童话故事幼儿园教案范文Word文档格式.docx

1、活动准备：1、情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场一大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人）3、人物图片、头饰活动过程：一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。2、模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，

2、看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏小红帽的故事。故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐

3、像谁。1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。（1）第一段音乐像谁，为什么。谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?（2）第二段音乐像谁，为什么。音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。再听两段音乐，你们听听像谁?（1）音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子。（2）音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学。听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是

4、建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽蹦蹦跳跳地采花;外婆驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。四、音乐表演体验并表现人物特点。1、商量分配角色。2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳

5、出教室。童话故事幼儿园教案篇二作品：童话野猫的城市森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!”野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很

6、大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

7、有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗?小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们城市是什么样的呢?童话故事幼儿园教案篇三1，认真倾听故事，理解故事的内容。2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。1，小红帽一顶。2，课件：幼儿故事小红帽及故事图片。设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事小红帽。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问

8、题，增强他们的自我保护能力。一，以“帽子”的形式引出。教师头戴小红帽出场，引出故事。二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。1,整体播放教师问：你看到了什么?她要去干什么?2,分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?2）小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?3）小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?4）是谁救了她们，他是怎么做的?5）最后大灰狼怎么样了?3，通过这个故事，我们懂得了什么道理?三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。四，结合

9、实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。童话故事幼儿园教案篇四 1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。2、欣赏童话，感知太阳被弄醒的办法，丰富贪睡拉断破挠等词汇。3、知道要养成早睡早起的好习惯。图片、头饰活动重点：学习故事中重复的话语。活动难点：模仿、创编故事。 ，活动过程1、出示教具大海和太阳，引导幼儿感知故事名称及词汇：教：太阳在干什么?（睡觉）教：大白天太阳还在睡觉，那是睡什么觉呢?2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。教：没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空教：没有太阳怎么办?

10、大家想了什么方法弄醒它?启发幼儿根据自己的生活经验充分想像弄醒太阳宝宝的办法。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。（可以请个别的幼儿尝试表演开始部分）教师拉出教具金鱼，讲述故事的结束部分。3、用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。教师再次出示活动教具讲述故事。教师讲到重复段落时，尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹，扑通一声，掉进了海里，舒舒服服地睡了起来。没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法，他拿来了一张大网，罩在太

11、阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，网拉破了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。小兰想了一个办法，她拿来一根大绳子，拴在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，绳子拉断了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。怎么办?怎么办!这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒，一下、一下、又一下、，哈哈哈，我受不了啦!太阳宝宝边笑边跳出大海，升上了天空。从此以后，太阳宝宝一想到小金鱼，就再也不敢贪睡了。童话故事幼儿园教案篇五活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。活动目标1、了解故事内容

12、，能够根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。森林狂想曲中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地

13、讲述自己的发现。基本环节：一、故事欣赏分析人物特点。1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事小红帽的录音）。师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?二、听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。第一段音乐像谁，为什么?第二段音乐像谁，为什么?谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。结束环节：音乐表演体验并表现人物特点。1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。延伸环节：欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。