幼儿园小班班本课程《神奇的洋葱》.pptx

幼儿园小班班本课程《神奇的洋葱》.pptx

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神奇的洋葱,幼儿园小班班本课程,基本内容,ONE课程缘起TWO课程目标THREE课程组织形式FOUR课程实施与评价,PARTONE课程缘起,PARTONE课程缘起,“哇塞，看我们自然角有个大洋葱，种在水里长出葱来了呢！

”突然在某天午饭过后，孩子们在观察自然角后发出惊奇的感叹！

这不经意间激发了我的灵感。

幼儿园教育指导纲要中明确指出：

“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。

”洋葱的功效性探讨、洋葱的艺术作品、洋葱的气味、形状等等，每一样独特之处，都是如此得适合幼儿去探讨。

让幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。

PARTTWO课程目标,通过实施课程神奇的洋葱，使每一个孩子认识和了解洋葱，引导他们知道洋葱外形特征与功效。

在真实的环境中，在与教师、与家长有效互动中，真正了解一些洋葱的营养价值，培养他们良好的饮食习惯。

PARTTHREE课程组织形式,1、集体教学活动形式,2、自主游戏活动形式,3、亲子互动活动形式,PARTFOUR课程实施,1.“神奇的洋葱”环境课程的开展,纲要中指出：

“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。

”我们班级的自然角，种植着洋葱。

幼儿与大自然亲密接触，既培养了幼儿去发现、去探索、去实践、去观察的能力和兴趣，又培养幼儿探索自然奥秘的好奇心和爱护大自然的情感。

2“神奇的洋葱”社会实践课程的开展“神奇的洋葱”课程的核心要素就是“洋葱”中适合幼儿认知发展的核心元素，设计适合幼儿的各个领域的课程内容，开展实践亲子活动。

规则性游戏音乐游戏我是一个大洋葱健康游戏洋葱洋葱我爱你3“神奇的洋葱”游戏课程的开展游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程。

游戏可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。

“神奇的洋葱”游戏课程可以分为规则游戏和创造性游戏两大类。

创造性游戏区域游戏美工区“洋葱印画”、“洋葱变变变”,区域游戏语言区“绘本交流”、区域游戏社交区“小医院”、“小餐厅”,区域游戏语言区“绘本交流”、区域游戏社交区“小医院”、“小餐厅”,PARTONE课程评价,在神奇的洋葱这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食洋葱的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃洋葱的良好的饮食习惯，让幼儿懂得洋葱是帮助我们健康成长的好朋友。

在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。

我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。

THANKYOU,谢谢HAVEANICEDAY!