新人教版七年级下册道德与法治第3课第2课时青春有格教学设计Word文档格式.docx

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  过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。

  情感态度与价值观青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;

养成自我省察的习惯。

  【重点难点】

  教学重点:

理解行己有耻,止于至善

  教学难点:

  ❷教学过程

  一、导入新课

  (多媒体显示)

  思考:

“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”

  你如何理解这些句中的“格”?

  提示:

格是正确、形式、规矩

  教师讲述:

放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春风格。

这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。

  二、新课讲授

  目标导学一:

行己有耻

  (多媒体显示图片)

  很多时候,公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上,丝毫没有意识到身旁站着的老人,如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢?

  

(1)理解“行己有耻”

学生分组讨论,注意举例说明

  教师总结:

“行己有耻”简单说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。

正如朱熹说“人有耻,则能有所不为。

”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;

有所为,有所不为。

  勾践卧薪尝胆

  

(2)越王为什么“置胆于坐,饮食尝之”?

这是告诉我们要知廉耻,懂荣辱;

  (3)教师讲述:

“行己有耻”的要求:

  “行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”能力。

正如孟子说”“羞恶之心,义之端也”

羞恶之心引到我们判断是否善恶,明确行为选择的理由。

他在我们行动之前,审查愿望;

在行动之中,监督调节;

在行动之后,反思效果与影响。

  在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义。

例如:

不伤害别人;

不说谎,不欺骗;

遵纪守法;

相互尊重;

信守承诺……

(1)你认为还有哪些规则需要遵守?

  

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