工程测量实训报告范文3000字Word格式.docx
《工程测量实训报告范文3000字Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工程测量实训报告范文3000字Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
南部测量点多为折线，地势较复杂，北侧沿路沿分布，地势较平坦，都分布在路边步行路上。
在总长度1082多米的路线上分布13个点，形成一个闭合导线。
四、实训过程：
周日胡老师和于老师给我们进行了了实训动员会，与此同时我们领了仪器，主要包括：
经纬仪一台，水准仪一台，红黑面尺两个，水准仪三角架、经纬仪三角架各一个，铁架两个，钢尺一个。
上午胡老师带领组长进行了踏勘选点工作。
当天下午我们组进行了四等水准测量。
首先，我们进行了水准仪的i角测量，保证水准仪符合要求，即水准管轴平行于视准轴。
然后我们选择了一点进行高程测量。
再加上第二天上午的测量完成了四等水准测量的观测与记录。
周二由于考试休整一上午，下午开始进行了导线测量。
由于对仪器并不是太过熟悉，导致一下午的时间都用在了熟悉仪器上和对钢尺量距的测量方法上。
之后用一天半的时间我们完成了导线测量工作。
这就是我们测量的过程。
之后便是交仪器和内业计算了。
五、实训内容
一、四等水准测量
1、测量仪器：
DS3微倾式水准仪、三角架、两个双面水准尺、记录板。
2、测量原理：
水准测量是利用一条水准视线，并借助于竖立在地面上的标尺，来测定地面两点之间的高差，然后根据其中的一点的高程推算出另外的一点的高程的方法。
3、精度要求：
图根水准测量的高差闭合容许值fh=12&
radic;
n.此次测量中大约是43mm，前后视距差不超过&
plusmn;
5m，前后视距累计差不超过&
10m。
同一水准尺黑红面读数差不超过&
3mm，k1、k2为前尺、后尺的黑红面零点差。
4、测量过程：
首先选择测站点安置仪器，利用步测的方式大约找出两个点的中央位置进行仪器的安置工作，依次进行粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。
期间要注意精确调节脚螺旋是水准圆气泡居中，并消除视差。
5、测量方法：
其中一个测站的观测如下，
（1）照准后视尺黑面，读取上、中、下丝读数。
（2）照准前视尺黑面，读取上、中、下丝读数。
（3）照准前视尺红面，读取中丝读数。
（4）照准后视尺红面，读取中丝读数。
如此依次进行十三个测站的测量工作。
具体的测量方式是这样的：
其中两个人立尺，读数两个人，记录一人。
立尺工作尤为重要，要立直且稳定，读数分别由两个人读，当误差不致过大时只取其中一个人的读数，可防止由于人为差异引起的误差，每进行完一站的测量便马上进行检核，当确定无误时方可搬站。
6、计算方法：
设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数;
B称为前视点，b称为前视读数。
则两点的高差为：
hab=a-b。
如果已知A点的高程HA，则B点高程HB=HA+hab,B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即Hi=HA+a、HB=Hi-b
7、计算成果（见附表）。
二、图根导线测量
DJ6型光学经纬仪、三脚架、铁脚两个、记录板、钢尺。
根据水平角的定义，若在A点的上方，水平地安置一个带有刻度盘的圆盘（水平度盘），度盘中心o点与A点位于同一铅垂线上，过AB、AC直线的竖直面与水平度盘相交，其交线分别为oa、oc，在水平度盘上的读数分别为b、c则&
ang;
boc为欲测水平角。
角度闭合差f&
beta;
=&
sum;
&
测-（n-2）180&
deg;
.
f&
容=&
60&
n，n为测站数.
此次测量中容许值为216秒。
导线全长相对闭合差K=fD/&
D
此值不应大于1/2000。
安置仪器
经纬仪的使用
对中：
调整对中器对光螺旋，看清测站点。
一脚固定，移动三脚架的另外两个脚，使对中器中的十字丝对准测站点，踩紧三脚架，通过逐个调节三脚架高度使圆水准气泡居中。
整平：
转动照准部，使水准管平行于任意一对脚螺旋，同时相对旋转这对脚螺旋，使水准管气泡居中;
将照准部绕竖轴转动90&
，旋转第三只脚螺旋，使气泡居中。
再转动90&
，检查气泡误差，直到小于刻划线的一格为止。
对中整平应反复多次同时进行，一般起码是粗略对中、粗略整平（伸缩脚架）、精准对中、精准整平（调节脚螺旋）两次完成。
瞄准：
用望远镜上瞄准器瞄准目标，从望远镜中看到目标，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋，转动目镜螺旋，使十字丝清晰。
再转动物镜对光螺旋，使目标影像清晰，转动望远镜和照准部的微动螺旋，使目标被单根竖丝平分，或将目标夹在双根竖丝中央，瞄准必须十分准确，否则等于目标方向没有照准。
读数：
打开反光镜，调节反光镜使读数窗亮度适当，旋转读数显微镜的目镜，看清读数窗分划，根据使用的仪器用分微尺或测微尺读数。
5、观测方法：
每站观测均用测回法，方法如下，
盘左:
瞄准左边目标A，进行读数记a左，顺时针方向转动照准部，瞄准右边目标B，进行读数记b左，计算上半测回角值&
左=b左-a左。
盘右瞄准右目标B，进行读数记b右，逆时针方向转动照准部，瞄准目标A，进行读数记a右，计算下半测回角值&
右=b右-a右。
检查上、下半测回角值互差是否超限&
40&
Prime;
，计算一测回角值。
如果差值大于&
。
应重新观测记录，直至符合要求为止。
方向观测法
各站完成后，对A点进行了方向观测，在A点安置仪器，盘左位置顺时针分别瞄准B、12、1、B。
读数并记录（从上往下），以之为上半测回。
然后盘右逆时针B、1、12、B以之为下半测回。
对A点的方向观测用于连接测量。
钢尺量距：
用钢尺分别对两测站之间的距离进行正反测，取平均值为两测站间的距离。
6、计算成果。
六、实训心得体会
通过这次测量工作我理解了很多关于测量的知识：
首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。
其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法。
第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：
从整体到局部、先控制后碎部、由高级到低级的工作原则，并做到步步有检核。
这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
再就是，我们基本上掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪测量高差、角度等的绘制方法。
测量是离不开测实践的。
实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并无法完全掌握所学习的知识，尤其是对仪器的使用更是一知半解。
当第一天开始测量之前，我认真研究了一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。
要想提高效率和测量精度，就要实际操作，同时掌握注意事项。
其次，我算是知道了什么是事无巨细，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。
因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点由于台阶的影响没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，到最后猜费劲气力重新找出错误所在进行了重新测量，从而让误差减小到十几秒之内，这让我们很是欣慰。
再次，我们实训过程正值黄岛的盛夏季节，对于露天作业虽早有准备，但实际上才知道仅此不足以使自己凉快下来。
早上五点多就起来，六点左右就开始测量，我们下午3--4点开始工作，一直到晚上天黑无法看清为止。
再就是小组的合作和团结才能让实训快速而高效的完成。
我们每个组员都学到知识而且会实际操作。
通过这次实训我自己还总结出一些测量时应该注意的事项。
（1）标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。
在读数前一定将水准仪视野的水准气泡调平（两侧的线重合），否则造成的误差会很大。
（2）当用经纬仪测量角度时，如果目标较小，最好使单线与目标重合，如果目标有一定宽度，可以用双丝夹住目标。
（3）在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。
（4）在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。
另外让我感触颇深的一点是在这场实训中让我再次认识到实训的团队精神的重要性：
每个人的一个粗心都可能直接影响工程的进度，一次测量实训要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实训快速而高效的完成.这次测量实训培养了我们小组的分工协作的能力,增进了同学之间的感情。
加强了我们之间的交流。
总之，虽然觉得累，还是要谢谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实训，我将永远珍惜这段经历，同时这段实训生活也是我一生中难忘的。
工程测量实训报告范文3000字【2】
建筑工程测量教学实训是测量学的重要组成部分，其目的是巩固、扩大和加深学生从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。
通过教学实训学生应达到以下目的:
（1）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。
（2）掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。
（3）能了解地形册归的内外业组织工作。
（4）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能
（5）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。
二、实训任务
（一）高程的测量
（二）角度的测量（三）距离的测量
（四）测设水平角
要求：
假设施工现场已有控制点AB,
角=363000以AB为起始方向，顺时针放样，水平
基本原理：
如下图所示，设AB为地面已知方向，AP为未知方向。
A为角的顶点，&
为已知的设计的角度，现欲确定AP方向，使&
BAP=&
（五）测设水平距
沿给定方向自起点A开始，测设D=78.00m
（六）高程测设
假设施工现场附近有已知水准点，Ha=187.123m现在场地内B点测设,Hb=187.356m
测设设计高程是利用水准测量的方法，根据附近已知水准点A的高程和待测设点B的高程，反求出待测设点上应读的前视读数b,前视水准尺的零端就是设计高程的位置，从而将设计高程测设于实地。
步骤：
1）在已知水准点A点和待测设高程点B之间安装水准仪，立标尺在A点的后视读数a,则水准仪视线高为H=HA+a;
前视读数应为b=H-HB,式中HB为待测设的设计高程。
2）在B点设木桩，在木桩侧面上，上下移动标尺，当水准仪的读数为b时，标尺底的位置即要为测设的标高位置。
再靠标尺底部在木桩底部画一条横线，并在横线下用红油漆画以倒三角形标记，也可在旁边注上标高。
（七）测设坡度线
在施工现场已有一已知点A,Ha=660.300m,沿给定方向测设i=5%.（八）用直角坐标测设点位
（九）极坐标定位
我们要掌握工程建设在勘测、设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作相关知识。
达到以下要求，具体要作到：
1.熟悉各种测量仪器的结构原理和用途，熟练使用水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握仪器的检验和校正方法。
2.明白各种测量误差的来源是主要有三个方面：
（1）仪器误差：
这是仪器本身在制造的过程过程中它的精度所决定的，属于客观误差来源。
（2）观测误差：
由于测量者的技术及水平的限制，造成的观测误差属于主观误差来源。
（3）外界影响误差：
测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少会受到外界条件的影响如温度、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中，很难控制，属于可变动误差来源。
3.避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差，要求作到：
（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
（2）提高测量者自身的测量水平，降低误差水平。
（3）通过各种处理数据的数学方法如：
距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。
4.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：
从整体到局部、先控制后碎部、由高级到低级的工作原则，并做到步步有检核这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
实训的过程：
第一周任务是高程测量，角度测量，距离测量。
高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。
角度测量由于精度要求高，要进行较繁杂的数据处理，但这些并不影响进度，任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本，可以询问老师，可以与同学讨论。
一系列的动作是高效完成任务的必要条件。
在完成过程中借鉴课堂学习的知识，这项任务中前期我和一位组员进行高程测量配合其他组员参与角度测量，在全过程中计算各项数据，受益颇丰。
第二周任务是测设工作。
仪器的架设是一门硬功夫，必须扎扎实实，才能达到交融的极致。
操作仪器，对中整平观测记录工作贯穿测量的始末，务必注重对细节的重视。
这项任务需要我们小组每个人的积极配合才能完成的顺利快捷，小组成员积极合作最终快速完成任务。
在这项任务中，我做过协调员、跑尺员、检查员、（主要工作）即每项工作都参与其中，测量中辛劳难免，却不足以阻碍测量的步伐，上周的任务是放控制点，这周虽对精度要求相对来说不是很高，由于任务量较大，工作马虎不得。
完成之后，我们进行联合测设，最重要的是相互协调，体现团体的合作精神，这也是优质、高效地完成这次测量任务的前提条件。
同样，各组组员之间的团体合作精神也是不可忽视的一个重要部分，在此次测量实训中，我们更是体现了其中的重要意义。
测量是一项要求比较高的工作，必须按照测量要求完成各测段的距离、高程、高差的测量，其中包含了大量的内业计算及各种数据的校对、处理、复核，而这些工作都得差不多同时进行，这就更需要我们各组员的分工合作，团结一致，协调各项工作，并全理安排各个组员的工作，尽量让每一个组员都学会并熟悉仪器的使用和内业的计算等各项工作，这也是我们这次实训的首要目的，也是对前面一段时间学习的检验和补充。
我们要从这次实训中查漏补缺，以个组员的基础和能力都达到巩固学习的目的。
各不尽一致，所以在安排测量任务的时候，就可以根据各人的实际情况进行分工，这样还可以提高测量
我们小组成员在实训中的都付出了努力，最后很好的完成了这次的实训!
实训开始的第一天，我们先去了教室集中，听了我们测量指导老师的讲解，实训的小组人员安排，实训中的一些要注意的事项以及两周的实训任务安排，让我们大致的了解了实训安排和实训任务!
我们小组勘定了我们小组要勘的点后，大家就一起商量了一下明天我们测量的一些细节。
上午带上仪器，来到我们昨天勘定的一号点准备开始我们的第一天的实训了!
这天的上午，我们领来仪器后并没有很快的开始测量，我们而是先对仪器进行了检查以及熟悉了下仪器，对仪器各个部件及功能又进行进一步的认识，每个人都试着自己独立完成架仪器的操作。
我们是用经纬仪用测回法进行测量。
下午我们正式开始了测量实训，今天的任务是完成我们测区范围内各个内角的测量。
通过上午对仪器的熟悉，我们很快的在各个点架好仪器进行测角工作。
测量过程中，并没有一帆风顺，我们遇到了一些问题，使我们测出来的角度有偏差。
我们并没有放弃，第一次的测量出现了这个问题，我们小组成员进行了讨论，分析了出现问题的原因，之后我们又在各个点重新架好仪器，这次我们很细心的测量并很好的完成了测角的工作。
五点多了，我们才完成了今天的测角工作。
第一天的测量不是很顺利，中间出现的问题是我们在测量工作中不注意就常常会发生的，这个小小的问题使我们第一次的测量结果出现错误。
这次的问题也让我们认识到在进行测量工作时一定要细心，认真仔细的去做!
测量实训的第二天，我们是进行了各控制点的间距的测量，借鉴第一天的测量工作中出现的问题，我们今天打起十分的精神，认真细心的去做，一次就很准确的完成了控制点的间距的测量!
我们小组的每个人都感到十分欣慰，这是一种进步。
第三天外面下着雨，我们没办法进行测量工作，我们在寝室回顾了两天的测量时的一些细节，出现的问题。
并翻出书本把一些遗忘的知识进行了回顾!
还一起探讨了接下去的工作怎么进行!
第四天我们进行了各控制点之间的夹角的测量，
第五天我们进行数据整理，等下周的新任务。
第二周我们进行了测设工作。
工作在老师的讲解下一步一步完成得很顺利。
实训的心得：
在过去的两个星期中，在老师的带领下我们开始了对建筑工程测量这门课程的实训。
建筑工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。
在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。
更重要的，实训能使我们在能更加
熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。
所以，深知实训重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。
现在回头看来，两周的实训成果们的第一项任务是角度测量，由于对测量方法的不熟悉，当我们辛辛苦苦花了一天时间好不容易测完了一圈的数据，收工休息时，却被负责计算的组员告知闭合差不合要求，那就意味着我们一天的努力化作乌有。
之后，我们只能通过不断对照书本，与其他组的组员共同探讨查找问题，慢慢更正。
直到第二天，我们重新测过的数据符合要求时，我们全组成员才觉得苦尽甘来。
每天，我们都必须在酷暑或雨水的陪伴下，扛着仪器携带着相关计算物品，在学校内紧张忙碌，连午休时间都舍弃。
下午测到几乎天黑才收工，我们的精神和精力都消耗了不少。
从这两周实训的日子中，我从中得到很多更宝贵的东西：
首先，通过实训，让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。
课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。
在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点;
也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度（比如能够迅速对中整平）。
其次，通过这次实训，有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。
不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在计算时反复检验计算数据，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查。
不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么。
正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。
做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。
第三，通过实训对培养我们团队协作精神有促进作用。
它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成。
这次测量仪器的使用和实地的测量实训工作的开展，让我们更直观接触到了建筑工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。
也让我们明白了，工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。
因此，实训在大学生活中是非常重要的。
一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。
大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力。
以后我会珍惜每次的实训机会，多去挖掘课堂上无法获及的东西，为自己事业的成功打下良好的基础。
在这次的实训中我们对以前的学习又有了更深刻的认识：
1.水准测量。
学校水准路线，这个主要是为了给以后的做导线测量奠定基础.在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决对读数超线的时候立即返工，同时还发现测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果。
外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。
直到合格为止。
2.角度测量。
在角度测量方面，我们一直要求精益求精。
在每一个测站上，检验如果超限则立即返工重测。
这就要求我们一直都秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎。
在实训中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验，例如，测量时的观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。
为了消除度盘的刻划误差，需要配置度盘的位置，每测回变换进行配置。
角度测量过程中，让我们都看到了严谨作风在干活中的重要性，经过角度测量后我们更好的团结到一块。
3.做导线的最后一步是测距。
在进行角度测量的同时，我们就开始了测距的工作。
由于本次实训学校不允许我们用全站仪，因此，我们的距离是用皮尺测出来的。
这是一项比较繁琐的工程。
由于坡度问题，导致了我们的很多距离的数据误差过大，因此我们需要反复测量。
花费的时间较多。
4.测距完成后我们就开始了导线闭合的计算，经过反复计算及校正，我们的导线闭合误差。
由于计算量较大，这一部分我们也花费了半天的时间。
最后经过每个组员的和谐工作我们也完成了图的工作,看到我们画好的图大家也都兴奋不已.如今的测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的教诲和同
升级会员 