软件技术技能训练试题docWord文档下载推荐.docx
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在主函数中调用该函数，并循环输出新数组的内容。
●主函数定义一个初始化的数组，该数组中的值为：
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
●写出一个函数，该函数的函数名为：
OddArray,函数需要的参数个数1个,参数数据类型为数组。
函数的返回值为数组。
函数体实现功能：
将参数数组中的奇数项存入另外一个数组，并返回该数组到主函数中。
●在主函数定义一个新的数组，用于取得函数OddArray的返回值，然后循环显示数组的值。
（显示出来1,3,5,7,9,11）
现有学生类，有2个属性：
学号，姓名。
有大学生类继承此学生类，新增一个属性：
专业。
写出学生类，以及大学生类。
实例化大学类为一个对象并给大学生类的所有属性赋值。
●学生类，属性均为字符串类型；
●写出大学生类，继承学生类（专有的数据类型也为字符串）。
●在主函数中实例化大学生类为对象，并给该对象的每个属性赋值。
【试题3】
已知某个班有M个学生，学习N门课程，已知所有学生的各科成绩，编程：
分别求每个学生的平均成绩，并输出。
●定义一个二维数组，用于存放M个学生的N门成绩。
定义一个一维数组，用于存放每个学生的平均成绩。
●做二重循环，将每个学生的成绩输入到该二维数组中。
●做二重循环，对已经存在于二维数组的中的值进行平均分计算，将结果保存到一个一维数组中。
●做循环输出该一维数组（即平均分）的值。
利用递归方法求5!
用递归方式求出阶乘的值。
递归的方式为:
5!
=4!
*5
4!
=3!
*4
3!
=2!
*3
2!
=1!
*2
1!
=1
即要求出5!
先求出4!
要求出4!
先求出3!
......以此类推。
●定义一个函数，用于求阶乘的值；
●在主函数中调用该递归函数，求出5的阶乘，并输出结果。
有一分数序列：
2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
利用循环计算该数列的和。
注意分子分母的变化规律。
【试题4】
计算算式:
1+21+22+23+…+2n
n由键盘输入。
输入一批学生成绩，以-1作为结束标记
。
统计这批学生中，不及格（score<
60）、及格（60<
=score<
70）、中等（70<
80）、良好（80<
90）、优秀（90<
=100）的人数。
创建5个学生对象给一个学生数组赋值，每个学生属性有：
学号、姓名、年龄
1．将学生按学号排序输出；
2．给所有学生年龄加1；
3．统计大于20岁的学生人数。
【试题5】
编写一个程序找出100～1000之间的所有姐妹素数。
注：
姐妹素数是指相邻两个奇数均为素数。
利用求n!
的方法计算2!
+4!
+5!
的值。
分别利用递归和非递归方法实现求n!
设计一个类层次，定义一个抽象类--形状（类名：
Shape），其中包括有求形状的面积的抽象方法（方法名：
calArea）。
继承该抽象类定义三角形（类名：
Triangle）、矩形（类名：
Rectangle）、圆（Circle）。
分别创建一个三角形、矩形、圆存入一个数组中，将数组中各类图形的面积输出。
【试题6】
编写一个应用程序，计算并输出一维数组（9.8,12,45,67,23,1.98,2.55,45）中的最大值和最小值及平均值。
将字符串”FEDCBA”存放到数组中，调用for循环读出数组数据显示在屏幕上，同时将结果以文件流形式写入考生文件夹下，文件名为WriteArr.txt。
中华人民共和国2011年新的个人所得税草案规定，个税的起征点为3000元，分成7级，税率情况见表1.3,从键盘上输入月工资，计算应交纳的个人所得税。
表1.3税率情况表
级数
全月应纳税所得额
税率（%）
1
不超过1500元的（即3000-4500之间）
5
2
超过1500元至4500元的部分
10
3
超过4500元至9000元的部分
20
4
超过9000元至35000元的部分
25
超过35000元至55000元的部分
30
6
超过55000元至80000元的部分
35
7
超过80000元的部分
45
注意：
超出部分按所在税的级数计算，如：
一个人的月收入为6000，应交个人所得税为：
1500*0.05+（（6000-3000）-1500）*0.1=225
请在键盘上输入一个人的月收入，编程实现该公民所要交的税。
输入“4000”，则输出“你要交的税为：
50”。
【试题7】
编写一个程序，对用户输入的任意一组字符如{3，1，4，7，2，1，1，2，2}，输出其中出现次数最多的字符，并显示其出现次数。
如果有多个字符出现次数均为最大且相等，则输出最先出现的那个字符和它出现的次数。
例如，上面输入的字符集合中，“1”和“2”都出现了3次，均为最大出现次数，因为“1”先出现，则输出字符“1”和它出现的次数3次。
使用分支、循环结构语句实现。
求n以内（不包括n）同时能被3和7整除的所有自然数之和的平方根s，并作为函数值返回，最后结果s输出到文件out.txt中。
例如若n为1000时，函数值应为：
s=153.909064。
题目二要求用到循环、求平方根函数调用、文件流模式。
输入整数a，输出结果s，其中s与a的关系是：
s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a，最后为a个a。
例如a=2时，s=2+22=24。
【试题8】
请编写函数fun，其功能是：
将两个两位数的正整数a、b合并形成一个整数放在c中。
合并的方式是：
将a数的十位和个位数依次放在c数个位和十位上，b数的十位和个位数依次放在c数的百位和千位上。
例如，当a=16，b=35，调用该函数后，c=5361。
孙悟空在大闹蟠桃园的时候，第一天吃掉了所有桃子总数一半多一个，第二天又将剩下的桃子吃掉一半多一个，以后每天吃掉前一天剩下的一半多一个，到第n天准备吃的时候只剩下一个桃子。
这下可把神仙们心疼坏了，请帮忙计算一下，第一天开始吃的时候桃园一共有多少个桃子。
用循环语句实现，从键盘随机输入参数n
输入一个5位正整数，输出它是不是回文数。
回文数是这样一种数，它的逆序数和它本身相等。
例如，12321的逆序数是12321，和它本身相等，所以它是回文数。
又例如25128的逆序数是82152，所以它不是回文数。
使用分支或循环结构语句实现。
【试题9】
一个球从100m高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹。
求它在第十次落地时，共经过多少米?
第十次反弹多高?
Redraiment的老家住在工业区，日耗电量非常大。
是政府的眼中钉肉中刺，但又没办法，这里头住的可都是纳税大户呀。
今年7月，又传来了不幸的消息，政府要在7、8月对该区进行拉闸限电。
但迫于压力，限电制度规则不会太抠门，政府决定从7月1日停电，然后隔一天到7月3日再停电，再隔两天到7月6日停电，依次下去，每次都比上一次晚一天。
Redraiment可是软件专业的学生，怎么离得开计算机。
如果停电，就“英雄无用武之地”了。
所以他开始盘算起自己回家的日子了，他想知道自己到家后到底要经历多少天倒霉的停电。
你能帮他算一算吗？
从键盘输入放假日期，开学日期，日期限定在7、8月份，且开学日期大于放假日期。
提示：
可以用数组标记停电的日期
假设银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为：
0.63%期限=1年
0.66%期限=2年
0.69%期限=3年
0.75%期限=5年
0.84%期限=8年
利息=本金*月息利率*12*存款年限。
现在某人手中有2000元钱，请通过计算选择一种存钱方案，使得钱存入银行20年后得到的利息最多（假定银行对超过存款期限的那一部分时间不付利息）。
【试题10】
从键盘上输入一个年份值和一个月份值，判断该月的天数。
（说明：
一年有12个月，大月的天数是31，小月的天数是30。
2月的天数比较特殊，遇到闰年是29天，否则为28天。
）
假设一张足够大的纸，纸张的厚度为0.5毫米。
请问对折多少次以后，可以达到珠穆朗玛峰的高度。
（最新数据：
8844.43米）
打印出2-99之间的同构数，同构数是指这个数为该数平方的尾数，如5的平方为25，6的平方为36，25的平方为625。
调用带有一个输入参数的方法或函数实现，此方法或函数用于判断某个整数是否为同构数，输入参数为一个整型参数，返回值为布尔型。
【试题11】
某班同学上体育课，从1开始报数，共38人，老师要求按1,2,3重复报数，报数为1的同学往前走一步，而报数为2的同学往后退一步，试分别将往前走一步和往后退一步的同学的序号打印出来。
用循环语句实现
一个人很倒霉，不小心打碎了一位妇女的一篮子鸡蛋。
为了赔偿便询问篮子里有多少鸡蛋。
那妇女说，她也不清楚，只记得每次拿两个则剩一个，每次拿3个则剩2个，每次拿5个则剩4个，若每个鸡蛋1元，请你帮忙编程，计算最少应赔多少钱？
用循环语句实现，直接打印出结果不给分
寻找最大数经常在计算机应用程序中使用。
确定销售竞赛优胜者的程序要输入每个销售员的销售量，销量最大的员工为销售竞赛的优胜者，写一个程序：
从键盘输入10个数，打印出其中最大的数。
程序应正确使用如下两个变量：
number:
当前输入程序的数，largest:
到目前为止的最大数。
【试题12】
从键盘接收一个整数N，统计出1~N之间能被7整除的整数的个数，以及这些能被7整除的数的和。
屏幕提示样例：
请输入一个整数：
1~20之间能被7整除的数的个数：
1~20之间能被7整除的所有数之和：
21
从键盘输入一个整数N，打印出有N*2-1行的菱形。
例如输入整数4，则屏幕输出如下菱形。
编程实现判断一个整数是否为素数。
所谓素整是一个大于1的正整数，除了1和它本身，该数不能被其它的正整数整除。
【试题13】
根据输入的成绩分数，输出相应的等级。
学习成绩>
=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
输入两个正整数m和n，输出其最大公约数和最小公倍数。
综合使用分支、循环结构语句实现。
编写一个学生管理系统对学生基本信息进行管理，系统包含两项功能：
添加和查看学生基本信息。
学生的基本信息至少要包含姓名、性别、出生日期等。
●添加学生：
从键盘输入学生的基本信息，将其保存在变量中；
●查看学生：
从键盘输入学生的姓名，查看文件中保存的该学生的基本信息；
●退出：
退出程序时，将保存在变量中的学生信息保存到文件中。
创建一个学生类，使用学生类创建对象时能对姓名、性别、出生日期等信息进行初始化。
屏幕提示样例如图1.2所示。
图1.2屏幕提示样例
【试题14】
输入三个整数x、y、z，请把这三个数由小到大输出。
输入一行字符，输出其中的字母的个数。
例如输入“Et2f5F218”，输出结果为4。
输入整数a和n，输出结果s，其中s与a、n的关系是：
s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a，最后为n个a。
例如a=2、n=3时，s=2+22+222=246。
【试题15】
输出100~999之间的所有素数。
输入一行字符，输出其中的数字的个数。
例如输入“fwEt2f44F2k8”，输出结果为5。
当n=5，求表达式为：
1/1！
+1/2！
+1/3！
+…+1/n！
的值，保留4位小数位。
要求用函数（递归）实现、Round函数调用。
【试题16】
使用循环语句打印出如下图案。
*
***
*****
*******
输出1+2!
+3!
+...+20!
的结果。
输入一个不多于5位的正整数，要求：
1．输出它是几位数；
2．逆序打印出各位数字。
例如，输入256，则先输出3，再输出652。
【试题17】
1．定义一个大小为10的整形数组a；
2．从键盘输入10个整数，放置到数组a中；
3．输出数组a中的最大值。
使用数组、循环结构语句实现。
随着城市的发展公交车变成了人们日常生活中不可缺少的交通工具，而在高峰期，经常出现公车坐慢的情况。
现在假定初始在第一站的时候公车上有k个人，以后每经过一站车上的人先下去一半ki/2（ki除2的整数部分），然后再上ki人，现在已知公车的限乘人数L，假定公车在不能再上人（即ki-ki/2+ki>
L）的时候就不再停靠站台而直接开往终点站，求公车最后到达终点站时车上的人数。
已知初始站台的总数为10，初始车上的人数2人，限乘的人数10人。
用递归方法实现。
【试题18】
有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？
要求输出所有可能的三位数。
3．将数组a中的元素从小到大排序；
4.输出排序后数组a的所有元素值。
编写函数或方法实现：
根据指定的n，返回相应的斐波纳契数列。
说明：
斐波纳契数列如下所示：
0，1，1，2，3，5，8，13，21…
即从0和1开始，其后的任何一个斐波纳契数都是它前面两个数之和。
例如n=6，则返回数列0，1，1，2，3，5
使用函数或方法实现，原型为int[]getFibonacciSeries（intn）
【试题19】
编写程序实现：
商店卖西瓜，20斤以上的每斤0.85元；
重于15斤轻于等于20斤的，每斤0.90元；
重于10斤轻于等于15斤的，每斤0.95元；
重于5斤轻于等于10斤的，每斤1.00元；
轻于或等于5斤的，每斤1.05元。
输入西瓜的重量和顾客所付钱数，输出应付货款和应找钱数。
学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校的学生人数。
已知xyz+yzz=532，其中x、y、z均为一位数，编写一个程序求出x、y、z分别代表什么数字。
【试题20】
编写函数（或方法）实现：
数组A是函数（或方法）的输入参数，将数组A中的数据元素序列逆置后存储到数组B中，然后将数组B做为函数（或方法）的返回值返回。
所谓逆置是把（a0,a1,…,an-1）变为（an-1,…,a1,a0）。
使用函数或方法实现，原型为int[]niZi（int[]A）
编写一个程序求出200~300之间的数，且满足条件：
它们三个数字之积为42，三个数字之和为12。
小明今年12岁，他母亲比他大20岁。
编写一个程序计算出他母亲的年龄在几年后是他年龄的2倍，那时他们两人的年龄各多少？
【试题21】
编写程序计算购买图书的总价格：
用户输入图书的定价和购买图书的数量，并分别保存到一个float和一个int类型的变量中，然后根据用户输入的定价和购买图书的数量，计算合计购书金额并输出。
其中，图书销售策略为：
正常情况下按9折出售，购书数量超过10本打85折，超过100本打8折。
使用分支结构实现上述程序功能。
所谓回文数是从左至右与从右至左读起来都是一样的数字，如：
121是一个回文数。
编写程序，求出100—200的范围内所有回文数的和。
分析下列数据的规律，编写程序完成如下所示的输出。
1
11
121
1331
14641
15101051
使用递归函数（或方法）实现，递归函数（或方法）有两个输入参数，返回值类型为整型。
【试题22】
根据如下要求计算机票优惠率，并输出。
输入：
用户依次输入月份和需要订购机票的数量，分别保存到整数变量month和sum中。
计算规则如下：
航空公司规定在旅游的旺季7～9月份，如果订票数超过20张，票价优惠15%，20张以下，优惠5%；
在旅游的淡季1～5月份、10月份、11月份，如果订票数超过20张，票价优惠30%，20张以下，优惠20%；
其他情况一律优惠10%。
输出：
根据输入月份和需要订购机票的数量，输出优惠率。
计算π的近似值。
计算公式如下：
验证18位身份证号码并判断身份证主人的性别，身份证号码的规则为：
1．前17位全部由数字组成，最后一位为数字或者字符’X’，一个字符ch为数字的条件为：
ch>
=’0’&
&
ch<
=’9’；
2．第17位数为奇数表示性别为男，偶数表示性别为女。
从键盘输入一个18位的身份证号码保存到字符数组Card中。
主人性别
【试题23】
输入一个整数，判断它能否被3、5、7整除，并输出以下信息之一：
●能同时被3、5、7整除
●能同时被3、5整除
●能同时被3、7整除
●能同时被5、7整除
●只能被3、5、7中的一个整除
●不能被3、5、7任一个整除
使用冒泡排序法对数组中的整数按升序进行排序，如下所示：
原始数组：
a[]={1,9,3,7,4,2,5,0,6,8}
排序后：
a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
编程实现以下要求。
n个人围坐成一卷，从第一个人开始计数，数到m,第m个人出列，接下来继续计数，直到所有人都出列。
共有5个人，数到3出列，则顺序为3,1,5,2,4。
用带有两个输入参数（一个总人数n,一个为计数m）的方法或函数实现，返回值类型为数组。
【试题24】
输入一个年度，判断是否是闰年。
例如，2000是闰年，1900不是闰年，1904是闰年。
输出杨辉三角形，如下图所示：
*********
***********
*************
编程实现判断一个字符串是否是“回文串”。
所谓“回文串”是指一个字符串的第一位与最后一位相同，第二位与倒数第二位相同。
“159951”、“19891”是回文串，而“2011”不是。
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