小学数学名师工作室年度工作总结(完整版)1Word格式.docx

小学数学名师工作室年度工作总结(完整版)1Word格式.docx

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一、抓好工作室的各项建设

1、抓好工作室团队建设

我们工作室由一名主持人和十三位成员组成的，这十四名老师都是各所学校的教学精英，他们师德高尚、乐于钻研、数学修养高。

工作室成员要求严格、分工合理、定期培训。

我们要求每一个成员在工作中严于律己，率先垂范，以实际行动影响周边的教师，--业精神树师表形象；

我们还组织学员认真学习全国知名数学专家、名师的教育故事、教育思想与教学行为，学习他们精于钻研、追求卓越的工作精神。

我们要求每一个工作室成员每期读一本专业书籍、上一节公开课、、撰写一篇优质的教学论文、至少培养一个数学教师。

一年来，我们外塑形象、内强素质，真正形成了有研究、指导能力的团队，形成了招之即来、来之能战的工作团体。

2、抓好工作室制度建设

为确保数学名师工作室扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作室的作用，根据《辉南县教育局关于中小学名师工作室的实施方案》的文件精神，制定了本工作室的三年规划和年度工作计划，同时，我们还制定了切实可行的数学名师工作室系列制度，如会议制度、考核制度、档案制度等。

这些制度，让我们的工作开展做到了有章可循，使我们的管理实现了规范化。

3、抓好工作室络平台建设

我们建立了数学名师工作室QQ群，建立了工作室公共邮箱，给工作室成员的交流、研讨提供了比较便捷的服务，在吉林教育社区我们都申请了博客论坛，大家畅所欲言，加强了教师之间的学习与交流。

二、开展多样化的研讨活动

我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。

本学年的主要活动有：

1、16年6月，工作室成员在校内进行公开课展示活动，与同学科教师互相研讨，共同提高。

同月，培养的青年教师向师傅做汇报课。

2、16年9月，工作室于高集岗中心小学召开了首次县级课题阶段小结展示活动，即石仁芝名师工作室暨联片教研展示活动。

本次活动得到了教师进修学校师训指导和支持。

二、课题研究，初见成果

认真开展工作室课题优化教学环节，打造数学高效课堂实验研究。

不断总结经验方法积极反思，详细记录实验过程，进行每月小结，工作室双月小结，每学期、学年都要认真撰写实验报告，并及时发表论文。

四、专题讲座为平台，加强教学交流

本学年工作室利用教师成长沙龙开办专题讲座，就课例反思的撰写、如何备课等互相交流经验，时时处处以名师要求自己，使教师工作更具示范性。

同时，工作室每位成员的每一节课都向工作组全体教师开放，教师可以随时、任意到任何教师的课堂观摩，学习名师课堂的精典之处，很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。

工作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。

一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。

五、存在的问题

1、上互动有待加强

2、络水平有待提高

3、没有相对固定时间进行集中学习

六、未来工作的努力方向

1、继续探索特色高效课堂模式。

课堂是学生的主体，要为学生的终生发展服务,教师要成为一名导演,让学生充分展示自己,获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。

2、鼓励工作室成员争做特色教师。

要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到较高水平或得到较大提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为三师型（即思想型、自主型、学习型）三会型（会上课、会交流、会反思）的教师。

3、推出课题研究成果。

以打造高效数学课堂为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模式，创建几种有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得较好成果，并进行推广。

在教育局和进修学校的关注下，在成员所在学校领导的大力支持下,在工作室成员的共同努力下，新的一年里我们一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。