核心价值观教案Word文件下载.docx
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（三）入心箴言
在文化交流日益频繁的今天，我们不能把自己的文化封闭起来，更不能丢掉自己的文化。
我们所要做的就是保护滋养我们传统文化，培育我们的名族精神。
——冯骥才
（四）入声行动
1.说一说我们该从哪些方面做到：
孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
2.教师点评。
3.总结：
我们先要从自身做起，然后再去做事，帮助他人，影响他人，造福社会，让世间处处充满爱。
（五）入味问题
1.谈一谈今天你学会了什么？
2.对于传统文化的学习，你打算怎样去做？
说说你的想法。
活动二：
优良传统，继承发扬
（一）入耳话语
介绍中国的英雄人物：
岳飞、戚继光，你们想成为英雄吗？
（二）入脑故事
1.下面请听现代英雄的故事《焦裕禄的故事》
喜欢我们的英雄人物吗？
他们都做到了：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（四）入声行动
1.说一说：
你想怎么做。
2.点评，并引导学生学习他们.公而忘私、乐于奉献、勤俭节约的、艰苦朴素、勤奋好学、自强不息的积极进取精神。
（五）入味问题
1.你对中华传统几日了解吗？
说说有哪些传统节日，并说明它的由来。
2.为了传承我们的精神，践行社会主义核心价值观，你认为我们小学生在平时的生活学习中应该怎样去做呢？
活动三：
中国精神，兴国之魂
观看抗日古诗短片，如果没有爱过志士无私奉献、英勇献身的精神我们会有今天的幸福生活吗？
讲述抗日英雄赵尚志的故事。
（三）入心箴言
背一背：
人民不仅有权爱国，而且爱过是个义务，是一种光荣。
——徐特立
1.请说说长大后你想成为什么样的人物？
2.为了实现我们伟大的理想，我们现在该做些什么呢？
（五）入味问题
1.谈谈你今天的收获。
2.师总结。
今天我们每个人都规划好了一个伟大的中国梦，少年强则中国强，只要我们每个同学努力奋斗、不断创新一定能实现自己的梦想。
第二章做一个光大传统美德的人
第一课时
教学目标：
1.学习文明礼仪，从我做起，从小事做起。
2.懂得团结同学，能友善待人。
3.懂得在生活中要践行诺言，懂得诚信是金的道理。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、谈话导入
1.夸一夸你最喜欢的同学，他们身上具有哪些传统美德？
2.师：
中华民族自古以来就是礼仪之邦，我们小学生更要从小事做起，继承和发扬中华民族的传统美德。
二、活动过程
活动一：
文明礼仪，从我做起
1.入耳话语
（1）观看图片，说一说你喜欢谁，为什么？
（2）师：
同学们都喜欢讲文明的孩子，一个文明的人，不只是把文明放在外表上，更重要的是把文明的种子落实在语言和行为上。
做一个践行社会主义核心价值观小学生。
2.入脑故事
（1）听故事
程门立雪
汉明帝敬师
（2）说感受
3.入心箴言
礼貌是儿童与青年所应该小心养成的习惯的一种大事。
--------（英国）约翰.洛克
4.入声行动
生活中，我们应该怎么做呢？
说说你的行动。
5.入味问题
（1）你在平时有不文明的举止和习惯吗？
如果有，请写下来。
并说一说今后你会怎么做。
（2）如果你看见身边有不文明的举止行为，你会怎样去做呢？
团结同学，友善待人
1.入耳话语
观看图片，说一说大萝卜是怎样拔出来的？
说明团结起来力量大，每个人只有懂得团结、互助、友爱才能担当起祖国的重任，才能践行社会主义核心价值观。
2.入脑故事
师讲述故事《团结的蚂蚁》，听完故事你有何感想呢？
3.入心箴言
背一背
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏
听歌曲《众人划桨开大船》说一说你打算怎么做？
团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。
如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？
活动三：
践行诺言，诚信是金
生活中你有没有遇到说话不算数的人？
你心里是怎么想的？
是的，生活中如果不讲诚信，就可能没有朋友，什么事也做不成，产生信任危机。
晏殊信誉的树立
诚信带来的收获
（2）评一评你最喜欢谁？
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
4.入声行动
说一说生活中你是怎样做的？
今后你还打算怎么做？
制定今后的诚信计划。
5.入味问题
（1）社会中还有那些不诚信的人和事呢？
（2）谁一说我们应该怎样帮助这样的人呢？
第二课时
1.引导学生做孝敬父母，懂得感恩的孩子。
2.引导学生努力成为遵纪守法，传递正能量的小卫士。
3.指导学生知道如何文明上网，健康上网。
孝敬父母，懂得感恩
一、入耳话语
观看图片，想一想我们是怎样来到这个世界上的？
2、入脑故事
（1）听故事。
故事一《为孝辞官的包公》
故事二《邓小平赡养继母》
（2）谈感受。
3、入心箴言
一个天生自然的人爱她的孩子，一个有教养的人定爱她的父母
——林语堂
4、入声行动
说一说生活中你是怎样孝敬父母的？
5、入味问题
你认为在孝敬父母方面哪些做的不够好？
以后想要怎样去弥补？
遵纪守法，传正能量
观看动画，说一说没有法治的国家你喜欢吗？
师：
是的，国无法不治，民无法不立。
倘若没有纪律的规范，失去法度的控制，各项制度都无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。
2、入脑故事：
《为官清正的周清廉》
三、入心箴言
谁把法律当儿戏，谁就必然忘于法律。
——（英）拜伦
说一说小学生应该从哪些方面遵守法律？
五、入味问题
1.我们小学生应该要懂得哪些法律法规呢？
2.平时的生活学习中，谁是遵纪守法的好孩子，请夸夸他。
文明上网，健康上网
一、入耳话语
1.观看图片，说说感受。
2.师谈话：
网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
他在为我们生活带来方便的同时，网上的不良信息也为我们带来巨大的危害，尤其对缺乏自控能力的小学生来说，易走上畸形的发展之路。
在这种形势下，我们要从自我做起，上文明网，做文明人，做社会主义核心价值观的传播者，践行者。
听故事《一失足成千古恨》
三、入心箴言：
文明上网从我做起。
四、入声行动
说一说你是怎样使用电脑上网的？
电脑还可以帮助我们解决什么问题吗？
第三章生态文明参与有我
1.培养学生从小养成爱惜粮食的习惯，增强节约意识，实践光盘行动。
2让学生明白从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。
3.使学生充分认识到环境对人类生存的重要性。
活动过程：
一、入耳话语
1.看图片谈感受。
民以食为天，文明就餐，珍惜粮食是对劳动的尊重，是中华民族的传统美德。
作为小学生，我们要养成勤俭节约，爱护环境的好习惯，积极行动起来，让我们的生态环境更文明。
二、活动一“勤俭节约，光盘行动”
1.入脑故事：
师介绍朱元璋，讲故事《勤俭节约的朱元璋》。
2.入心箴言：
一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
3.入声行动：
光盘行动
（1）什么是光盘行动？
（2）我们应该怎样实现光盘行动？
4.入味问题
遇到有同学浪费粮食的时候，你会怎么做？
二、活动二“绿色生活，保护环境”
1.入脑故事：
《垃圾分类最好的国家——日本》。
看图片说感受。
人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
倡导绿色生活。
（1）什么是绿色生活？
（2）收集垃圾，分类处理。
你做到了吗？
（1）同学们，你知道你们家那些生活垃圾是可以回收的吗？
（2）你们家现在实行垃圾分类投放了吗？
如果没有，你打算怎么办？
第四章心理健康快乐生活
1.引导学生懂得而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
2.培养学生做一个乐观的人。
3.让学生懂得攀比心理对他们的身心发展具有消极的影响，通过活动，走出攀比的心理误区。
4.让学生了解心理健康的重要性，学会控制情绪。
教学时间：
一、谈话导入
1.看图片，说说你喜欢谁？
（两个同学遇到困难是如何克服困难的）
2.师：
乐观的心态能把坏的事情变好，悲观的心态却把好的事情变坏。
用乐观的眼光看世界，世界是无限美好的，充满希望的，我们就能拥有战胜困难的力量。
二、教学过程
活动一“身处逆境，勇敢战胜”
听故事《安迪.葛鲁夫的苦难经历》，谈感受。
人生的道路都是由心来描绘的。
所以，无论自己处于多么严酷的境遇到之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。
3.入声行动：
（1）生活中你遇到过什么困难？
你是怎么做的？
（2）心情不好应该怎么做呢？
努力发现生活的美好。
学会转移注意。
学会宣泄。
拓展兴趣爱好。
4.入味问题：
在生活学习中遇到了挫折，比如考试失利、遭到同学嘲笑，你一般会怎么处理呢？
活动二“相信自己，加油鼓励”
听故事《只有相信自己，才能成功》，谈感受。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为传奇。
——（爱尔兰）萧伯纳
你喜欢自己吗？
说说自己的优点？
1.思考：
怎样让我们变得更优秀呢？
说说你的打算？
2.师点评说得好的同学。
活动三“不要攀比，知足而乐”
听故事《攀比的悲哀》，谈感受。
贪心好比一个套结，把人的心越套越紧，结果把理智闭塞了。
---（法国）巴尔扎克
你跟别人攀比过吗？
今后你打算怎么做？
克服攀比心理：
树立远大理想、正确和别人比较、把握攀比的尺度。
（1）你是否发生过曾与其他同学攀比物质方面的事情?
说说你当时情形。
（2）说说攀比有哪些危害？
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