语文必修二人教全国版讲义第一单元 自然人类的精神家园 第1课 Word版含答案Word文件下载.docx

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1928年出版散文集《背影》。

1929年出版诗集《踪迹》。

1948年8月病逝于北京。

他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他表现了“我们民族的英雄气概”。

著作有《朱自清全集》。

三、背景探寻

“超然”之中的挣扎

《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。

文章里描写的荷塘就在清华园。

当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清处于苦闷彷徨中。

他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）。

但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。

在《一封信》中他表白说：

“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。

似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

四、文体知识

散　文

（一）概说

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。

散文通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。

散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。

总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。

（二）散文的特点

1.形散而神不散

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；

表现手法不拘一格：

可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。

2.意境深邃

意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

（三）散文的分类

散文主要分叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。

五、归纳整理

1.字音

①煤屑（xiè

）　　　②弥望（mí

）　　　③袅娜（niǎo）

④渺茫（miǎo）⑤霎时（shà

）⑥宛然（wǎn）

⑦斑驳（bānbó

）⑧点缀（zhuì

）⑨惦记（dià

n）

⑩幽僻（pì

）⑪酣眠（hān）

2.字形

3.词语

（1）清净·

清静

【辨析】　二者都有“安静、不喧闹”的意思。

“清净”指没有事物打扰。

如：

耳根清净。

“清静”指安静、不嘈杂。

环境非常清静。

【运用】　①张老将军退休以后就回到了在湖南的农村老家，过着________的日子。

②长假来临，市民不妨避开人潮，选择一些________的出行路线。

答案　①清净　②清静

（2）约略·

大概

【辨析】　两词都有揣测的意思，但是“约略”意思更加丰富，除了有“大致，大体上”的意思外，还有“仿佛，依稀”“大概，有很大可能性”“略微，轻微；

不经意”等意思。

“大概”指的是“大致内容或情况”“表示对时间、数量的不很精确的估计”。

【运用】　①________听得窗外有细细屑屑的雨点声，但也不一定是雨点，细听去却又没有了。

②你的书________什么时候能出来？

你的那些粉丝都等急了。

答案　①约略　②大概

4.成语

（1）没精打采：

形容精神不振，提不起劲头。

采，精神。

（2）蓊蓊郁郁：

形容树木茂盛的样子。

（3）隐隐约约：

指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

（4）妖童媛女：

艳丽的少年和美丽的少女。

妖，艳丽。

媛，美女。

（5）别有风味：

另有一种美好的口味。

比喻事物另外具有的特殊色彩或趣味。

一、合作探究

1.作者在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？

请概括每幅画面的特征。

答案　

画面

画面意象

画面特征

月下小径

小煤屑路、许多树

幽僻、寂静

月下荷塘

荷叶、荷花、荷香、荷波、流水

幽静、淡雅

荷塘月色

月光、青雾、树影

朦胧、缥缈

荷塘四面

树色、树姿、远山、蝉声、蛙声

阴沉、模糊

2.文章第五段写月色、月影时用了一连串的动词，请结合相关语句，分析“泻”“浮”“洗”“画”的表达效果。

答：

答案　①泻。

既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。

②浮。

写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。

③洗。

写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。

④画。

有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。

3.如何理解朱自清先生的“心里颇不宁静”？

答案　朱自清写此文的时候，是1927年7月。

由于蒋介石叛变革命，中国社会一片混乱。

朱自清在白色恐怖的年代里，陷入了苦闷彷徨之中。

他自己知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但作为自由主义的知识分子，最终还是选择了“暂时的逃避一法”，因为他既反感国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”，心怀疑惧，就不能不陷入矛盾中，于是想找个避难所，保持知识分子的相对独立。

在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也是知识分子的精神避难所。

然而朱自清先生毕竟又是个民主主义者，面对黑暗现实，又不安心于这种“超然”。

他“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无边的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。

似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”。

《荷塘月色》正是朱自清先生想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

一句话，朱自清既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这种内在矛盾构成了朱自清内心的“不宁静”。

4.作者为什么继荷塘美景的描写之后，又专门安排了一段对江南采莲习俗的描绘？

答案　这部分是作者独具匠心的安排，它的结构意义不可忽视。

我们把对清华园荷塘的描画和对江南采莲的联想并列起来，不难看出，前者是实，后者是虚，前者是现实，后者是梦幻，前者是信目极赏，后者是驰骋想象。

作者有意识地把荷塘景与江南景比较，在对比过程中展示情感态度。

二者在结构上彼此呼应，互为双璧，使文章表现更丰厚，行文更有起伏，更具层次性，使结构避免了平淡和单一。

5.文章中的“我”是一个什么样的人？

我的观点：

观点一：

“我”是一个“文人”。

作者虽有强烈的爱国精神，崇高的民族气节，但是作为“斗士”，他对政治的敏感远不及他对自然风光、人情掌故来得细致传神，常常辨不明政局的好坏、政党的是非，本文可以说是作者作为文人的寄情山水的咏怀之作。

观点二：

“我”是一个中庸的“懦夫”。

月下荷塘，不浓不淡，不明不暗，一切都是那么调和、适中、安逸的境界，这正是作者从中和主义思想出发追求一种适度的生活情趣的流露。

以此看出来朱自清的思想是矛盾复杂的，他对现实不满但又不敢抗争，所以说他是那个时代的懦夫。

观点三：

“我”是一个时代的“平民”。

作者在课文中自塑的形象，是一位平凡的丈夫和拘谨的教师，他心地温厚，个性平和，处事谨慎，有所追求又“放不开”。

散文中的情，既有作者个性、人格的印记，又有社会生活、时代风云留下的痕迹，既有独特性，又有时代性。

二、归纳总结

图解文章

主旨探微

作者通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，在月光下，在荷塘边，作者感受到“难得偷来片刻逍遥”的淡淡喜悦，但仍然夹杂着摆脱不开的淡淡哀愁，委婉而曲折地表达他不满现实幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。

一、百变素材

1.散文泰斗

您，既非天才，又无贵族之气，却用农民般的质朴和诚实，一次又一次地铸就辉煌的作品，让全世界五分之一的心灵，随着您文章的节奏而跳动！

淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫揉造作，却有动人心弦的力量。

您，用自己的笔流淌父子离别之泪，用自己的笔绽放月色下的荷花，用自己的笔书写光明的到来。

您用写景缜密的美文，显示了白话文学的实绩；

您用至真至情之作，树立了文质并茂的散文典范，您感悟人生的真谛和价值，领会情感的忠诚和自然，您就是中国文学史上的散文泰斗——朱自清。

2.人格和国格

西汉刘向云：

“书如药也，善读可以治愚。

”朱自清的文章珍藏着人生思想的精髓。

捧读他的散文，我感慨他是文坛最绚丽的一朵奇葩，依稀看见一位风度翩翩、才华横溢的青年，站在船头，仰望北大母校，清风吹皱湖中的道道柔波，吹开他幽幽的思绪……朱自清其人更是我们精神家园里一颗耀眼的明星。

读着他的故事，我心潮澎湃——一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，这不仅是高贵人格的体现，更是伟岸国格的表现。

“贫贱不能移”的骨气铸立了一座不倒的丰碑。

二、技法学习

通　感

通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

《荷塘月色》中的两例：

第一例是用来描写荷香：

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”这一句把本是通过嗅觉得到的“清香”比喻成“歌声”，而“歌声”是人们通过听觉获得的，将嗅觉和听觉有机地融为一体，便使迷人的境界增添了无限的韵致，迷离精妙，令人情动神摇。

第二例是用来描写月下的荷塘：

“塘中的月色并不均匀；

但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

”此句巧妙地将光和影、明与暗的组合比喻成和谐的音乐，把视觉形象转化为听觉形象，将月下荷塘的和谐之美表现得恰到好处，淡淡的喜悦之情溢于言表。

迁移运用

请你写一段文字，描写秋天的景象，要用到通感的艺术手法。

200字左右。

【示例】　

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了。

啊！

那可爱的秋天终于来了。

秋天来到了果园里，果园里五颜六色，像奏响了一曲热烈的交响乐。

柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；

荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮；

硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。

秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；

西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；

土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。

秋天，真是个丰收的季节，我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。

三、考点链接

赏析散文中主要的表现手法

表现手法指的是散文的表现形式。

这里所谓的“主要表现手法”，指的是对各种叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式的运用，对比喻、拟人等各种常见修辞手法的运用，对借景抒情、托物言志、借古抒怀、欲扬先抑、以小见大、虚实相生等情感表现手法的运用，以及对铺垫、象征、对比、烘托、动静结合、以动写静等情景描述方式的运用，等等。

【答题步骤】

第一步，要明确指明文章用了何种手法。

第二步，结合文章具体阐述是如何运用该手法的，比如如果判断用了比喻的修辞手法，就要阐述清楚是将什么比作什么。

第三步，从描摹景物、刻画人物及抒发情感三个方面出发，结合文章分析运用该种手法有什么样的表达效果。

【对点训练】　请你根据本处的提示，解答[分层训练]中第8题。

四、悦读心赏

荷香月色，诗情画意

——读《荷塘月色》

带着淡淡的愁绪走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，去看那月下的荷塘。

月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风致。

荷叶是亭亭的如舞女的裙，可以想见荷叶随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿；

而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她“出污泥而不染”的特性。

荷花又是形态各异的：

“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

”用上“袅娜”“羞涩”二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般了。

作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的优美形象似已展现眼前。

这还不是最美的，一缕“微风”让这幅极美的荷花图动了起来：

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；

而叶子却更见风致了。

”霎时，荷香如歌，似有若无，花叶颤动，流波溢彩，叶、花、形、色、味浑然一体。

人也在微风中全身心地沉醉在这荷塘美景之中了。

而这似乎还不够极致！

再看看塘上的月色：

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；

又像笼着轻纱的梦。

”叶下的流水被密密的叶子遮住了，不能看见，而叶上“如流水”一般的月光却在“静静地泻”着，一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；

“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。

叶子和花在薄雾笼罩下，迷迷蒙蒙，仿佛在牛乳中洗过一样，如梦似幻。

月色迷蒙柔和、薄雾轻笼飘浮，这月下的荷塘真是恍如仙境了！

满月而有淡淡的云雾，给人的感觉如“小睡”一般，正如作者此时的心境，却是恰到好处。

作者在这里无意中流露出了淡淡的喜悦。

“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

”杨柳的倩影不是“投”在荷叶上，作者偏偏用了一个“画”字，仿佛是一位绘画高手在泼墨挥毫精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真，富有情趣。

“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

”月色清淡，黑白相间的光和影犹如和谐的旋律，荷香缕缕，水乳交融，作者如此细腻入微的感受真是令人如痴如醉！

这美丽的景色可以让作者忘记自己的忧愁了吧？

但是“热闹是它们的，我什么都没有”。

作者还是无法摆脱那一缕愁绪，淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱，清幽淡雅、安谧柔和、朦胧和谐，荷塘与月色融为了一体！

读着朱老先生的《荷塘月色》，便宛若置身荷塘一般，仿佛在那幽径上走着的是自己了。

那亭亭碧绿的荷叶，那婀娜多姿的荷花，月色迷蒙、薄雾缭绕的荷塘便又展现在眼前。

一、基础达标

1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（　　）

①小路的两旁，也有少许蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白花的杂丛。

②近日，社区卫生服务站的医务人员，对辖区各家幼儿园的妖童媛女进行了全面的身体健康检查。

③《荷塘月色》从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，让读者有身临其境之感。

④《荷塘月色》全文就像是一幅工笔画，作者处心积虑设色着墨，为我们描绘出了一幅荷塘月色图。

⑤朱自清巧妙运用通感、排比、夸张等修辞手法，把“荷塘月色”描绘得细致入微，形象生动。

⑥已公布的山东疫苗案涉案人员名单中无任何监管机构人员。

但是，如果监管机构不“开绿灯”和“保航护驾”，这些问题疫苗如何能够登堂入室而混迹市场？

A.①③⑤B.②⑤⑥

C.②④⑥D.①③④

解析　②“妖童媛女”指艳丽的少年和美丽的少女，用来指幼儿园的儿童不合适。

④“处心积虑”形容用尽心思地谋划，贬义，褒贬不当。

⑥“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

用在此处对象错误。

答案　C

2.下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A.《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。

B.月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎，在幻灭中茫然追求。

C.谁也不能否认《荷塘月色》不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。

D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。

解析　B项谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等；

C项否定不当；

D项搭配不当，“月光”改为“月亮”。

答案　A

3.下面句子中在修辞特点上和例句相同的一项是（　　）

例句：

塘中的月色并不均匀；

A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

B.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。

C.这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；

仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

解析　例句和D项都使用了通感的修辞方法。

答案　D

4.下面对《荷塘月色》艺术手法的分析，有误的一项是（　　）

A.寓情于景，情景交融。

文中写月色下荷塘的美景，表现了作者高尚的审美情趣、深沉的感慨和对自由的向往。

在欣赏美景的淡淡喜悦中，又流露出不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡哀愁，荷塘下的月色似化作朦胧恬静的轻纱，真正是情与景融合无间。

B.运用比喻，形象生动。

作者用了许多比喻来描绘荷叶、荷花在朦胧的月色下的情状，加强了描写对象的生动性、形象性。

文中写荷香、写月色运用了通感的艺术手法，更是妙不可言。

C.用词精当，极富表现力。

如动词“点缀”“浮”“泻”“洗过”“笼”都极贴切。

叠词的运用更是匠心独运，文中如“田田”“亭亭”“脉脉”“蓊蓊郁郁”“曲曲折折”等，读起来富有节奏感，朗朗上口。

D.语言华丽，刻意雕琢。

文中引用了《采莲赋》和《西洲曲》为整篇文章中华丽的语言锦上添花。

解析　朱自清散文的语言风格一贯是朴素洗练的，本文当然也不例外。

他在语言方面刻意出新，但决无雕饰之感，文中引用旨在表达对美好生活的向往和对江南故乡的惦念，谈不上给华丽的语言锦上添花。

5.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

除了国家层面的法律法规，高校也要根据自主规划的校规校纪出台责罚细则，对教师泄题泄密进行严格处罚，甚至开除公职，这样就可以根除教师的考试违规违法行为，从而保证大学自主招生的公正和公平。

如此一来，不但能更好地警醒、约束高校教师，而且也必将大幅提升公众对高校的信任感。

①严格处罚甚至开除公职未必能根除这种违规违法行为。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

解析　本题考查语言表达准确、严密的能力。

解答时要认真阅读所给语段，把握住话题中心，弄清楚其中包含的事理，同时要注意①句所采用的句式和语气特点。

答案　②根除教师的考试违规违法行为未必能保证公正和公平　③如此做法未必能大幅提升公众对高校的信任感

6.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，____________________，有羞涩地打着朵儿的；

____________________，____________________，又如刚出浴的美人。

（2）微风过处，送来缕缕清香，____________________。

（3）月光如流水一般，____________________。

（4）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

但____________________，____________________。

答案　

（1）有袅娜地开着的　正如一粒粒的明珠　又如碧天里的星星

（2）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

（3）静静地泻在这一片叶子和花上

（4）光与影有着和谐的旋律　如梵婀玲上奏着的名曲

二、类文阅读

阅读下面的文字，完成7～9题。

又见荷塘月色

吴兆民