学年人教版英语必修五培优教程练习Unit 5 First aid Section ⅣWord文件下载.docx
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搽;
应用;
运用(vi.)申请;
请求;
使用;
有效→application(n.)申请→applicant(n.)申请人
10.pressure(n.)压力;
挤压;
压迫(感)→press(v.)挤;
压
短语完形
1.putone'
shandson 找到
2.makeadifference有影响;
起作用
3.anumberof许多
4.getinvolvedin卷入,介入
5.beproudof为……感到骄傲
6.onfire着火
7.bepresentedwith被授予
8.runout跑出来;
用完
9.aknowledgeof...……的知识
10.cutoff切断,中断
语篇理解
根据课文内容填空
Seventeenyearoldteenager,JohnJanson,1(honour)attheLifesaverAwardslastnightinRivertownforgivinglifesavingfirstaidonhisneighbourafterashockingknifeattack.
Johnwaspresentedwithhisawardataceremonywhichrecognizedthe2(brave)oftenpeoplewhohadsavedthelifeofanother.
John3(study)inhisroomwhenheheardscreaming.Whenheandhisfatherrushedoutside,amanranfromthescene.Theydiscovered4AnneSlade,motherofthree,hadbeenstabbed5(repeat)withaknife.Shewaslyinginherfrontgarden6(bleed)veryheavily.Herhandshadalmostbeencutoff.
ItwasJohn'
squickactionandknowledgeoffirstaid7savedMsSlade'
dlife.Heimmediatelyaskedanumberofnearbypeople8bandages,butwhennobodycouldputtheirhandsonany,hisfathergotsometeatowelsandtapefromtheirhouse.Johnused9totreatthemostsevereinjuriestoMsSlade'
shands.Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulance10(arrive).
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10.
答案:
1.washonoured 2.bravery 3.wasstudying 4.that
5.repeatedly 6.bleeding 7.that 8.for 9.them/these
10.arrived
课堂合作探究
TheLanguagePointsofUsingLanguage
[第3段]
1.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.(教材P38)
(那天)约翰正在房间里学习,突然听到一声尖叫。
[剖析] 本句使用了“bedoing...when...”句式。
此句式的意思为“正在做……突然……”,句中的when相当于andthen/andatthattime,连接两个并列分句。
when在本句中是并列连词,意为“这时”。
归纳拓展
类似的结构还有:
(1)beabouttodo...when...正打算做……这时……
(2)beonthepointofdoing...when...正要……这时……
(3)hadjustdone...when...刚做了……这时……
注意:
此结构中when不可以换为while或as
①Theywerehavingclasseswhentheearthquakehappened.
他们正在上课,这时突然发生了地震。
②Hehadjustdriftedofftosleepwhenthephonerang.
他刚睡着电话铃就响了。
③Iwasabouttogoswimmingwhenourguidesawmeandshoutedatme.
我正要去游泳,这时向导看见了我并对我喊叫。
【即景活用】单句语法填空
①(2017·
天津高考)I(drive)downtoLondonwhenIsuddenlyfoundthatIwasonthewrongroad.
②Ihadjustsatdownthelightwentout.
①wasdriving ②when
[第4段]
2.ItwasJohn'
squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade'
slife.(教材P38)
正是约翰快捷的动作和急救知识挽救了斯莱德女士的生命。
[剖析] 此句为强调句型。
在此强调句中,强调了句子的主语。
强调句型的基本结构:
Itis/was+被强调部分+that/who+句子的其他成分。
(1)it强调句型中的be动词只有时态变化,没有数的变化,不管被强调的部分是单数还是复数均用is或was。
(2)强调人时,that也可以换为who。
如果强调地点或时间等,一律用that。
(3)被强调的部分如果是原句的主语,who或that后面的谓语动词在人称和数上应和原句的主语保持一致。
(4)强调句型的一般疑问句结构:
Is/Wasit...that/who...?
特殊疑问句结构:
特殊疑问词+is/wasitthat...?
(5)not...until...结构的强调句型为:
Itis/wasnotuntil...that...
①ItwasonlywhenthecarpulledupinfrontofourhousethatwesawLilyinthepassengerseat.
正是当汽车停在我们家门口时,我们才看到莉莉坐在乘客席上。
②Itwasnotuntilhelostwhathehadthatherealizedtheywereveryprecious.
直到失去他所拥有的一切后,他才意识到这一切很珍贵。
③Whatisitthatyouwantmetosay?
你到底想让我说什么呢?
名师点津
判断强调句型的方法:
若去掉itis/was及that/who后,原句成分仍然齐全,意思完整,则是强调句,否则就不是;
强调谓语动词时,要借助于do,does或did。
天津高考)ItwaswhenIgotbacktomyapartmentIfirstcameacrossmynewneighbors.
②ItwaswhenwewerereturninghomeIrealizedwhatagoodfeelingitwastohavehelpedsomeoneintrouble.
③Bachdiedin1750,butitwasnotuntiltheearly19thcenturyhismusicalgiftwasfullyrecognized.
①that ②that ③that
3.Heimmediatelyaskedanumberofnearbypeopleforbandages,butwhennobodycouldputtheirhandsonany,hisfathergotsometeatowelsandtapefromtheirhouse.(教材P38)
他立即向附近的一些人要绷带,但当他们都找不到绷带的时候,他的父亲从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。
anumberof若干;
许多
表示“许多,大量”的短语:
+可数名词
+不可数名词
+可数名词或不可数名词
江苏高考)Theincreaseintheboxofficeincomecanbeattributedtoanumberoffactors.
票房的增加可归因于很多因素。
②Theyspentagreatdealofmoneyonthisproject.
他们花了很多钱在这个项目上。
③(2016·
天津高考)IwenttoaspecialschoolwhereIgotplentyofextrahelp.
我去了一家特殊学校,在那儿我得到诸多额外的帮助。
(1)anumberof修饰可数名词的复数形式,表示“许多,大量”,作主语时,谓语动词用复数形式。
(2)anumberof中的number前可用large,great,small等形容词来修饰。
(3)thenumberof后接可数名词的复数形式,表示“……的数量”,作主语时,谓语动词用单数形式。
(4)manya/morethanone+单数名词+单数谓语动词。
【即景活用1】
(1)单句语法填空
江苏高考)Since1992thenumberofpeopledying(be)biggerthanthatofthosebeingbornbyamassive50%.
②Agreatnumberofpeople(injure)intheearthquake.
③Uptonowlargequantitiesofvehicles(have)tostoprunningbecauseoftheheavysnow.
①hasbeen ②wereinjured ③havehad
(2)单句改错
①Manyastudentfindithardtolandanacceptablejobaftergraduation.
②Thenumberofstudentsinthisschoolareincreasing.
①find→finds ②are→is
putone'
shandson找到
give/lendsb.ahand帮忙/支援某人
inthehandsofsb.=insb.'
shands在某人的控制之下
haveahandin插手;
参与
athand(在时间或距离上)接近
byhand手工
ontheonehand...ontheotherhand...一方面……,另一方面……
handinhand手拉手;
关系密切
①Shecan'
tputherhandsontheringfromherhusband.
她找不到丈夫送给她的戒指了。
②OntheonehandIwanttosellthehouse,butontheotherhandIcan'
tbearthethoughtofmoving.
一方面我想把房子卖了,但另一方面,我又不想搬家。
【即景活用2】
①I'
mafraidIcan'
tputmyhandsthebookyouwant.
②Thesweaterismadehand.
③Soonschoolwillendandthesummervacationwillbehand.
①on ②by ③at
(2)单句写作
mafraidI(找不到)thewatchyousentme.
②Theneighboursarealwayswillingto(帮忙).
①can'
tputmyhandson ②lendahand
4.JohnusedthesetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade'
shands.(教材P38)
约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。
treatvt.&
vi.治疗;
款待 n.款待;
招待
(1)treat...with...以……态度对待……
treatsb.for...为某人治疗……
treat...as/like...把……当作;
像……一样对待/处理/看待
treatsb./oneselftosth.用某物款待/招待某人/自己
(2)treatn.款待;
招待;
对待
Thisis/It'
sone'
streat.某人请客。
(3)treatmentn.对待;
undertreatment在接受治疗
天津高考)Theideathatthegovernmentwouldtakeoverdriverlesscarsandtreatthemasapublicgoodwouldgetabsolutelynowherehere.
认为政府会接管无人驾驶汽车,并接受它们作为公共交通工具的想法在这里根本就不现实。
②Iamnowinmytwenties,butmyparentsstilltreatmelike/asachild.
我现在20多岁了,但父母仍然把我当成孩子一样对待。
③Adayinthecountryisarealtreatforacityperson.
对一个生活在城市的人来说,在乡下待上一天真是一件乐事。
①Shetreatedeachofthechildrenanicecream.
②Thepatientisunder(treat)now,soyou'
dbetterwaitforaminute.
③Allvisitorstothisvillage(treat)withkindness.
①to ②treatment ③aretreated
5.Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.(教材P38)
他按住伤口,使血流得慢些,一直等到警察和救护车的到来。
applyvt.涂;
运用 vi.申请;
有效
(1)applyto适用于;
应用于
applysth.to把某物应用于;
给……涂某物
applyoneselfto(doing)sth.致力于(做)某事
apply(to...)for...(向……)申请……
applytodosth.申请做某事
(2)applicantn.申请人
applicationn.应用;
申请
北京高考)Today,Parisisbackonthesoftballteam.Taylorwillapplytocollegesoon.
现在帕里斯回到了垒球队。
泰勒很快就会向大学提出入学申请。
②Therulesofsafedrivingapplytoeveryone.
安全驾驶规则适用于每个人。
③Thenurseappliedsomemedicinetothearmwhichwasswollen.
护士把一些药涂到肿胀的胳膊上。
④Weappliedourselvestofindingasolutiontoourproblem.
我们努力寻求解决问题的办法。
①Hewantstoapplythecompanyajobasasalesman.
②Heapplied(send)tothenorthwestofChina.
③Shewaspickedoutfromhundredsof(apply)forthejob.
①to;
for ②tobesent ③applicants
[第6段]
6.ThereisnodoubtthatJohn'
squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'
毫无疑问,是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技能,挽救了斯莱德女士的生命。
[剖析] Thereisnodoubtthat...是个固定句式,意思是“毫无疑问……”,that引导同位语从句。
(1)doubt作为名词,用于肯定句时用whether来引导同位语从句。
Thereisnodoubtabout/of+名词……毫无疑问
Thereis(some)doubtwhether...……尚有疑问
havenodoubt+
对……毫不怀疑
(2)doubt作为动词,若用于否定句或疑问句中,后接that引导的宾语从句;
若用在肯定句中,后接whether或if引导的宾语从句。
(3)beyond/withoutdoubt毫无疑问/的确
①Thereissomedoubtwhetherheissuitableforthejob.
对于他是否适合做这项工作还有些疑问。
②Thereisnodoubtthatwe'
llmakegreatprogressifweworkhard.
毫无疑问,如果我们努力学习,我们将会取得巨大进步。
③(2017·
天津高考)Itiswithoutdoubtthemostannoyingofall.
毫无疑问,它是所有的(等待)当中最烦人的。
【即景活用】
①There'
ssomedoubtthemeetingwillbeheldasplanned.
②Hisabilityisanydoubt.
①whether ②beyond/without
①atallthatwedidtherightthing.
毫无疑问我们做得对。
②Ihisworksincehejoinedthefirm.
自从他加入公司以来,我对他的工作一直持有怀疑。
③Thismeetinghasbeen,,oneofthemostusefulwehavehadsofar.
这无疑是我们迄今为止最有用的一次会议。
①Thereisnodoubt ②havehadmydoubtsabout ③withoutdoubt
7.Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.(教材P38)
这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。
makeadifference有影响;
起(重要)作用;
区别对待
makeabig/agreatdealof/alotofdifference(tosb./sth.)(对某人/某事)有很大的影响(作用);
很重要
makenodifference(tosb./sth.)(对某人/某事)没有影响/没有作用
tellthedifferencebetween...and...辨别……与……的差别
①Asteachers,youmustbelievethatyoucanmakeagreatdealofdifferencetothelivesofyourstudents.
身为教师,你们必须坚信你们能够极大地影响学生的一生。
②Afalsestepwillmakeagreatdifference.
失之毫厘,谬以千里。
江苏高考)Beforebirth,babiescantellthedifferencebetweenloudsoundsandvoices.
出生前,婴儿能分辨出很大的声响和人的声音。
(1)makeadifference中difference前可以加上big,great等形容词;
a可以变成no/some/much等。
(2)注意在不同搭配中difference前面使用冠词a