山东传媒职业学院五十周年校庆专题片分镜Word格式.docx
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1、历史仿佛是一记悠远的钟声，历经50年的风雨磨砺，无数的齐鲁传媒人见证了山传的变迁和神奇发展。
2、时光追溯到1960年9月16日。
济南，一个具有悠久历史文化的名城。
3、在东郊黄台一处偏僻的小村庄里，伴随着山东广播事业的发展，山东省第一个培养广播人才的摇篮---山东省广播学校诞生了。
当年招生80人，主修广播技术专业。
1961年学校变更为广播训练班，
4、1962年经济调整时期停止办学。
5、星移斗转，日升日落。
当年低檐矮舍的教室早已不见踪迹，只留下这一张张陈旧的老照片。
他们是那个年代的第一批，也是唯一一批没有毕业证书的莘莘学子。
（采访当年老同志）：
在物质极度匮乏的岁月里，生活条件很酷啊。
但对于学业，没有人消极怠慢。
老师教的认真，学生学的刻苦。
毕业后都成为广电骨干了。
6、80年代初我国电视用户开始普及。
1982年5月，山东省广播学校经山东省政府批准在济南东郊原址恢复办学，更名为“山东省广播电视学校”，并于当年九月正式招收了广播电视发送专业新生60人。
7、1987年，学校迁入位于济南东郊燕子山西侧校区。
学校建筑面积10000余平方米，建有教学楼、综合办公楼、学生宿舍、餐厅。
配备了各类实践教学实验室、学生图书馆和阅览室。
初步完善的教学设施和学生生活设施，能满足15个常年在校班近800人学习生活的基本需求。
8、进入90年代，山东广播电视事业进入了一个飞速发展的时期，
9、电视剧创作“三连冠”、“天上一颗星、地上一张网”已成为国内广电行业中的美谈。
10、伴随着山东广电事业兴旺，学校也进入了一个“专业设置不断完善、办学层次走向多元”的飞跃阶段：
11、在保留原有的“广播电视技术专业”的同时，又相继开办了“广播电视新闻采编专业”、“广播电视播音专业”、“电视节目制作专业”和“有线电视工程技术专业”，
12、并相继成立了“山东省广播电视系统培训中心”和“中国传媒大学山东函授站”，面向全省开展成人高等学历教育和系统内在职人员业务培训。
13、沧桑砥砺，春华秋实。
迄今为止，学院以培养广播电视专业毕业生----人，为省内行业人员培训----人，山传已成为山东广播电视专业人才培养的摇篮。
1、黑场起声音先进50年前的广播声音逐渐过渡到现在的88.7（享受音乐，享受生活music88.7）平摇某处群房顶小全。
山传优秀毕业生在电视台、电台工作画面，比如山东新闻、齐鲁每日新闻、济南台、各电台相关毕业生的工作画面要同期声。
2、老济南街景。
3、老济南素材，实拍现在721能回顾那个年代的镜头（墙壁、标语、门窗、屋檐等）+老照片、老教材、老设备回顾。
4、房檐滴雨做旧
5、现在老校址上的单位外景和现状，+老照片三维包装。
毕业照全景拉开结束。
6、恢复办学的文件、东郊老校址的照片、带学校牌子。
谈当年的办学条件
7、燕山老校素材。
8、电视台各部门工作的场景（各景别）
9、三连冠电视剧部分镜头（带同期声）报道一星一网的相关媒体素材。
10、燕山老校外景+各种教学设施的各景别镜头。
学生认真听讲的镜头等相关素材。
11、透明板小画面各专业视频+动态字幕提示。
12、燕山老校大门口牌子+多媒体教室上课+在职人员听课镜头（有素材）
13、动态字幕。
。
人山传毕业的名人照片三维包装透明板环状运动（背底山传logo加名称虚实相间）
（采访两到三名这一时期的毕业生）：
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1、伴随着新世纪到来，中国的广播电视事业进入了一个制作手段的数字化、传输方式网络化、媒体表现多样化的崭新时代。
2、为了适应广播电视新技术对高技能人才的需求，山东广校与时俱进，抓住机遇，努力实现向职业教育的转型。
3、 2008年2月29日，对于一代代怀揣着光荣与梦想的山广人来说是一个历史性跨越的一刻：
山东省广播电视学校经山东省人民政府批准，国家教育部备案扩建为山东传媒职业学院，成为山东省广播电影电视局所属的、省内唯一一所专门培养广播影视及大众传媒高技能人才的全日制普通高等专科学院。
（王晓春副院长）：
学校起家白手，平步零点，筚路蓝缕。
从低檐矮舍到高楼林矗，由经传不见到名扬齐鲁。
一代又一代的园丁满怀热望耕耘这片希望的沃土，他们将自己的青春韶华无怨无悔地抛洒在这里，他们用自己的才情和抱负谱写高亢激昂的奉献之歌。
省教育厅、
省广电局各届、各级领导多次来校指导工作，对学校的办学方向、办学特色、办学理念给予充分的肯定。
学校取得的每一项成绩都凝聚了各级领导的心血，学校的每一步发展都承载着各界人士的殷切期待。
4、历史，在饱经沧桑、褪去浮华之后，总会留下那些被呼作为精神图腾的绝响，深深地刻写在人们所走过的每一个足迹之中，拨动着后来者们的心弦。
5、一代又一代的山广人满怀热望耕耘这片希望的沃土，他们将自己的青春年华无怨无悔地抛洒在这里，用自己的才情和抱负为山东广电的人才培养和事业发展谱写了高亢激昂的奉献之歌。
历史应该永远记住他们：
（同时滚屏出历任校长及突出贡献者姓名、当时职务及照片）
6、他们用五十年的精神积淀，丰厚了山传的文化底蕴，他们用五十年的不懈追求，成就了山传的事业辉煌！
1、高科技信息视频素材一组。
电视台各种高档设备，工作人员操作的镜头。
2、老广校领导开会镜头一组（各景别）各科室研讨镜头一组。
3、扩建为山东传媒职业学院的相关资料，厅领导视察工地，剪彩等相关素材，评估委员会来新校
评估的相关素材。
建设中的新校相关镜头，效果图等。
采访（王晓春副院长）：
4、故宫、华表、鼓楼等一组预示中国几千年文化的镜头，流动着的云长城、变速的车流等相关空镜几组穿插。
5、根据照片、视频资料的情况包装。
和解说配合完美。
（背底山传logo加名称虚实相间，历届校长照片透明板包装由大到合适屏幕，根据时长停顿，换人时收到背景上。
6、最后结束时全屏缓缓放大，黑场出。
片花
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1、从济南市区沿经十东路向东驱车30公里，便能看到一片宏伟的建筑群，这就是山东传媒职业学院。
2、走进山传，人们就会由衷的感觉到这是一个充满文化气息的校园：
3、校园建筑布局与校园绿化相互依托、建筑形体风格与景观工程相互匹配，使学院形成了自然、和谐的现代园林化校园环境，彰显着浓厚的以人为本、厚德载物、催人上进的育人氛围。
4、学院占地面积956亩,建筑面积12.8万余平方米。
5、教学及生活设施齐全,建有教学楼、图书行政楼、艺体馆、演播实训楼、餐厅、学生公寓和多功能塑胶田径场等主体设施和先进的校园计算机网、有线电视网和以国家有线电视网为依托的交互式远程教室等公共服务设施。
1、车上运动广角拍经十东路（过立交桥）
大摇臂经十东路拍摄学院大全景。
2、轨道上广角拍大门口直推行政大楼，大门缓缓打开。
前景有学生穿插走动。
3、校园内各种景别镜头一组
4、新校大门口大摇臂环摇,或图书行政楼上环摇校园。
5、教学楼、图书行政楼、艺体馆、演播实训楼、餐厅、学生公寓和多功能塑胶田径场等主体设施和先进的校园计算机网、有线电视网和以国家有线电视网为依托的交互式远程教室等公共服务设施。
（对应拍摄各景别）
6、
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这是建筑面积22560平方米的图书行政中心，其中图书馆面积为----平方米，配有能容纳----人的阅览室、----------；
到2012年，这里的纸质图书达到20万册,图书总数，包括电子图书及音像等资料将达到80万册。
同上
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这是建筑面积近万平方米的演播中心，这里建有供学生实习的650平方米综艺演播厅、200平方米专题演播厅、100平方米虚拟演播厅、100平方米摄影棚各一个，还建有多个线性和非线性电视编辑实验室、摄影暗室、播音小教室、录音间、琴房等实践教学场所。
同上（如果没装修好用三维的）或到兄弟单位实景拍摄。
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这是三座以外廊相连的、总面积近3000平方米的教学楼，其中有可容纳----名学生上课的普通教室---间，可容纳----名学生上课的梯形教室----间。
1、学院现有播音主持系、影视艺术系、信息工程系、动画系、新闻传播系、基础教学部六个教学单位和一个教学实训中心，开设有主持与播音、电视节目制作、影视动画、有线电视工程、影视多媒体等14个专业。
动态字幕（背底山传logo加名称虚实相间）
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1、山东传媒职业学院建院以来，以服务为宗旨，以社会需求和就业为导向，坚定不移地走特色发展之路。
2、以建设高水平、高规格的特色专业为龙头，建设“人有我优、人优我精”的课程体系为核心，强化“双师”队伍建设，推行“实境教学、细化教学、名师教学”三结合的教学模式和多种形式的培养体系。
3、学院专任教师队伍既有丰富的教学经验，又有一线工作的实践经验，其中副高级以上职称占35%，硕士学位以上教师占60%，“双师型”教师占50%以上。
4、学院开设的专业紧紧围绕广播电视及大众文化传媒发展需要，理论与实践并重。
5、其课程比例为1：
1，学生在校期间即可参与电视栏目、文化产业项目的摄制与编排工作，实现零距离上岗。
1、山传高层领导开会镜头一组。
（各景别）
2、各专业系主任在本科室内开研讨会，期间穿插各科系教师上课镜头。
（体现本科系专业特色）
3、各系教师日常工作场景，三五一组讨论教学，或在电脑前研究教案等。
同时三维制作饼状图上标百分比在画面上。
4、实训中心机房、播音小教室、形体训练室、内各景别上课镜头一组（学生听课、操作反打镜头）
5、学生分组实习摄像课镜头一组（各景别）课余办报纸相关镜头一组。
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1、学院坚持面向全社会，以培养适应传媒业发展的高素质、高技能人才为根本任务，搭建“局、台、校、企”等优质资源共建的产学研平台，建立就业实习基地。
3、学院与山东电视台、山东人民广播电台，山东有线电视中心
4、及全省十七城市广播电视台等一百多家单位建立战略合作关系和就业实习基地，积极探索与行业协同发展的新型合作模式，实现共同培养，优先录用，为学院学生就业提供有力支持。
5、学院与著名企业高路巅峰影视动画有限公司合作办学，针对影视动画专业采用企业定单培养的模式，保证学生就业。
教学过程践行“2+1”人才培养体系，即2年动画教学+1年项目实训
6、形成融教学、科研、创作、制作于一体的动画专业教育。
通过教学与实训相结合的方式，培养出真正满足市场需求的动漫人才。
7、多年以来，学生毕业一次性就业率保持在90%以上。
1、局领导参加的会议镜头一组。
2、学院在各电视台建实训基地的挂牌仪式等相关镜头。
3、各电视台处挂的牌子。
4、三维山东地图动态标注实习基地，机房内学生操作非线编的镜头。
5、动漫情节片一段，学生操作电脑镜头一组（各景别），电脑屏幕，应用各种软件制作中的动画效果，教师上课镜头一组（各景别+学生反打特写镜头）
6、几名教师在一起研究讨论动画角色镜头一组{各景别}（中插电脑中运动角色特写）
学生分组讨论研究作业，和认真制作的镜头一组（各景别）
7、一群学生在校园中朝气蓬勃面对摄像机迎面走来。
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1、五十年的光荣与梦想，五十年的奋斗与追求，成就了山传今日的累累硕果。
（缺少：
学院多年来所取得的各种荣誉、科研成果、发表的论文等，望宣传科给予补上）。
2、山东省400多家院校参评的“2010年职教阳光招生品牌榜”活动中，学院荣获“年度最具专业特色奖”。
3、良好的教学环境造就了品学兼优的人才，和谐人文环境成就了和谐校园。
1、各类获奖证书、奖状、奖杯（包装展现）。
2、相关的照片和视频资料，或经证书、奖杯等包装展示。
3、教学楼前宣传栏中各方面活动中的优秀学生。
+宣传栏前观看学生反打。
看完后离开走向图书行政楼（小摇臂跟摇）
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1、这里是秀美的园林。
青杉绿柏莺啼鸟鸣，春意盎然勃勃生机。
2、明星广场，华灯高耸，柏杨隽丽；
水榭山石，对映成趣。
晨读园里绿草茵茵，嘉木成
3、花间幽径构思精巧漫步其间神清气爽。
同学少年或林旁石凳小憩交流，或伴花香鸟语读书练声。
4、这里是青春的热土。
风华在这里彰显，激情在这里涌动。
在体育场，在篮球场，在网球场，每天课余时间都上演着一个个精彩的瞬间和一幅幅生动的画面。
5、这里是文化的圣地。
富有个性的专业活动，有声有色空前活跃。
6、学院和各教学系每学期都要结合专业开展多种形式的文化活动，歌咏比赛、演讲比赛、摄影比赛等活动的开展，不仅检验了学生的专业技能水平，提高了学生综合艺术素质，也形成了浓郁的校园文化氛围。
7、这是精神的家园。
名与日星常灿烂，德随桃李永芬芳。
8、五十年来，多少风华正茂、弦歌不辍的热血青年从山传走入传媒事业，
9、银屏上闪烁着他们火热的青春，广播里迸发着他们的智慧热忱，电波网络中传送的是山传学子的醇谨学风和深厚素养。
他们身处四方，也不乏传媒事业的中坚与栋梁，
10、但连系着他们灵与思、言与行的纽带永远是让他们青春亮丽、智慧成熟的母校，
11、一处永远让他们魂牵梦绕的心灵故土----山东传媒职业学院。
1、摇臂拍绿化区全景+自动喷淋近景+带水珠的花草特写。
2、实拍明星广场特色景观。
（各景别和解说相对应）
3、校园中学生穿过林荫小径、学生三俩一组在林中看书练声等镜头。
4、室外篮球场、网球场学生活动的镜头一组（各景别）最好组织一场篮球比赛，看的学生要有规模。
5、各类校园活动的素材，带同期声
6、各系部活动的视频素材资料。
某活动视频资料结尾。
（或各系各种活动三维包装成小画面，两排相对而出缓缓运动，对齐结束）
7、行政楼门前拱门，气球。
学生身着学士服手持毕业证排列整齐拍照，（大摇臂上平视角缓推定格。
（+快门声）
8、一群学生身着学士服手持毕业证等并排站立目望远方。
（大摇臂中近景平摇+拉开全景）
9、山传优秀毕业生在电视台、电台工作画面，比如山东新闻、齐鲁每日新闻、济南台、各电台相关毕业生的工作画面要同期声。
某一人定格转到学院优秀毕业生宣传栏。
转下：
10、接上：
历届优秀毕业生宣传栏某一人特写缓缓拉开到全景（宣传栏需要实景）全景环境中宣传栏至少3处每处都有在校生观看（山东传媒学院标识要清晰）
11、东大门处摇臂从传媒职业学院变速拉成大全景。
（后景行政楼门前拱门，气球。
一群学生身着学士服手持毕业证等欢呼雀跃。
门前和行政楼之间的路上部分学生过场。
）
（采访知名学生赞誉母校）
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1、对于永恒的教育事业而言，五十年仅仅只是她青春的开始。
山传教育者们有追求，有豪情，更有思考。
（李连书记）：
光辉的历史已成过去。
今天，三网融合，新媒体快速发展，新形势对我们今后的发展是挑战，更是机遇。
我们将秉承“立德、敬业、笃学、创新”优良传统，以文化为基，展专业之翼，勇立潮头，和谐奋进，创一流传媒高职，树职业教育典范，力争早日实现进入全国一流高职院校的办学目标。
1、院领导主持学院高中层教师会议。
1A、李书记在办公室书架前找资料，拿出一本教育相关书籍边看边思索（各景别）
采访（李连书记）：
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1、这是凝聚的动力，这是搏击的效应，这是山传对未来的宣言！
2、在引领与顺应之间，山传的竞争活力还将迸发！
3、在聚合与吞吐之间，山传的个性魅力还将彰显！
4、在顺天与应人之间，山传的亲和之力还将凸现！
5、在发奋与昂扬之间，山传的综合实力还将提升！
6、乘浩浩长风，破滔滔巨浪，云帆垂天，直济沧海！
1、各系部主任带领下研讨本系部工作，各系部具有代表性的教学环境，教师上课、学生听讲、各教学环境中的学习、排练等镜头一组。
（配合解说逐渐变快{音乐配合画面}急停。
2、练功房内播音主持系形体训练两组平衡旋转。
年轻形象好的青年教师在做指导。
（长镜头）
3、室外影视艺术系和实训中心教师指导学生轨道上拍摄技巧（长镜头轨道推变速）
4、基础教学部英语教学现场，口语训练年轻教师指导。
（长镜头、同期声）
5、工科设备实习课，年轻教师指导实验。
以上画面要求一个长镜头连续拍摄，指导教师全部用年轻、形象好的教师，体现活力，彰显个性。
长镜头拍摄、提前设计好场景和运动轨迹，一气呵成。
（三维包装单独画面形式背底同前面统一形式，转换变化。
6、惊涛拍岸等视频素材。
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