赣榆小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx
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在以下教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育学生的是〔 〕。
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
8：
对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。
9：
德育过程是对学生知、情、意、行的培育提高过程，其进行的一般顺序是〔 〕。
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体状况，可有多端
10：
以下哪些家庭教养方式有助于儿童的优良看法与品德的形成与进展（）。
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
E、容忍
11：
应遵循形象化、组织化与联想化三条原那么的学习策略是一种〔 〕。
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
12：
〔 〕被称为“现代教育测验之父〞。
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、赖斯
13：
教育学生就必需了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。
A、马列主义修养
B、教育理论学问
C、文化科学学问
D、学科专业学问
14：
当学生取得好的成果后，老师和家长给予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的〔 〕。
A、预备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
15：
班主任工作打算中比较完好的打算是〔 〕。
A、月打算
B、学期打算
C、具体的活动打算
D、周打算
16：
根据迁移性质的不同，学习迁移可以分为〔 〕。
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、一般与特别迁移
D、顺向与逆向迁移
17：
实现教学任务的保证是〔 〕。
A、课堂管理
B、良好的班风
C、良好的师生关系
D、教师
18：
实现教育目的的根本保证是〔 〕。
A、教学工作
B、教育打算
C、教育途径
D、教育手段
19：
按学问本身的冗杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。
20：
班级里的小集团属于〔 〕
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
21：
以下会议中，中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是〔 〕。
A、洛川会议
B、中共一大
C、瓦窑堡会议
D、遵义会议
22：
复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
23：
学与教互相作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有〔 〕。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
24：
我国学校产生于公元前1000多年的〔 〕。
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
25：
教学过程强调的是“学〞，因此学生把握学问是最重要的。
26：
确定教师劳动创造性的是〔 〕。
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特别性
27：
教学进度打算中每章节的教学时间应当包括〔 〕
A、作业时间
B、试验时间
C、讲课时间
D、复习检测时间
E、预习时间
28：
问题行为与后进生等问题学生的〔 〕。
A、概念不同
B、对象相同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
29：
以下说法中反映了家庭教育中存在的问题的是〔 〕。
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关怀孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
30：
德育过程的基本矛盾是〔 〕
A、社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
B、教育者与受教育者之间的矛盾
C、教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
31：
少先队教育最重要的特征和优势是〔〕
A、文化教育性
B、管理科学性
C、集体教育性
D、自我教育性
32：
人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以肯定的感觉为基础。
33：
依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是〔 〕。
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
34：
问题解决的“试误说〞的奠基人是〔 〕。
A、桑代克
B、苛勒
C、纽厄尔和西蒙
D、布鲁纳
35：
课堂气氛有哪几种类型?
A、主动的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
36：
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
37：
特别儿童的教育必需要留意内容、技能和环境的变革。
38：
以某种特定的标准来评价学生对教学亲密关联的具体学问和技能的把握程度，这种教学评价属于〔 〕。
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
39：
以培育有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代〔 〕。
A、斯巴达
B、埃及
C、古希腊
D、雅典
40：
一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的如今水平及个别差异，以便支配教学的评价属于〔 〕。
A、诊断性评定
B、形成性评定
C、配置性评定
D、非正式评定
41：
痕迹衰退说是一种对遗忘缘由的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步进展。
42：
定势对学习迁移的作用表如今〔 〕。
A、有促进作用
B、有阻碍作用
C、既有促进作用，又有阻碍作用
D、无作用
43：
以下每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是〔 〕。
A、3cm，4cm，7cm
B、3cm，4cm，6cm
C、5cm，3cm，8cm
D、5cm，4cm，10cm
44：
提出“完形一顿悟说〞的是格式塔心理学家〔 〕
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
45：
耶克斯一多德森定律说明，学习效率和动机水平之间存在〔 〕。
A、线性关系
B、倒U型关系
C、正U型关系
D、平行关系
46：
德育过程的构成要素有〔 〕。
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、德育内容
E、德育方法
47：
一般而言，过度学习的程度到达肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为〔 〕。
A、100%
B、80%
C、150%
D、200%
48：
一家珠宝店的珠宝被盗，经查可以确定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。
审讯中，他们四人各自说了一句话。
甲说：
“我不是罪犯。
〞乙说：
“丁是罪犯。
〞丙说：
“乙是罪犯。
〞丁说：
〞经调查证明，四人中只有一个人说的是真话。
依据以上条件．以下哪个推断为真?
〔 〕
A、甲说的是假话，因此，甲是罪犯
B、乙说的是真话，丁是罪犯
C、丙说的是真话，乙是罪犯
D、丁说的是假话，丁是罪犯
49：
陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和独特气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。
这种新课导人方法其中（）。
A、设疑导入
B、直观导入
C、析题导入
D、以旧换新
50：
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而实行与大多数人一致的行为，这就是〔 〕
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
51：
学校德育的功能有〔 〕。
A、社会性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、学问性功能
E、合作性功能
52：
实施素养教育的重点是培育学生的创新精神和〔 〕。
A、讨论精神
B、合作能力
C、实践能力
D、学习能力
53：
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指〔 〕。
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师美好
54：
以下属于学生心理进展的智力差异主要表达在〔 〕
A、智力表现早晚差异
B、智力水平差异
C、智力类型差异
D、男女智力结构的差异
E、文化背景差异
55：
“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传确定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传确定一样。
〞这种观点是〔 〕。
A、环境确定论
B、遗传确定论
C、教育万能论
D、二因素论
56：
历史上关于教育的起源说主要观点有〔 〕
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
E、阶级起源说
57：
指导教学是以〔 〕为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
B、学业
C、学习成果
D、学习方法
58：
教育目的和教育方针的关系是〔 〕。
A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分
59：
在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫〔 〕
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
60：
以下不属于努力管理策略的是〔 〕。
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师
查看答案
答案B
解析风笛是流行于欧洲各国的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。
答案B,C,D
解析“三艺〞是指文法、修辞和辩证法。
解析《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：
明知校舍或者教育教学设施有危急，而不实行措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
答案C
解析从“利用精神和物质刺激〞这一关键词组，可以推断出这种管理方法是激励法。
答案A,B,C
答案错误
解析看法是通过个体与环境互相作用而形成的，并非天生的。
解析依据班级授课的优点可知。
解析对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。
答案A
解析德育过程是培育学生品德的过程。
对学生，实施德育，是滴水穿石之功，不行急于求成。
学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认知、情感、意志、行为等因素构成的，这几个因素简称为知、情、意、行。
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培育道德行为习惯。
故正确答案为A。
答案B,D,E
解析若家长对待子女过分严格或放任，那么孩子更简单产生不良的、敌对的行为。
故以上选项为合理的。
解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原那么。
解析桑代克从动物心理试验着手讨论学习心理、智力及个别差异。
他观看动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到胜利的学习过程。
依据试验结果，桑代克提出了出名的学习律，被称为“现代教育测验之父〞。
解析了解学生的年龄特征是心理学学问，属于教育理论学问，应选B。
答案D
解析班主任工作打算一般分为学期打算、月或周打算以及具体的活动打算。
其中，学期打算比较完好，一般包括三大部分：
基本状况；
班级工作的内容、要求和措施；
本学期中的主要活动与支配。
解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。
解析实现教育目的的根本保证是教学工作。
答案正确
解析见大纲对学问本身冗杂程度的划分。
解析中共一大标志着中国共产党的诞生；
瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线；
洛川会议提出农村包围城市，到敌人后方去建立抗日依据地；
遵义会议摆脱了共产国际的干预，自行确定党内的军事、组织问题，标志着中国共产党走向成熟。
答案A,B,C,D,E
解析略。
解析人类最早的学校出如今公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。
学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明进展的质的飞跃。
解析教学过程强调的是把握学问与进展智力相统一。
解析问题行为与后进生等问题学生概念不同。
后进生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;
问题行为那么是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀学生。
解析桑代克讨论了问题解决，提出问题解决的“试误说〞，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。
答案A,B,D
解析在通常状况下，课堂气氛可以分成主动的、消极的和对抗的三种类型。
解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。
解析略
解析依据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边〞来推断。
只有B选项符合题意，应选B。
解析完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。
该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。
答案A,B,D,E
解析讨论说明，学习的娴熟程度到达150％时，记忆效果最好。
解析【参考答案】A【名师点睛】由于乙的话与丁的话是互相矛盾的，依据对当关系中的矛盾关系，二者必有一真，所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中。
于是．甲和丙所说的话都为假。
既然甲的话为假，那么说明甲是罪犯。
解析直观导入是指教师应当尽量利用学生的多种感官与已有阅历。
解析考查从众的概念。
解析学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。
解析【参考答案】C
答案A,B,C,D
解析遗传确定论的创始人是高尔顿，他认为认知进展由先天的遗传基因所确定，人的进展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。
解析指导教学是以学习成果为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
解析把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子〞；
算法式是指把能到达目标的全部可能的选择都找出来，试遍全部可能，总会找出解决问题的方法。
解析努力管理策略包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调整成败的标准、正确归因、自我嘉奖等。
D项属于学业求助策略。
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