作文训练之神态描写Word文档格式.docx
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愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态作细致的观察,同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
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练习:
请描写你所认识的某一个人在开心、难过、愤怒、害羞……时其中的一个的表情。
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二、要反映人物的思想感情
描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。
她怕孩子冻着,用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。
而她自己只穿了一件毛衣,她的手冻得通红,脸和嘴唇冻得发紫。
她仿佛并不觉得冷,只是焦急地赶着路,好像有什么重要的事。
她的脚站在雨水里,朝我挥挥手,意思是叫我赶快进学校,我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上,我的心里一酸,赶紧扭过头进了学校。
我仿佛也看到妈妈掉转车子,那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
他突然发现,衣服上的线密密麻麻,十分慰帖,他回想起来那晚的那一幕:
他正在忙着打点行装,无意中一瞥,看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服,灯光掉在母亲那充满老茧的手上,母亲竟浑然不知,只是一针一线的缝着。
母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼,闪着白色的圣洁而又温暖的爱的光芒……
这两段神态描写反映了怎样的思想感情?
请描写一个反映父母之爱的一个神态描写。
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三、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。
例如:
动词结合神态描写
年轻的母亲一手拿着手电筒,一手抱着孩子。
额头上的汗把她额前的刘海浸泡了,但她依然双手紧紧抱着孩子,焦急地在路上行走着。
她边走边不住地张望着周围。
她脚上的鞋全湿了,甚至都已结冰,但她全然不顾,只是时不时地低头看着怀里的孩子。
语言描写结合神态描写
我怔住了,呆若木鸡地站在那儿,双眼直盯着转角处许久……终于我叶出了两个字:
“妈妈”她有腼腆,尴尬地笑了一下,说道:
“噢,那个,那个,我怕你在路上摔跤,所以......”….她那单薄的身子靠在墙角,双腿还在瑟瑟地颤抖,脸色显得苍白,眼中交织着不同情绪,有关爱,有尴尬、有担心、还有一丝委屈......
运用人物描写的其他四种方法结合神态描写描写一个场景
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经典神态描写欣赏:
表情(神情、神态)描写佳句
表情描写(喜)
1、她甜甜地微笑,这是少女特有的焕发青春的微笑,含蓄而纯真,甜美而质朴。
2、他乐呵呵地笑着,圆圆的脸蛋放着红光,就像田野上一穗淳朴的红高粱。
3、我喜滋滋地爬上床,小心翼翼地穿上新鞋,新鞋急轻又软,穿着真舒服。
4、此时妹妹的脸上也乐开了花,她亲昵地偎依在老师的身旁,就好似躺在母亲的环里。
5、洁净的脸膛像朵白云;
云中透出阳光,光闪闪、喜滋滋,充满着青春的活力。
表情描写(气愤)
1、只见他两个鼻翼一开一合,胸脯一起一伏,气得连话都说不出来了。
2、爸爸的胖脸气成了猪肝色,饭也不吃了,背着手在房间里踱来踱去。
3、满心的气恼,向谁去发泄?
爸爸拼命地一口接一口地抽烟,浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来,飘散在她脑额周围。
4、他气得鼓起腮帮子,脸像阴了的天,灰蒙蒙、黑沉沉的。
5、她的脸色像下蛋的母鸡,红一阵,白一阵,心里又羞又气,半天说不出一句话。
6、他脸都气歪了,红得像个紫萝卜。
表情描写(委屈)
1、他受到了极大的委屈,伏在桌上,两手捂着两个耳朵,双肩一抖一抖的痛哭个不停。
2、他从来没有受过这样的对待,委屈的泪水在眼眶里直转,他低下头,回过身,一溜烟跑回了宿舍。
3、无端的被他们抢白一顿,她心里委屈极了,再也忍受不住了,便俯在桌上抽泣起来。
4、家家大眼睛一眨一眨地闪动,尽管受尽了委屈的责备,她也不让眼泪掉下来,因为她是一个坚强的孩子。
表情描写(痛苦)
1、悲痛、苦恼要从胸中漫溢出来了,我慢慢地往家走着,真想找个没人的地方,痛痛快快地哭一场。
2、她的脸白得不成样子,紧闭的双眼已满含泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样,紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。
3、这刚强的硬汉,再也抑制不住沉痛的感情,就像闸门挡不住洪水那样,泪水从她的眼睛里涌了出来。
4、他兀自站在冷风里,像泥塑木雕一样,一动也不动,仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索,走一步,牵扯一下,牵得她心肠阵阵作痛。
5、他两眼直勾勾地望着灰烬,宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。
他已经不知道哭泣,像一个用石头雕成的小孩子,只有那不住翕动着的
6、鼻翼,使人感觉到那颗幼小的心,还在胸膛中痛苦地跳动着。
神态描写分类积累之眼神
清澈:
她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。
安徒生《海的女儿》
我眼前这位少女变得异常美丽。
一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹,像秋天小溪流水那样清澈。
符泰民《梅丽》
明亮:
她那样笑着,微微侧着头,眼睛亮晶晶的,两个酒窝浅浅地浮在面颊上。
柯岩《寻找回来的世界》
精神:
年纪约摸三十五六岁,鬓角的头发略微秃进去一些,眉毛浓黑而整齐,一双栗色的眼睛闪闪有神光,看人时,十分注意,微笑时,露出一口整齐微白的牙齿。
周立波《山乡巨变》
锐利:
两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛,在没有眉毛而略呈红色的眼眶下面闪闪发光。
巴尔扎克《猫打球商店》
秀美:
姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急,圆圆的脸上渗出了汗珠儿,仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样,亮晶晶的,闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒;
秀长的睫毛,好像清清的湖水旁边的密密的树林,给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发,即柔软又纤细,随着河风在脑后飘拂着。
聪慧:
她拿笔的手托着腮,长大的眼眶里,明亮的眸子缓慢地游动着,丰满的下巴微微上翘--这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。
刘心武《班主任》
机灵:
她是一个瘦高的三十岁女人,却养了一头粗黑浓密的发,关节也是壮大的;
眼睛却象一小撮火苗似地闪耀跳动,显示她过人的精力。
路平《玉米田之死》
调皮:
她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着,鼻子略略上翘,显露出一副淘气相。
王路遥《小星星》
神态描写分类积累之面部
使劲
只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
思考
老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着。
美丽
小妹五岁了,长得可漂亮呢!
好那盛开的玫瑰花一般的小脸。
秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。
她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。
那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。
她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:
“瞧这小姑娘,多漂亮!
”
高兴的神态:
1.知道中奖的刹那,他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。
2.他愉快的笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
3.听着女儿的叙述,母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
4.她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。
悲伤的神态:
小强向门口走了几步,眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。
焦急的神态:
1.心急如焚,方寸以乱,不知道该如何是好!
2.他脸色焦黄,两腮微陷,尖尖的下巴向前探着,狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
神态片段描写
例文1钥匙丢了(片断)
小明把防盗门的钥匙丢了,只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。
从他手托腮帮,没精打采的样子,可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。
他不时向楼下张望,焦急地等着妈妈快点回来。
妈妈回来了,他迎上去,老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。
说完以后,他再也不敢正眼看妈妈,始终低着头。
妈妈的脸也沉了下来,很不高兴地告诉他:
“这种钥匙很难配,丢了就很麻烦。
”听了妈妈的批评,他看了一眼妈妈,又低下了头去。
这时,他又看了一眼妈妈,难过得几乎要哭了。
可是妈妈仍然冷着脸,严肃地告诉他:
“粗心大意是很危险的。
例文2蒙冤之后……(片断)
“你给我滚过来!
”听见爸爸如雷灌耳的吼声,我颤抖地走到爸爸面前跪下,垂着头。
“把头抬起来!
看着我!
”我抬起头,只见爸爸的脸铁青铁青,脖子上的青筋一根根暴突出来,鼻孔张得大大的,呼呼地喘着粗气。
“啪”的一声,爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
例文3喜讯(片断)
“玉云姐考取武汉大学啦!
”喜讯传来,立刻把整个小小的杏花村给轰动了。
玉云姐的家挤得水泄不通。
她爸爸妈妈的脸上喜气洋洋,忙着给客人倒茶,端糖果。
玉云姐站在房中间,脸红红的,就像喝了几杯葡萄酒。
她那双手不停地玩弄着辫梢。
邻居张奶奶拄着拐杖,脸笑得像一朵绽开的菊花。
她眯起眼睛翻来覆去地看着玉云姐的那张录取通知书,好像捧着一件稀罕的宝物。
“玉云呀,恭喜你。
”张奶奶亲切地说,“来,让我好好地看看你。
”张奶奶拉着玉云姐的手,用昏花的眼睛把她从头望到脚,又从脚望到头。
望着望着,她那眼里的泪水便沿着皱纹的沟道一连串地落下来。
写法讲析:
人的一哭、一笑、一瞪眼、一皱眉、一撇嘴、一摇手等神态和动作,都能反映出人物当时的心情以及他的性格特点。
把人物在不同场景中的不同神态描写好,就能给读者留下深刻的印象。
例文1《钥匙丢了》,写小明把钥匙弄丢了,心里又急又怕。
小作者通过仔细观察,抓住人物细微动作,将人物的神情描写得生动、形象。
例文2《蒙冤之后……》中,“脸铁青铁青,脖子上的青筋一根根暴突出来,鼻孔张得大大的,呼呼地喘着粗气”,这些描写形象地表现了爸爸愤怒至极的表情。
例文3《喜讯》,把不同人物的不同神情,穿插在习作的字里行间进行描写。
其写法灵活、生动,人物形象也更加栩栩如生。
练习升华
★一用“——”画出描写人物神态的语句,并摘抄下来。
洁洁跑进房间,“当”的一脚,踢开了凳子,接着把桌上的书抓起来,狠狠地往地上一掼。
最后走到床边,一下子躺了下去,她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板,嘴唇被牙齿紧紧地咬着。
胸脯一起一伏,鼻子吸了几下,心里越想越委屈,越想越气愤:
“我到底哪点儿不对了?
为什么老是这样盯着我?
妈妈为什么这样不信任我呢……”透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来,挂在腮边,又落在枕头上。
摘录描写人物神态的语句:
二
妈妈为我买了一件蝙蝠衫。
我穿上在镜子前照来照去。
奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子,嘴巴张得大大的,眉头皱得紧紧的,眼睛眯缝着,像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。
于是,眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块,她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。
★读《心中的火》片段,回答问题。
校园里静悄悄的,真有点吓人。
想起昨晚在母亲面前的嘴硬,想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习,我壮了壮胆,摸到了火柴就点。
嚓的一声,火柴划着了,教室里突然一亮,我的手随着抖动了一下,火柴棒压灭了火,又是一阵漆黑。
我划了又点,点了又灭,一连竟用了小半盒火柴,可火还是没有点着。
我竭力控制自己不去看四周,不去听外面的风声,急切地又划。
不知为什么,我连火柴都划不着了。
突然,门哐的一声打开,我惊恐地回头一看,“妈妈!
”我一下子扑到妈妈怀里。
1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张?
2、点火的过程描写得非常细致,请你找出描写动作的词。
3、如果点火的就是你自己,你此时害怕的神情又会怎样?
★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。
1、她鼻子两翼一掀一掀的,眼睛里充满了泪水。
()
2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的,嘴巴张得大大的。
3、他脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。
4、老师的嘴角泛起一阵笑意,眼睛眯成了一条缝。
★扩写下面人物神态描写片断。
争吵(片断)
她和爸爸争得面红耳赤,她好委屈呀!
她的鼻子_________________________________________,
硬是没有流出来。
猛地,她________把头___________嘴____________眼睛_____________。
我的爷爷(片断)
爷爷一边捅着垃圾桶,一边____________,还不时地__________________
。
我走上前一把将棍子夺了过去。
望着爷爷_____________,还有__________,我的鼻子一酸,眼睛模糊了。
透过晶莹的泪花,我仿佛看到爷爷那瘦小的身躯渐渐变得高大起来。
啊,奶奶(片断)
奶奶听了,把我搂进怀里,半天没有说话。
我抬头看奶奶,只见奶奶____________的脸,像___________,眼里_________。
猛地一下,奶奶推开我,浑浊的泪珠,掀开皱巴巴的床铺,_______________掏出一个小布包。
课后作业:
运用神态描写一个场景,要求结合人物描写的其他几种方法,神态描写要表现人物的思想感情,字数不少于400字。
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