内外科护理科.docx

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内外科护理科

新生醫護管理專科學校102學年度教學計劃

課程名稱

內外科實習

（一）

授課年級

五專三年級下學期

授課教師：

課程類別

必修

學分及學時

3學分/9學時

先修課程

建議先完成以下課程為佳:

學生必須通過基本護理學暨實習，才能修習內外科護理學實習。

課程的橫向統合與縱向銜接

橫向統合：

整合內外科護理學、內外科護理學實驗，橫向課程於授課時應同步進行，以收整合之效。

縱向銜接：

銜接基礎醫學課程、基本護理學及實驗、基本護理學實習、醫護英文、身體評估檢查與實驗等。

其銜接基本護理學及實習，等知識技能，進行內外臨床實務，以利學理與臨床之銜接。

課程摘要

本課程旨在應用基礎醫學課程及內外護理學及實驗、身體評估實驗課程、能以全人的概念，瞭解內外科常見的疾病，進行護理評估，確立健康問題，並進行分析及訂定護理措施。

能體會護理本質及角色，以提升對於急慢性疾病健康問題之照護能力，進而肯定護理專業之價值及增進自我成長。

教學目標

目標

核心素養

教學策略/方法

評值方法

1.能熟悉內外科護理人員角色

克盡職責

床邊教學法

臨床技能表現

2.能了解內外科常見疾病之生理病理變化及檢驗及檢查目的及判讀異常

基礎生物醫學科學

ㄧ般臨床護理技能

批判性思考能力

講述法

問答法

反思日誌、臨床技能表現、測驗、健康問題評估

3.能運用溝通技巧與個案及家屬建立良好治療性人際關係

溝通與合作

床邊教學法

實作示範

反思日誌、臨床技能表現

4.能運用基本護理及內外科護理技能，提供個案舒適護理

ㄧ般臨床護理技能、關懷

實作示範

反思日誌、臨床技能表現、健康問題評估

5.能運用護理過程及身體評估技能，確認個案心身健康問題及需求，提供整體性及人性化照護理措施及評值

基礎生物醫學科學、ㄧ般臨床護理技能、克盡職責、倫理素養、關懷、批判性思考能力、溝通與合作終身學習

實作示範

問答法

討論法

反思日誌、臨床技能表現、健康問題評估

6.能主動與醫療團隊溝通協調，共同關心個案問題

溝通與合作、克盡職責性、倫理素養

實作示範

討論法

反思日誌、臨床技能表現

7.能查閱相關文獻，提供個案照護

終身學習、基礎生物醫學科學、批判性思考能力

問答法

討論法

反思日誌、健康問題評估

8.能分享個人照護經驗之成長過程

倫理素養、終身學習

討論法

反思日誌、心得

基礎生物醫學科學

ㄧ般臨床護理技能

溝通與合作

批判性思考能力

關懷

倫理

素養

克盡

職責

終身

學習

對應能力

授課方法

1.實作示範

選取合宜個案，由教師臨床操作後，評估學生狀況進行臨床照護。

2.講述法

配合臨床實際用物、及情境，使用單張或現場講解，將內外科護理學理知識與臨床實務傳授給學生。

3.問答法

提出臨床案例現況問題，學生經由分析、整合、推理、歸納過程來思考解答，協助學生將基礎醫學、內外科護理學之理論與技能實際應用於臨床照護。

4.討論法

透過案例分享與討論，提出疾病原因或病理變化相關問題，由老師與學生之互動式的討論，有助於學生對疾病致病問題的發現與判斷尋求答案或共識。

5.腦力激盪法

透過案例概念圖討論，確立健康問題與相關原因，運用基礎醫學知識進行問題之批判性思考。

6.床邊教學法

藉由臨床實際案例，於進行護理照護活動當下進行教學，以加深學生理論與臨床實務結合運用的能力。

成績評定

1.臨床專業表現（70%）：

內外護理學實習成績評量表包含:

（1）反思日誌

（2）臨床技能表現（3）學生八大核心素養評核

2.作業、測驗：

（30%）

（1）個案健康評估報告一份

（2）總心得

、實習進度表：

週次

實習目標

實　習　指　引　大　綱

第

一

週

能熟悉病房護理人員角色。

1.認識病房環境及熟悉用物擺放位置。

2.能熟悉病房之護理常規運作。

3.瞭解病房常見儀器之操作及保養。

4.認識病房醫療小組成員。

運用溝通技巧個案及家屬建立良好治療性人際關係

1.運用溝通技巧與家屬及個案建立良好的治療性人際關係。

2.能主動關懷個案及家屬需求

第

二

週

能運用基本護理及內外科護理技能提供個案舒適護理

熟悉內外科常見診斷、藥物、檢查、治療、及檢驗值判讀

1.能正確執行護理技術促進個案舒適。

2.能解釋內外科各項技術之原理及衛教內容

3.能完成護理技術成效評值，並修正改善

1.能熟悉病房常見診斷及治療方式。

2.能解釋病房常見疾病的檢查前後護理及衛教。

3.能解釋臨床檢驗目的及異常值之意義。

4.能說出病房常見用藥物名稱、作用、途徑及衛教。

週次

實習目標

實　習　指　引　大　綱

第

三

週

運用護理過程及身體評估技能，確認個案健康問題及需求，依個別性提供整體性及人性化照護理措施及評值

能查閱相關文獻，提供個案照護。

能主動與醫療團隊溝通協調，共同關心個案問題

1.能運用專業知識分析個案臨床表徵、檢查及治療方式。

2.能解釋個案用藥之作用與並衛教病患服藥注意事項。

3.能運用身體評估技巧評估個案健康問題。

4.能運用護理過程收集個案與分析資料，並確認個案的健康問題及需求

5.能以人性化、安全及舒適之照護原則，擬定個案照護計畫。

6.能執行護理計劃並評值成效.

7.正確書寫護理紀錄。

1.能主動查閱相關文獻解決個案健康問題

2.能主動將查閱文獻與老師討論

1.運用溝通技巧與醫療小組建立良好的合作關係。

2.能主動與醫療小組討論個案健康問題並加以處理。

3.能主動與同學共同協調合作，處理病房工作事項。

第

四

週

能體會個人照護經驗之成長過程

1.能說出自己在護理領域之優缺點，虛心接受師長的指導，並說出改善方法。

2.能積極參與各項討論會並分享照護經驗。

3.觀察並分享醫護人員在臨床情境中的關懷行為及方式

新生醫護管理專科學校護理反思日誌

實習單位：

實習科別：

學生姓名：

日期：

指導老師：

項目

護生描述

老師回應

What？

（實習中我

做了什麼？

看見什

麼？

聽到什麼？

接

觸到什麼？

）

SoWhat？

（實習中

我的所見、所聞、所

做帶給我什麼思考

？

我學習到什麼？

這些學習對我有什

麼意義？

在這實習

過程中，我遇到什

麼新的問題？

）

NowWhat?

（這些經

驗讓我看事情有什

麼改變？

我能做什

麼？

我對自己有什

麼認知上的改變？

對我在未來照護

病人及看待社會

現象上有什麼影

響？

）

新生醫護管理專科學校學生實習總評值總心得

學生姓名:

學號:

實習日期:

102年月日至102年月日

實習醫院/單位:

實習科別:

評值項目

一、基礎生物醫學科學（basicbiomedicalscience）:

能具備生命科學及基礎醫學的知識，將健康與疾病概念融入護理專業領域中

□達成

□部份達成

□未達成

自我評值:

評值項目

二、溝通與合作（communicationandteamworkcapability）:

能運用溝通技巧與他人建立良好的信任及合作關係

□達成

□部份達成

□未達成

自我評值:

評值項目

三、一般臨床護理技能（generalclinicalskills）:

能以個案為中心，運用護理過程提供安全、舒適、清潔的整體性照護

□達成

□部份達成

□未達成

自我評值:

評值項目

四、關愛（caring）:

能體認生命的意義及價值，進而主動關懷、感恩、服務他人及社會

□達成

□部份達成

□未達成

評值項目

五、倫理素養（ethics）:

能具備並運用倫理概念及原則，尊重生命，並展現良善、負責的行為

□達成

□部份達成

□未達成

評值項目

六、克盡職責（accountability）:

能夠主動、認真、負責、樂觀，忠於職守並完成任務

□達成

□部份達成

□未達成

評值項目

七、終身學習（life-linglearning）:

學習態度能主動及積極，虛心接受指導並達到自我成長

□達成

□部份達成

□未達成

評值項目

八、批判性思考能力（Critical-Thinkingabilities）:

能運用相關知識與技能，經由反思過程探索問題，進而解決或改善問題

□達成

□部份達成

□未達成

心得與建議

1.在這次實習中，讓你最印象最深刻（感動、最難過）

的經驗。

2.在這次實習中，你的自我成長是什麼？

曾遇到什麼挫折或困難？

如何解決？

3.這次實習妳想對單位護理長、學姊、老師說什麼？

（Ps:

記得123題目不要呈現）

單位護理長:

實習指導教師:

健康問題評估作業格式

一、基本資料

（一）、個案基本資料：

1.姓名：

8.語言：

2.床號：

9.職業：

3.性別：

10.婚姻狀態：

4.生日：

年月日歲11.身高：

公分體重：

公斤

5.診斷：

（英文）12.住院日期：

○年○月○日

（中文）13.出院日期：

○年○月○日

6.教育程度：

14.護理期間：

○/○/○~○/○/○

7.宗教信仰：

（二）、家庭樹：

心臟病80yrs70yrs心臟病、糖尿病

心臟病49yrs46yrs43yrs39yrs41yrs

老師工程師會計工程師

19yrs17yrs15yrs12yrs

高中畢高職國中國小

1.以個案為中間代，畫出三代之資料。

2.需註明每個人之年齡、教育程度、職業、遺傳性疾病、死亡原因。

3.同住者用虛線圈出。

4.記號如下：

□男性；○女性；▨個案；死亡者。

（三）、疾病史：

1.過去病（請依時間發生順序由遠至近）

2.此次住院經過（個案、家屬主訴此次發病經過及處理方式）

3.治療過程（從入院後至目前狀況，包括疾病之進展、特殊治療、處置）

二、系統評估（見附件一、附件二）

三、護理問題一欄表:

以健康問題之輕重度排序出來

四、護理問題計畫：

＃健康問題/導因

主客觀資料

目標

護理措施

評值

需標註日期

五、結論或照護心得：

六、參考資料：

依APA第6版格式書寫

參考文獻（referencelist）及文章中之文獻引用（referencecitations），中文文獻（需加註英譯）應置於英文文獻之前。

中文文獻應依作者姓氏筆劃順序排列、英文文獻則依作者姓氏字母順序排列（若作者姓氏、字母相同時，則依序比較後列之字元）。

一、定期刊物

格式：

作者姓名（姓在先）（西元出版年）．標題．期刊名稱，卷（期），起訖頁數。

蔡淑鳳（2011）．護理專業發展之機會與挑戰－臺灣護理精彩一百‧護理雜誌，58（3），5-11。

[Tsay,S.F.（2011）.Theopportunitiesandchallengesofnursingprofessionaldevelopment:

Celebrating100yearsofnursinginTaiwan.TheJournalofNursing,58（3）,5-11.]

※期刊名、卷數需以斜體字體呈現，若該期刊無卷數時，則僅列期數且不需