童话故事幼儿园教案范文Word文档格式.docx

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　　活动准备：

　　1、情景创设：

森林（花，草，树，蘑菇等）

　　2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：

《森林狂想曲》小红帽;

《天使小夜曲》外婆;

《波斯市场》一大灰狼;

《拉德斯基进行曲》一一猎人）

　　3、人物图片、头饰

　　活动过程：

　　一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

　　1、欣赏森林的美景。

　　《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。

同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。

在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

　　2、模仿森林里的树木花草。

　　教师：

谁来学一学漂亮的花朵?

大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

　　二、故事欣赏——分析人物特点。

　　在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

　　1、欣赏《小红帽》的故事。

故事里都有谁?

　　2、分析故事中的人物特点。

　　讨论：

在四个人物中你喜欢谁?

不喜欢谁?

为什么?

小红帽有没有做得不太合适的地方?

　　评：

分析人物特点，是本次活动的重点。

只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。

因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。

同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

　　三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

　　1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

（1）第一段音乐像谁，为什么。

谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

（2）第二段音乐像谁，为什么。

音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

　　谁来学一学年老的外婆走路的样子。

　　2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

再听两段音乐，你们听听像谁?

（1）音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

谁来学一学大灰狼走路的样子。

（2）音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

大家来学一学。

听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。

由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;

幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。

因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;

外婆——驼背弯悝，拄着拐棍：

大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;

措人——脚步有力，扛着措枪。

，这样，幼儿的表演更加生动。

　　四、音乐表演——体验并表现人物特点。

　　1、商量分配角色。

　　2、提出表演要求并进行表演。

教师要对小演员和小观众都有要求：

小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;

观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

　　3、观众评价。

　　4、集体表演。

　　五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!

　　播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

　　童话故事幼儿园教案篇二

　　作品：

童话《野猫的城市》

　　森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。

　　有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。

　　野猫可得意啦。

它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：

“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?

”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!

”

　　野猫先让斑马躺在地上。

它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。

接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。

斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：

“看来城市是一个很疼的地方。

　　野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。

它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。

野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。

花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：

“看来城市是一个很痒的地方。

　　野猫想了一想，又拍拍脑门说：

“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。

”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。

森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。

正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。

哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：

“看来城市是个没羞的地方。

　　野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

　　有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。

动物们远远望着他们，都在想一件事：

“城市真的像野猫讲的那样吗?

　　小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?

你说我们城市是什么样的呢?

　　童话故事幼儿园教案篇三

　　1，认真倾听故事，理解故事的内容。

　　2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

　　1，小红帽一顶。

　　2，课件：

幼儿故事《小红帽》及故事图片。

　　设计思路：

　　“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。

在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。

因此我选择了幼儿故事《小红帽》。

通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。

　　一，以“帽子”的形式引出。

　　教师头戴小红帽出场，引出故事。

　　二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。

　　1,整体播放

　　教师问：

你看到了什么?

她要去干什么?

　　2,分段欣赏，只放图片。

鼓励幼儿大胆讲述。

　　提问：

1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?

她为什么叫小红帽?

　　2）小红帽要去谁家?

干什么去?

妈妈说了什么?

　　3）小红帽在森林里遇见了谁?

小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?

小红帽到外婆家后发生了什么事?

　　4）是谁救了她们，他是怎么做的?

　　5）最后大灰狼怎么样了?

　　3，通过这个故事，我们懂得了什么道理?

　　三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。

　　四，结合实际讨论：

如果面对陌生人，你应该怎么做?

引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。

　　童话故事幼儿园教案篇四

1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

　　2、欣赏童话，感知"

太阳被弄醒"

的办法，丰富"

贪睡"

"

拉"

断"

破"

挠"

等词汇。

　　3、知道要养成早睡早起的好习惯。

图片、头饰活动重点：

学习故事中重复的话语。

　　活动难点：

模仿、创编故事。

，活动过程1、出示教具"

大海"

和"

太阳"

，引导幼儿感知故事名称及词汇：

教：

太阳在干什么?

（睡觉）教：

大白天太阳还在睡觉，那是睡什么觉呢?

　　2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。

　　教：

没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空教：

没有太阳怎么办?

大家想了什么方法弄醒它?

　　启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"

弄醒太阳宝宝的办法"

。

教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

（可以请个别的幼儿尝试表演开始部分）教师拉出教具"

金鱼"

，讲述故事的结束部分。

　　3、用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。

　　教师再次出示活动教具讲述故事。

　　教师讲到重复段落时，尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。

　　4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。

有一天中午太阳宝宝又打起盹，"

扑通"

一声，掉进了海里，舒舒服服地睡了起来。

　　没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空。

小明想了一个办法，他拿来了一张大网，罩在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，网拉破了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。

　　小兰想了一个办法，她拿来一根大绳子，拴在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，绳子拉断了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。

　　怎么办?

怎么办!

　　这时一只小金鱼游到太阳身边。

它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒，一下、一下、又一下、，'

哈哈哈，我受不了啦!

太阳宝宝边笑边跳出大海，升上了天空。

　　从此以后，太阳宝宝一想到小金鱼，就再也不敢贪睡了。

　　童话故事幼儿园教案篇五

　　活动设计背景

　　由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。

一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。

　　活动目标

　　1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

　　2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

　　3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人

　　的道理，加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：

听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

　　2、教学难点：

尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

　　活动准备

　　1、故事录音及相关音乐

　　2、角色头饰

　　3、图谱

　　活动过程

　　开始环节：

　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。

《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

　　基本环节：

　　一、故事欣赏——分析人物特点。

　　1、师：

在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。

　　师：

小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?

那故事里都有谁?

　　二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

第一段音乐像谁，为什么?

第二段音乐像谁，为什么?

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

谁来学一学大灰狼走路的样子?

音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

大家来学一学猎人的样子。

　　结束环节：

　　音乐表演——体验并表现人物特点。

　　1、分配角色并提出表演要求：

要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。

　　2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

　　延伸环节：

　　欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。