五年级英语教学计划Word文档格式.docx
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复习单元各由四个版块组成。
每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
二、教学要求：
1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
7、培养良好的学习习惯和学习【您现在访问的是由教客网（）提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】兴趣。
同时培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
三、教学安排：
时间
周次
教学内容
教时
教
学
要
求
重点、难点
教具准备
单
元
篇目
Un-it1
A
newterm
6
1
能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：
MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
asubjectChineseScience
ComputerStudiesinteresting
aweek2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?
It’s…
Whatlessonsdoyouhaveinthe…?
Wehave…and…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…3能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.4了解元音字母o在开音节单词中的读音。
5会唱英语歌曲：
Wewishyouarehappyeveryday.
1能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：
Monday,TuesdayWednesday,ThursdayFriday,subjectChineseScience,ComputerStudies,interesting,aweek2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?
Ilike…
唱歌
游戏
表演对话
Un-it2
Atelephonecall
1能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：
lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.2
听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?
Ifeel…
What’swrongwithyou?
I’vegot…3
听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayIspeakto…?
Thisis..speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.4了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
5
会诵读歌谣：
I’mill.
1，能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：
lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.
2，
Ifeel…What’swrongwithyou?
I’vegot…
歌谣赛
Un-it3
Hob-bies
collectastampbeautifulaclassmateashipananimaltakephotosgoshoppingacoin2能听得懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,.Idon’t.He/Shelikes…
He/She’sdoesn’t’t.3能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Showus…,please.Heretheyare.Canyou…?
4了解元音字母u单词中的读音。
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.No.Idon’t.He/Shelikes…
He/She’sdoesn’t’t.
Un-it4
AnEngl-ishfrien-d
5
ane-mailEnglishbusyatownageusuallywellfasthigh2能听得懂、会说、会读和会写句型Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’tWhatdoeshe/sheusuallydo…?
He/Sheusually…3
能听得懂、会说、会读日常交际用语I’mbusy.We’rethesameage.4了解元音字母u单词中的读音。
5会诵读歌谣：
Aletterforme.
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?
He/Sheusually…
说歌谣
Un-it5
Reviewandchec-k
1，要求学生通过复习能比较熟练的听说读写所学过的单词、词组和句型。
2能综合运用所学的
日常交际用语和句型
2，能综合运用所学的
Un-it6
AtaPEless-on
1教学要求：
time
leftstoptouchanarmahandalegafoot2能听得懂、会说、会读和会写句型
Put…on…Touch…with…
Allright.3能听得懂、会说、会读日常交际用语Standinaline
let’sdosomeexercises.Now,listencarefully.Jumpup
anddown.
Dothis…times.Now,standupeverybody.4了解字母组合ai,ay单词中的读音。
5,会唱歌曲：
Dosomeexercisewithme.
leftstoptouchanarmahandalegafoot
2能听得懂、会说、会读和会写句型Put…on…Touch…with…
Allright.
Un-it7
Afte-rscho-ol
aface
agame
half
night
onduty
past
aquarterquickreadyreally2
能听得懂、会说、会读和会写句型Whattimeisit?
It’stimefor…
Doyouwantto…?
Iwantto…3能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Areyoureadyforbreakfast?
Let’shurry/I’mondutytoday.Bequick.I’mcoming.4,了解元音字母ar单词中的读音。
Aclock
aquarterquickreadyreally
2
Iwantto…
表演对话，歌谣
Un-it8
Atthewee-kend-s
talkweekend
verylearnfrom
sportoftenofcoursecatchanantabeeabutterfly2能听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyouspendyourweekend?
Howdoeshe/shespendhis/herweekends?
Ioften
…SometimesI…
3能听得懂、会说、会读日常交际用语Icanlearnalotfromit.Ofcourse,Ido.4了解元音字母组合ee单词中的读音。
Weknow
sportoftenofcoursecatchanantabeeabutterfly.2能听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyouspendyourweekend?
Un-it9
TheEngl-ishClub
能听的懂，会说、会读、和会拼写单词:
avisitoracountryUKvisitBritishtheGreatWallUSAAmericanAustralianJapanJapaneseFrance2听得懂、会说、会读和会写句型Whereareyoufrom?
I’m/He’s/She’s?
It’s/We’re/They’refrom…
Doyouspeak…?
Yes,IdoIspeak…
too.No,Idon’t.Ispeak…3能听得懂、会说、会读日常交际用语
Areyoufromdifferentcountries?
I’dliketogoaround
China.3.了解元音字母组合ee单词中的读音。
4.会诵读歌谣:
Comehereandmeetus,please.
1四会单词:
avisitor,acountry,UK,visitBritish,theGreatWallUSA,American,JapanAustralian,JapaneseFrance2听得懂、会说、会读和会写句型Whereareyoufrom?
Yes,IdoIspeak…
too.No,Idon’t.Ispeak…
情境对话
Un-it10
1通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。
2通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语
通过复习操练，学生能综合运用所学的日常交际用语
四、教学措施：
1.面向全体学生，发挥学生特长，及时鼓励，树立他们的自信心，同时以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。
3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4.教学较长的语篇时，鼓励学生课前预习。
在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。
5、互帮互助，共同提高。
建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。
6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
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