家观察教材[]小组活动说出人的生长发育分9第页图88，为几个时期。

以小组为单位，把你带来的照片进行展示交流，猜一猜照片上反映的是哪个时期，想一想每个时期有什么特点。

[展示]请几位学生在实物投影仪下展示自己的进上照片，并说出属于哪一时期。

[归纳]婴儿期是0-1岁；

幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；

岁，是上小学阶段；

7-11童年期是

带着问题阅读教材，并把自己带来的照片进行分类，小组讨论各时期的特点，推举代表上台展示。

自告奋勇上台展示照片，说出所处发育时期及这个时期的特点。

利分充—用实物—取照片来获：

相应信息的长发育生，几个时期学步培养逐和的总结生归纳能力。

青春期就是你们这个时候，从人体各部分发育成熟后，12-23岁，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。

除了这四个时期以外，][提问人的一生还有哪些时期？

成年期是人一生中最]总结[长的一个阶段。

青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。

四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。

六十岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。

根据人的一生中各个]提问[阶段的特点我们在平时的生活中应该注意什么问题？

同学们步入中学，已告[讲述]别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，人生的旅途上既有成长的喜悦，也有烦恼，而其中的很多喜悦和烦恼都与我们的身体有着密切的关系，让我们一起来关注一下青春期的变化吧！

你能仔细观察图]提问[8-9,

的来把自己带家中长辈的照片拿出来，交流、讨论，分析成年期又可分为几个阶段。

后期青春现发还有成年期，可以老期（青分为年师）、中年期（爸爸、妈妈）和老年期（爷爷、奶奶）。

要尊积极发言：

老爱幼，帮父母干的一能力些所及活，减轻父母的压力，关注长辈的健康。

，说观察图8-9出男女生的生殖器．

通过提出问题，先让学生思考，再让学生交流，总结出成年期的几个阶段。

通过提问，使学生建立和谐的人际关系。

充分利料图片资用

发现男孩、女孩在发育的时间上有什么不一样吗？

说得很对，一般地说，]小结[岁开岁女生从10~12男生从10~14始进入青春期。

男生比女生要晚两年。

说出8~1,[观察讨论]观察表青春期生长发育主要表现在哪些方面。

身高突增是青春期的[]讲述一个显著特点。

除此外，青春期的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。

因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

除了身高、体重的变化][提问外，你还发现了哪些变化？

青春期除了性器官的][讲述发育外，还出现了第二性征。

我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。

青春期第二性征的发][提问育是什么引起的？

青春期发育过程中最小结][突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。

由于此时性激素分泌量增加，出现了男女第二

官发育开始突增的年龄。

线观察曲通过岁前曲10图，发现10线基本是平的，岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速；

男孩性器官发育的年龄比女孩要晚，说明男生的青春期要比女生要晚一些。

发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。

上发都能现表行所描的第3到7述的发育现象，明白这些属于男女特征性的差异，但难以启齿。

的节课上忆回内容，说出第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。

获取相应信息：

青春期的生理变化。

提高学生归纳总结能力。

性征。

经过了青春期的发育，][讲述女生会显得体态丰满，妩媚动人；

男生则肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华”。

这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的情感世界和智慧世界，要体验到神秘的性意识的萌动。

进入青春期后，男孩和][提问女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些羞于启齿的生理现象：

男孩出现遗精，女孩会来月经。

当你首次月经或遗精时，是否会告诉父母？

平时大家要注意和父[讲述]母多交流、多沟通，可以把你在课堂上学习到的知识与父母交流一下，你会得到更多的知识。

青春期是个体心理发[讲述]生剧烈变化的时期，这一时期，心里特征既有童年期幼稚心理的痕迹，又有成年人成熟心理的萌发及性意识的萌动。

你们觉得如何与异性朋友交往？

青春期是生长发育的提问[]关键时期，也是我们用脑的黄金时期，营养尤其重要，我们在饮食卫生上应注意些什么？

做好青春期卫生保健，]总结[

讲的教师跟着述，对照自己的生活，看有没有相似的体验。

材学学教生自中有关青春期卫生的内容，讨论男女进入青春期后各自会出现什么生理现象。

达各抒己见，成共识：

男女生之间要互相尊重、相互鼓励，男生要关心爱护女生。

不营养要全面，能挑食、偏食。

引到学生把生物学知识与生活实际联系起来。

通过学生自学和讨论交流，培养学生勤于思考、总结归纳的学习习惯。

使学生联系实际，及时解决自己青春期的疑惑。

保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性作用。

青春期的身心健康能够为一生的健康、生活和工作打下良好的基础。

三、巩固练习

1.人体的发育是从（）开始的。

A.胎儿B.婴儿C.受精卵D.胚胎2.青春期的年龄是指（）A.6-12岁B.10-12岁C.18-25岁D.25-30岁

学生自行完成巩固联系。

加强巩固，加深对所学知识的记忆。

四、小结

本节课你学到了哪些内容？

学到了哪些方法？

五、课外作业

1.八年级男生小华今年14岁了，最近他发现自己的身高和体重迅速增长，嘴角开始长出胡须，声调变得低沉。

请你判断小华正处在人生的哪个时期（）

A.幼儿期B.儿童期C.青春期D.中年期

2.月经的形成与以下什么的周期性变化有密切关系（）

A.雌性激素B.卵细胞的成熟C.输卵管D.卵巢和子宫内膜

3.进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为①初期与异性疏远②逐渐愿意与异性接近③对异性产生朦胧的依恋④对异性感到恐惧（）

A.①②B.①④C.①②③D.①②③④

4.芳芳正处于月经期间，她应该注意避免下面的哪一项活动（）

A.每天要用温水清洗外阴部B.每天要进行一百米快速跑训练

C.保持心情舒畅D.避免着凉

六、板书设计

婴儿期（0-1岁）

幼儿期（2-6岁）

童年期（7-11岁）一、人的生长发育青春期（12-23岁）

青年期（24-39岁）

成年期中年期（40-59岁）

老年期（60岁以上）

二、青春期发育：

第二性征的出现

三、青春期卫生

七、教学反思