泰山版小学信息技术第六册全套教案.docx

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泰山版小学信息技术（2018版）

信息技术电子备课

（第六册）

信息技术

事山出屈

第1课 三维造型初体验 3

第2课 小小挂件展创意 6

第3课圆柱变出靓果盘 9

第4课 漂亮花瓶巧设计 12

第5课 插座也能手机控 14

第6课 家中场景实时通 18

第7课智能家居领时尚 21

第8课 共享时代新花样 24

第9课 小小按钮用处大 27

第10课小狗摇尾叫汪汪 30

第11课手机指南辨方向 34

第12课变身钢琴奏音乐 37

第1课三维造型初体验

教学目标

1、 认识和了解3D设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。

2、 学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。

教学重难点：

通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。

教法学法：

演示法

教具学具：

计算机

教学过程

一、 创设问题情境

同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？

说一说你的感受。

二、 自主探究

1、多角度观察正方体

正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高

均相等。

生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很

难一窥全貌。

在3D设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。

A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？

他的形

是什么样子的。

B、动手操作

打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。

按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和

缩小。

按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。

点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。

2、不同组合显创意

除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。

动手操作

选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。

执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。

单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。

分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。

三、拓展练习

1、新建一个长方体，变换视图方式从不同的角度观察长方体的

形状。

2、使用长方体和球体，制作一个立体红绿灯模型。

四、 拓展应用

自学P7,了解3d打印技术的发展。

五、 小结

本节课你有什么收获？

第2课小小挂件展创意

教学目标

1、 学会导入汉字字库，输入法及修改厚度的方法。

2、 学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计。

教学重难点

通过制造挂件，了解我国优秀的传统文化，同时增强对立体造型的认识和设计能力。

教法学法：

演示法

教具学具：

计算机

教学过程

一、 创设问题情境

同学们，你见过的挂件主要有哪些？

挂件主要体现了人们的什么想法？

二、 自主探究

1、添加字库输汉字

文字挂件是众多常见到形状各异的挂件，它的寓意更加明确。

在3D设计软件中输入汉字，掌握好几个要领，再稍做变通，就可以用文字展现你的创意了。

A、在计算机的汉字字库中选择想使用的字体。

Simhei是中文黑体，simsong是中文宋体。

B、动手操作：

删除场景中默认的正方体。

单击“添加/文本”，插入一个文本物体。

单击文本“物体数据”按钮，打开“字形”下的常规字体库，找到中文黑体字库。

在桌面上新建一个文本文档，输入“平安”，然后选中并复制这两个字。

切换到“编辑模式”，删除默认字体，在屏幕左下角，“插入文本”的“文本”处执行：

“粘贴”操作，场景中的文字变为“平安”。

修改文本属性，将“几何数据”中的“挤出”值设为0.3,使“平安”二字呈现一定的厚度。

2、圆环装饰更别致

A、 讨论一下怎样在文字周围加上圆环、方框或其他装饰图案。

B、 动手操作

单击“添加/网格/环体”，在场景中添加一个圆环，修改左侧的

“小球半径”为0.1。

切换到四格视图，适当调整汉字与圆环的位置。

根据圆环的厚度，调整字体的属性“几何数据”中的挤出值。

选择“平安”二字，按ALT+C键，将“文本”对象转换为“网格”对象。

用同样的方法再添加一个圆环，缩小至适当大小，并将其移动到圆环上方，作为绳环。

使用“选择”工具中的“框选”，将场景中的三个对象选中，使用“物体工具”中的“合并”工具，将三个对象合并成一个。

三、拓展练习

1、尝试改变字体文字挂件的材质颜色，并在文字背后添加固定

网格线，使挂件看起来更漂亮、牢固。

2、用你的名字或其他文字，创作一个有个性的挂件，并给同学们讲一讲它的寓意。

四、 拓展应用

自学P14,学习不同的物体所代表的不同的寓意。

五、 小结

本节课你有什么收获？

第3课圆柱变出靓果盘

教学目标

1、 学会在编辑模式下使用缩放工具。

2、 学会使用细分工具。

教学重难点

通过设计果盘，感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计的能力。

教法学法：

演示法

教具学具：

计算机

教学过程

一、 创设问题情境

同学们，我们家里都有果盘，果盘的种类各种各样，你想不想自己也设计一个自己喜欢的果盘啊？

二、 自主探究

1、圆柱“挤出”水果盘

生活中的水果盘形态各异，花样繁多，圆形的果盘是其常见的一种。

利用圆柱体，通过“缩放”“挤出”工具，可以很方便地设计出圆形果盘造型。

设计完成后，就可以用3D打印机打印出来了。

A、 自学P16-17页，先以小组为单位独立完成。

B、 动手操作

执行“添加/网格/柱体”，在场景中添加圆柱体。

选中圆柱体，选择下方控制器“缩放”工具，沿蓝色轴向下将圆

柱体缩小至合适高度。

切换到“编辑模式”，选择“面选择”工具后，选中圆柱体的上表面。

使用“挤出”工具，连续向上挤出两次，做出果盘的上沿。

然后利用“缩放”工具，往内侧缩小一点，使果盘呈现一定的厚度。

利用“挤出”工具向下挤出，使圆柱体向下凹进，呈现果盘形状。

一个简单的果盘就制作完成了。

2、加个手柄更美观

A、 讨论一下怎样在圆柱体上加上手柄？

B、 动手操作

用SHIFT+鼠标左键选中一侧相邻的三个面。

利用“挤出”工具，挤出手柄。

利用同样的方法，将对面另一个手柄绘制完成。

切换到“物体模式”，使用修改器中的“细分”工具，让果盘更加圆润、细致。

在“物体模式”下，选中果盘，激活“材质”按钮，选择材质工具下方的“新建”命令。

在“漫射”下方的方框中选择喜欢的颜色，给果盘上色。

三、 拓展练习

1、 做一个长方体果盘并上色。

2、 做一个高脚果盘。

四、 拓展应用

自学P20,学习3D打印的内容介绍。

五、小结

本节课你有什么收获？

第4课漂亮花瓶巧设计

教学目标：

1. 知识与技能：

学会绘制简单的草图；

2. 过程与方法：

掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作；

3. 情感态度与价值观：

通过设计花瓶，培养用心观察生活的习惯,提高艺术修养，提升审美能力。

教学重点：

学会绘制简单的草图

教学难点：

熟练完成螺旋工具、厚度工具的相关操作

教学准备：

Cnstu3D软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等

教学过程：

一、 情景导入

花瓶是家中常见的生活用品，各式各样的花瓶装扮了我们的家居环境，给人以美的享受，这一节课的情境就从家中的花瓶谈起。

揭示课题：

第4课漂亮花瓶巧设计

二、 自主探究，班级交流

（1）绘制花瓶草图

在草图绘制前，前期的视图设定非常重要，先设定“编辑模式”,再按照“视图”一一“前视图”一一“切换到正交视图”，然后删除“面”，做好绘制草图的前期准备。

在此3D软件中，绘制草图时要用Ctrl键与鼠标右键配合，通过点击鼠标右键的方法绘制一个花瓶的一半周长。

（2）“旋”出三维造型

经过“螺旋”操作之后，花瓶的雏形便形成了，再经过加“厚度”和“细分”后，会形成一个较为光滑、圆润的花瓶，然后应用前几节所学的知识，为花瓶添加喜欢的颜色。

然后在3DViewfull视图下观察自己制作的花瓶，视觉效果会不一样。

三、 感悟新知，综合练习。

（1） 试着绘制出教材的花瓶造型，并与同学交流，看谁绘制的美观、流畅。

（2） 自己规划、设计一件漂亮的小工艺品，作为礼物送给父母。

在这个环节中，教师要让学生总结出制作花瓶的基本步骤，即绘制草图、旋转，然后再细分，加厚度，再改变材质、加颜色，并且鼓励学生应用“螺旋”工具制作出更多的立体物品来。

注意引导学生讨论还可以制作出哪些3D物品。

教师巡视并指导学生。

学生展示、交流作品。

四、 课堂总结。

教师要注意在这个环节中对学生的引导，尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习，增强对祖国的热爱之情。

板书设计

第4课漂亮花瓶巧设计

绘制花瓶草图

“旋”出三维造型

第5课插座也能手机控

教学目标

1. 了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座；

2. 掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；

3. 通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。

教学重点掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；

教学难点通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。

教学准备智能插座、手机、手机APP

教学过程

一、创设情境，导入新课

1.播放：

电动车充电引发火灾视频

（1） 同学们，看到这些触目惊心的视频，你有什么想说的？

生：

太可怕了！

生：

太危险了！

（2） 你们家有没有电动车，你们是怎么充电的？

充电时有没有遇到不方便、不安全的问题？

学生回答：

（3） 教师总结：

家家户户都有电动车，电动车过度充电有时会引起电动车自燃，

对人们的生命和财产安全造成损失，因此给电动车充电时一定要注意安全，不能过度充电，可如何方便快捷的控制充电的时间呢?

2. 指名读p29：

“做中学”第一段

3. 请学生说一说智能插座最吸引你的优点？

生：

方便、使用

4. 师生小结，引入新课。

板书课题：

第5课插座也能手机控。

【设计意图】通过学生生活中触目惊心的实际案例入新课，让学生切实体会到新科技的方便和快捷。

二、新授

（一）活动一：

节电、安全两相宜

1. 创设情境：

张老师到了学校才想起来，家里的电脑还没有关闭电源。

2. 问题讨论：

（1） 想一想，这样有什么危害？

（浪费电、安全事故）

（2） 张老师应该怎么办？

（引入智能插座）

3. 认识智能插座：

（1） 教师出示智能插座，大体了解其构造和原理；

（2） 利用智能插座链接WiFio

4. 控制智能插座：

（1） 安装手机App；

（2） 选择添加附近设备；

（3） 打开智能插座，对它进行开关、定时及倒计时控制。

【设计意图】本活动由忘技充电器引起火支引人问题，设计活动解决当忘记拔充电器时，进行远程控制关闭电源。

活动贴近生活，解决实际问题，观念前卫，应用智能科技，能引起学生兴趣。

（二）活动二：

自动控制显神奇

许多电器内置传感器，像冰箱和空调，到指定温度自己会开启省电模式，还有饮水机，水开了会自动断电。

但是有些电器没有传感器,我们可以对这这些电器进行改进设计，如让灯根据光线强弱自动开，关。

加湿器根据湿度大小自动开、关。

1. 打开智能App,选择“自动化”。

2. 点击"+”，新建智能条件。

3. 设置开关条件，“如果满足温度高于某个温度时”，就执行某个操作。

如，向手机发短信、打开智能插座。

4. 设置条件的生效时段。

三、 练一练：

1. 练习1：

设置当湿度大于52%时，向手机发送警示信息。

2. 练习2：

练习智能插座