教师教学工作手册.docx

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教师教学工作手册

教师教学工作手册

（—学年第学期）

教师姓名：

所在学院：

教研室（研究所）：

备注：

教务处

年印制

说明

．《手册》主要作为任课教师记录学生课程学习情况之用，也可用于记录教师教学过程相关工作，可按每学期教师个人承担的一门或多门课程进行填写。

.《手册》第页本科教学过程管理考核规定摘录自：

《西安建筑科技大学本科生学籍管理实施细则（修订）》（西建大〔〕号），《西安建筑科技大学本科生成绩管理规定》（西建大〔〕号），《西安建筑科技大学本科生课程考核管理办法》（西建大〔〕号）。

.《手册》第页学生课程学习及平时成绩考核记录表，用于记录学生课堂表现、作业完成、出勤、平时成绩考核等。

表中学生姓名、学号及专业班级等信息，可由学院教学办在每学期开学初，通过教务管理系统打印，任课教师将其粘贴在《手册》相应位置。

.《手册》第页可作为教师教学工作日志，记录辅导答疑、教学法及学业指导活动等安排，并作为教学法和学业指导等工作量计算的主要参考依据。

凡承担本科生教学任务的教师，均应使用本《手册》。

.《手册》第页介绍了教务处各科室相关业务、主要教育教学项目及奖项设置、相关部门联系电话等。

.学院根据本单位本科教学及相应专业评估认证等，确定本《手册》的使用管理及归档要求，应作为教学资料备查，一般保存至学生毕业离校，学校根据情况抽查。

愿本《手册》能给您的教学工作带来方便！

本科教学过程管理考核规定摘录

上课纪律要求：

学生因病、因事不能按时上课或参加规定的其他教育教学活动，应及时向所在学院请假，请假批准后应将学院签章的请假条报送任课教师履行请假手续。

请假期满，应及时销假。

.因病请假须出具学校指定医院的诊断证明，因事请假一般不得超过两周。

除特殊情况，一般不得事后补假和续假。

在校外实习期间，一般不准请事假，特殊情况应由实习带队教师批准。

.凡未请假、请假未批准或请假逾期的，一律按旷课论处。

旷课一天的学时数，按实际授课学时计；军训、实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）等实践性教学环节，旷课一天按学时计。

迟到或早退在分钟及以上，按旷课论处；迟到或早退三次，按旷课一次论处。

课程考核资格：

.学生应当参加所选课程平时成绩的考核管理，按时上课，按要求完成作业、课内实验等实践性教学环节和其他学习任务等，抄袭作业等行为视为未交作业。

（一）若无故缺课累计学时超过该门课程学时数及以上，或课程期末考核前未按任课教师要求完成作业、课内实验等实践性教学环节或预留的其他学习任务等，取消参加该门课程期末考核资格，课程总评成绩按“”分记。

（二）已办理并获准课程免听的学生，其考勤和作业完成情况可不作为审核其课程考核资格和旷课等处理的依据。

（三）任课教师可根据课程的性质和特点以及选课学生人数等，制定具体的考勤和作业批阅方式，如实记录学生到课和作业完成情况等，严格审核学生的考核资格，并在考试前一周将学生到课情况随平时成绩等及时报所在学院教学办公室，转交学生所在学院按相关规定处理。

.已办理并获准课程缓考的学生，若被取消该门课程考核资格，该门课程缓考应视为无效，可在成绩录入时及时报教务处进行更正，一律按取消考核资格处理。

总评成绩：

.各门课程总评成绩的组成和所占比例，应根据具体课程的性质和特点，由开课学院和教学单位确定并列入教学大纲，任课教师在开课时向学生说明。

.对于参加不及格课程重修学习的学生，其课程总评成绩应按正常考试标准评定；对于参加补考或跨校区课程重考的学生，其课程总评成绩一般应按照卷面实际成绩评定。

补考、重考和重修成绩的评定不得降低评分标准。

课程考核与平时成绩：

.课程考核应将期末考核和平时考核相结合，以体现教学过程管理，期末考核是指课程结束性考核。

鼓励进行课程考核方式改革，进行随堂测验和在教学过程安排期中考核。

考核方法一般分为闭卷笔试、开卷笔试、机试、口试、答辩、操作等，可采取试卷、设计、论文、报告、实验等形式。

.各门课程一般应进行期末考核。

考试课程的考核可通过期末考试的方式进行，实践性教学环节以外的考查课程，可安排期末考试，还可采用设计、论文、报告、实验、大作业等形式进行期末考核。

课程总评成绩一般由平时成绩和期末考核成绩组成，平时成绩占总评成绩的比例一般为～，其中出勤占总评成绩的比例不能超过。

.对于安排有课内实验的课程，课内实验成绩占总评成绩的比例一般为～，可根据实验学时的多少适当调整。

对于安排有期中考核的课程，期中考核成绩占总评成绩的比例一般为～。

.平时成绩的考核一般由任课教师或指导教师依据学生的出勤、表现、课堂讨论、习题作业、平时测验、论文、报告、实习日记、辅导提问、质疑等综合评定，对于实习、实验等教学环节，还可通过口试和笔试等方式考核。

平时成绩得分依据要公平合理，杜绝使用平时成绩加分和提分。

.任课教师应加强对学生学习过程的考核管理，并在开课初向学生说明平时成绩考核的要求和依据，在课程结束时向学生公布其平时成绩，在考试前一周将考试课程的平时成绩交学生所在学院教学办。

同时根据考勤和作业完成情况审查学生的考核资格，公布不能参加该门课程考核的学生名单。

命题要求：

.命题要注意控制近三年试题在形式和内容上相同题目选用的重复率，、卷试题的重复率一般不应超过。

试题的难易度要适当，应覆盖课程教学大纲的主要内容，且有一定区分度，力争使课程考核成绩分布合理。

.闭卷命题应尽量减少死记硬背内容，一般应包括基本题、综合题和提高题，客观题和主观题的比例要合理。

开卷命题应注意避免可直接从教材、参考资料中抄录到现成答案，综合题、论述题等考查学生综合概括、分析推理和理论联系实际能力的题型可占较大分值。

试卷评阅及成绩录入：

.试卷评阅可采取分题包评或集体阅卷、流水作业的方式，一般应在试卷装订密封后进行，任课教师应参与阅卷。

统考课程应由开课教研室主任或课程负责人组织相关教师在指定地点集中流水阅卷评分，其他课程可由主讲教师负责组织阅卷，一般应邀请相关教师参加。

.试卷评阅一律使用红色笔迹，并注明错处及扣分分值，要求在大题题首位置标出该大题得分，在试卷首页分数栏标注每大题得分与卷面总分。

可根据实际评阅情况，在每本试卷的卷头页或第一份试卷首页评阅人位置签署全名。

如有修改，须在更改处签名。

.课程考核结束后一周内，任课教师或开课教研室指定专人完成网上成绩录入，核对无误后再行提交，按要求填写《考试成绩分析表》，客观分析存在的问题，提出针对性的改进意见和建议。

.成绩录入应做到认真、准确、真实，无错登和漏登。

对于选课名单中没有考核成绩的学生，应及时查明原因，根据实际情况标注缓考、取消考核资格、旷考、违纪、作弊等字样。

凡取消考核资格、旷考、违纪、作弊等学生，对应课程总评成绩按“”分记。

对于有考核成绩但选课名单没有学生姓名，要及时将考核成绩交所在学院教学办协助核查原因。

监考教师职责：

.监考教师必须提前分钟进入考场，做好考前准备及各项检查工作。

除考试指定可携带的文具外，应要求学生将书包、手机等非考试物品集中放置在教室前方指定位置，明确计算器和接收机仅在指定的考试中方可使用。

.监考教师在考前要明确学生隔位就座安排及要求，在学生考试座位确定并就坐后，再次提醒督促学生认真检查其座位、窗台四周及抽屉、口袋清洁，不得有书包、手机、任何纸片和开卷考试未指定携带的书籍和复印资料等。

.主监考负责领取试卷和考场情况登记表，考前重申考核纪律、要求及隔位就座安排，试卷清点无误后按时发放，提醒学生拆开使用试题册上装订的草稿纸，或统一发放学校规定的草稿纸。

副监考负责指导学生按指定位置隔位就座，逐一查验学生证或一卡通等证件。

对于补考或重修学生，须同时查验补考证或重修证。

证件不齐全者，不能发放试卷，不允许参加考试。

.监考教师在考试开始后，要指导学生在考场情况登记表上现场签到，要求学生在试卷首页进行诚信应考签名。

考试期间应保持一前一后监考，注意考场动态，不得看书阅报、聊天谈笑或做与监考无关的事情，同时须关闭手机等通讯工具，中途不应随意离开考场。

.监考教师对学生违纪、作弊行为，应当场制止，没收并保留相关证据，如实记录，可视情况允许违纪、作弊学生交回试卷离开考场。

考试结束立即将记录单和相关证据报送所在学院教学办公室（职能部门监考交教务处教务科），转交学生所在学院按相关规定进行处理。

.监考教师发现试题题目问题和其他异常情况，应做好应急处理。

不得允许学生携带试卷等离开考场，考试结束应立即要求学生停止答卷，试卷清点无误后方可允许学生离开考场，并按要求将试卷和考场情况登记表送达指定地点，对试卷进行装订密封。

学生作弊往往是心存侥幸，一念之差，携带手机、代考均可能面临开除学籍等纪律处分！

如果没有作弊机会，作弊想法将不会转化为行动，因此请监考教师本着对学生负责的态度，严格考场纪律，不给学生违纪作弊的机会。

您在考前的再次提醒、督促及警示，可有效制止学生可能的违纪作弊行为！

学生课程学习及过程考核成绩记录表

课程名称：

教学班名称：

序号

学号

姓名

专业班级

上课表现情况

过程考核情况

成绩组成

备注

课堂讨论、实验、上机等

习题作业、平时测验、期中考核、论文、报告等

过程考核

期末考核

总评

学生课程学习及过程考核成绩记录表

课程名称：

教学班名称：

序号

学号

姓名

专业班级

上课表现情况

过程考核情况

成绩组成

备注

课堂讨论、实验、上机等

习题作业、平时测验、期中考核、论文、报告等

过程考核

期末考核

总评

学生课程学习及过程考核成绩记录表

课程名称：

教学班名称：

序号

学号

姓名

专业班级

上课表现情况

过程考核情况

成绩组成

备注

课堂讨论、实验、上机等

习题作业、平时测验、期中考核、论文、报告等

过程考核

期末考核

总评