人教统编版语文三年级下册期末测试题共4套带答案Word文件下载.docx
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3.照样子，写词语。
清清爽爽：
、、。
颤巍巍：
4.写出“好”字在不同语境中的意思。
（4分）
心情好（
）
态度好（
天气好（
身体好（
）
四、句子森林。
（10分）
1.补充句子。
（1）诚者，；
思诚者，。
（2）独怜幽草涧边生，。
（3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，。
2.按要求，写句子。
（6分）
（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（仿写句子）
不得不：
（2）枣核蹦出来说：
“牲口是我牵的，你们要怎么样？
”（转述句子）
（3）没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
，果然。
五、课内阅读吧。
（13分）
1.《肥皂泡》主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。
2.课内语段阅读。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）“我”是怎样做这个试验的？
试着用简单的语言概括出来。
（2分）
捉蜜蜂——————等蜜蜂回家
（2）“我”这样做试验时每一步的目的是什么？
想一想，连一连。
做法目的
A.捉自家花园的蜜蜂a.掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号b.便于观察
C.两里外放飞c.与其他蜜蜂区分
D.叫小女儿等在蜂窝旁d.路远更能说明问题
（3）这一系列的实验过程，充分体现了法布尔的品质。
六、课外阅读轩。
（16分）
送老师一支叫做“爱”的插花
鲜花是美的代名词，情的寄托，也是生命的象征。
教师节到了，让我们走进花卉市场，把最美的鲜花，献给我们敬爱的老师，祝老师“节日快乐”。
在人们的印象中，向日葵也叫太阳花，灿烂的花朵代表光辉和高尚；
粉色康乃馨表达敬意与温馨；
巴西木叶与春芋叶衬托葱郁的生机；
再买一只方形的陶制花盆，插出名为“高尚”的盆花，寓意“高尚的老师”，连同那份美丽的心情和由衷的敬意，送给值得自己敬佩的老师。
用一捧康乃馨做主花，陪衬着满天星和一片龟背竹，包上锡纸，比喻老师为人师表，事业有成。
龟背竹既象征老师的宽阔胸怀，也象征自己生机盎然的进取意志，是拥抱成功的意义所在。
用彩带精心地将捧花扎起来，起个名字叫“你心我心”，送给敬爱的老师，花语脉脉，表达相知的欣慰。
虎头兰是高贵和富有的象征，用其做主花，讴歌老师的品德高尚和知识渊博，是最贴切不过了。
鸢尾配天冬草，更显得雅致和清纯，其中的情趣就尽在不言中了。
精心扎出的这一捧鲜花，就叫做“恩师”吧，这是教师节最好的礼物。
或者买下盛开的百合，它象征着恩师正如日中天，业绩辉煌。
而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老师那种默默奉献的精神，买一只草编花篮插起来，取名叫做“桃李满天下”，隆重地送到学校去，让老师们看了，个个笑逐颜开。
1.照样子，在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
例：
（灿烂的）花朵代表光辉和高尚。
（1）我们应该买一束鲜花献给我们（ ）老师。
（2）走进校门，你会看到（ ）教学楼。
（3）下课了，同学们来到（ ）操场，（ ）玩儿游戏。
2.读文章，把空白处补充完整。
向日葵也叫（ ），灿烂的花朵代表（ ），粉色的康乃馨表达（ ），巴西木叶与春芋衬托出（ ）。
3.文中给送老师的插花取了浪漫的名字，分别是、、和。
4.你想送什么花给自己的老师？
为什么？
七、习作芳草地。
（25分）
有了新朋友，不忘老朋友。
请把你的一位老朋友介绍给新朋友吧。
介绍时要抓住朋友的特点来写。
题目自拟。
参考答案：
一、hé
huò
shēncānzhēshé
二、蘑菇衬衫姿势威武希望秘密
三、1.略。
2.示例：
奇妙诱人洁净镇静自由缓缓3.略。
4.开心
和蔼
晴朗
健康
四、1.
（1）天之道也人之道也
（2）上有黄鹂深树鸣（3）山溪像绿玉带一样平静。
2.略。
五、1.做、吹、看吹看2.1.做记号——放飞蜜蜂2.A-bB-cC-dD-a3.做事严谨
六、1.敬爱的漂亮的宽阔的高兴地2.太阳花光辉和高尚敬意与温馨葱郁的生机3.高尚你心我心恩师桃李满天下4.略。
七、略。
统编版语文三年级第二学期期末测试题
（二）
一、生字积累吧。
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）我用扇（shānshà
n）子给奶奶扇（shānshà
n）风，奶奶感到非常舒服。
（2）小哥哥在溜（liūliù
）冰，速度非常快，一溜（liūliù
）烟式的冲向远方。
2.读拼音，写汉字。
chè
nshānqiānxūɡēnɡyōu
田
扬
chuà
nɡjǔsūxǐnɡzhānshè
nɡ
贴
余
二、词语芳草地。
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
凉晾
（1）炎热的夏天，人们非常希望能得到一丝（）。
（2）今天的阳光好，妈妈忙着（）衣服。
状壮
（3）个个身体（），是我们学校有名的体育健将。
（4）树上有许多（）鸟窝，你可以随便住。
2.照样子，写词语。
密密麻麻（AABB）：
、、
人山人海（ABAC）:
、、
3.补充词语，并选词填空。
（8分）
善罢（）休走南（）北大（）大摆美（）大方
（1）枣核抓着县官的胡子荡秋千，县官哪肯（），大家走慌了，枣核却（）地走了。
（2）李叔叔（）见过世面，见过一些（）的建筑物。
三、句子小森林。
（11分）
，山寺桃花始盛开。
，。
2.照样子，围绕一个事物写一段话。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
冬天的雪
四、课内阅读吧。
你猜，我变的树上会长什么?
当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:
三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来?
别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）“我”变的树上长的是。
（2）我变成的树上的鸟窝有的形状有、、、、、，还会有、的鸟窝。
（3）你觉得文中我的想象有意思吗？
五、课外阅读轩。
（17分）
小战马（节选）
（欧·
汤·
西顿）
①有一只兔子非常勇敢,跑起来飞快,就跟驰聘在战场上的小战马一样，所以我们就（暂且暂时）把它叫作小战马吧。
②小战马住在离镇子不远的原野上。
它非常（活泼活跃）,不光是镇上的孩子们,就连镇上的狗都知道它A。
这只兔子也知道镇上每一只狗的脾气,知道自己应该怎样做才能摆脱那些狗的追踪。
③先说那只深灰色的大狗吧,它要是追赶过来的时候,只要从篱笆下面的大洞那里钻过去,它就拿小战马一点儿办法了。
谁让它B长那么大的个儿来着?
等这只大狗也想钻过来的时候,篱笆早就把兔子挡住了。
④可是，镇上也有个头儿较小的狗,身手（利落利索）,钻篱笆下面的大洞就轻松多了。
要是被它C追赶的话,就要越过六米多宽的灌溉渠,这灌溉渠里面的水流很急,小狗没有信心跳过水沟,稍有个闪失,就会掉到沟里。
因而,它只能眼巴巴地看着小战马在自己眼前溜走。
所以,直到现在,镇上的孩子们还管这个地方叫“小战马的飞跃处”呢。
⑤但是,一只长着长腿、皮毛黝黑的狗才真正让小战马感到害怕。
因为,当小战马刚刚钻过篱笆下面的大洞,它已经轻松地跳到了篱笆的另一边等着小战马了。
有好几次,小战马差点儿就这样丢了性命!
幸好有细密（牢固坚固）的橘子树篱笆可以让小战马在里面藏起来,这才让黑狗毫无办法
1.用“√”选择括号里恰当的词语。
（4分）
2.画线的句子中,“眼巴巴”一词,写出了小狗（）的心情。
A.恍恍惚惚B.无可奈何C.毫不在意D.肃然起敬
3.文章中,出现了多个“它”字,请写出它们所指的是谁。
A．B.C.
4.这篇文章的结构是（）（2分）
A.分——总B.总——分C.总——分——总
5.文章中提到的小战马,其实是一只,叫这个名字是因为。
6.小战马很聪明,它利用了哪些东西躲避了狗的追踪?
六、语文实践吧。
如果让你复述《漏》这个故事，请你写一个叙述提纲。
七、习作欢乐家。
在你身边一定有一些具有优秀品质的人吧。
他们有的热爱集体，有的勤劳勇敢，有的拾金不昧，还有的……请选择你最熟悉的一个人，通过对一两件事情的具体叙述，表现出这个人的优秀之处。
一、1.shà
nshānliūliù
2.衬衫谦虚耕悠创举苏醒粘剩
二、1.凉爽晾晒强壮形状2.略。
3.甘闯摇观善罢甘休大摇大摆走南闯北美观大方
三、1.人间四月芳菲尽长恨春日无觅处不知转入此中来2.略
四、
（1）鸟窝
（2）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形示例：
贝壳形状茶杯形状3.能自愿自说即可。
五、1.暂且活泼利落牢固2.B3.小战马深灰色的大狗个头儿较小的狗4.B5.兔子它非常勇敢,跑起来飞快,就跟驰聘在战场上的小战马一样。
6.篱笆下面的大洞、灌溉渠、橘子树篱笆
六、略。
统编版语文三年级第二学期期末测试题（三）
一、精彩字词家。
（32分）
口吻（wěnwù
）逆风（nì
yì
）掀起（xiānxīn）追逐（zhú
zhuó
）
概括（ɡà
iɡuà
n）干燥（cāozà
o）不禁（jīnjì
n）撒网（sāsǎ）
（1）通过jiǎnchá
（），有十五只以上的mì
fēnɡ（）能准què
（）无wù
（）的回到家。
（2）李叔叔计划去ōuzhōu（）旅行，jì
xù
（）完成他那探xiǎn（）的梦想。
3.比一比,再组词。
（5分）
剑（）腿（）妙（）攻（）澡（）
险（）退（）秒（）功（）藻（）
4.选词填空。
推断推测
（1）在回家的路上，我（）蜜蜂可能找不到家了。
（2）正确地分析事物的历史和现状，才有可能（）它的发展变化。
5.给下面的词语找反义词。
超常（）陌生（）逆风（）遥远（）
6.在括号里填上合适的词。
（）地吹
（）地提（）地扇
（）的肥皂泡（）的嘴巴（）的眼睛
二、快乐句子站。
（9分）
（1）独怜幽草涧边生，。
（2）兵来将挡，。
2.按要求，写句子。
（1）我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
（2）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
，有的，有的，有的。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
（改为陈述句）
三、幸福课文吧。
1.《火烧云》一文重点写了火烧云的（
）和（
）的变化，写出了（
）、（
）的特点，写出了火烧云的美丽，表达了作者（
）的思想感情。
2.读片段，文章后面的练习。
不行 不行 小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天教她叠花篮，好吗？
”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
（ ）我忘记了这件事，明天可以向她道歉，（ ）我并没有忘记，我不能失信啊!
”
“我明白了，我们的庆龄是个守信的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！
（1）给第1自然段加上标点。
（2）给第2自然段的括号里选择恰当的关联词语。
（ ）（2分）
A.因为……所以…… B.虽然……但是… C.如果……可是……
（3）“把手抽回来”说明了（ ）。
A.宋庆龄直接表明了自己的态度。
B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C.宋庆龄想回来取花篮。
（4）第3自然段说明了（ ）（2分）
A.宋庆龄明知故犯，不想无意中失信。
B.宋庆龄是个守信用的孩子。
C.宋庆龄向小珍道歉。
四、多彩阅读林。
拾起你的尊严
一位挪威男青年男来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。
考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没有录取他。
无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。
他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。
饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。
一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。
青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：
“先生，您的钱丢在了地上。
”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：
“这钱已经是你的了，你必须收下！
” 青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：
“先生，谢谢您的资助！
刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。
现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！
” 无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。
他将青年男子带回学院，最终录取了他。
这位青年男子叫比尔·
撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
1.根据意思在文中找出相关的词语，填在括号里。
身上没有一分钱。
（）
停下脚步，仔细地听。
超出人们的预料。
2.认真读下面的句子，从加点字中你体会到了什么？
“饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。
”“一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。
”（4分）
放：
扔：
3.挪威青年比尔面对无赖的傲慢无礼，是怎么做的？
在文中用“”画出。
4.一开始，男青年的命运是怎样的？
后来他的命运发生了怎样的变化？
你从中得到了什么启示？
五、开心交际厅。
谈一谈我们人类应如何保护小动物呢？
六、开心作文屋。
我们也会有许多好的发明，那就请大家把自己发明的物品写出来，介绍给大家。
提示：
先给你的发明的物品起个名字，写清楚它是用什么方法制成的，有什么用途。
一、1.wěnnì
xiānzhú
ɡà
izà
ojīnsǎ2.
（1）检查蜜蜂确误
（2）欧洲继续险3.略。
4.推测推断5.平常熟悉顺风附近6.慢慢轻轻轻轻轻清透明尖尖红红
二、1.上有黄鹂深树鸣水来土掩山溪像绿玉带一样平静。
2.提示：
符合力矩特点，句子通顺即可。
三、1．颜色形状颜色多变化多端千姿百态热爱大自然2.
（1）“！
！
，！
”。
（2）C（3）A（4）B
四、1.身无分文驻足聆听出乎意料2.放：
体会到了围观的人们对男青年的同情扔：
体会到了无赖的傲慢和无理。
3.青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：
”4.流落街头成为挪威的音乐家一个人要有尊严
五、略。
人教部编版语文三年级下册期末测试题（四）
一、积累运用。
（44分）
1.给加点的字，选择正确的读音。
折腾（zhēshé
）匀称（chēnɡchè
n）忙碌（lù
lǜ）应验（yīnɡyì
nɡ）
遵循（dù
nxú
n）扇风（shānshà
n）空隙（xīxì
）虫卵（luá
nluǎn）
（1）这只lù
（）在池tá
nɡ（）边xīnshǎnɡ（）着自己外biǎo（）。
（2）小hú
li（）动作xù
nsù
（）迅速，可不是个pǔtōnɡ（）的偷鸡zé
i（）。
3.比一比，再组词。
杆（）溪（）功（）辩（）荒（）
竿（）奚（）攻（）辨（）慌（）
4.照样子，写词语。
念念不忘：
无忧无虑：
5.补充成语。
相（）并论没精打（）灰心丧（）南辕（）辙
刻（）求剑画蛇添（）杞人（）天杯弓（）影
6.补充句子。
（1），近墨者黑。
（2），山寺桃花始盛开。
（3）春潮带雨晚来急，。
7.按要求写句子。
（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（仿写）
，像。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
，一会儿，一会儿，一会儿一会儿。
二、阅读理解。
（26分）
（一）课内阅读。
1.兔不可复得，而身为宋国笑。
想一想，那个农夫为什么被宋国的人笑话？
2.读片段，完成后面的练习。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的?
请用“”画出来。
（2）这个自然段中运用了多种说明方法,请写出两种,并举出例句。
（3）你还知道海底有什么动物,它有什么特点?
请简要地写下来。
（3分）
（二）课外阅读。
（14分）
草原上的花
草原上的花不比草少多少。
有些季节，有些地方，花比草还多。
草原上的花从来不用“朵”或“片”做量词，它们没有量词，因为它们多得就像夜空里的繁星，无法用量词来限定。
草原上的花从来没有名字，就像海洋里的水滴，谁会在乎它们分别叫什么名字呢？
草原上的花不论形状，因为它们实在有太多的形状，许多形状怪到让人几乎要怀疑它们是别的什么生灵，借了花的名字来投生。
草原上的花有太多颜色，比画家、比人类、甚至比神仙所能想象到的色彩还要多得多。
草原上的花不香，因为对它们来说，这是可以忽略不计的，香味对它们来说是俗气的、附加上去的，它们有自己的体香与心香。
它们就要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。
草原上没有“野花”这个词。
一个个蒙古包就卧在草原上，就坐在花园中，牧民就是“花园主”，或者说不是大自然种了花草，而是花草栽种了蒙古包。
牧人就是花翁、花姑、花仙、花神。
草原上的花也有咄咄逼人的气势，野性十足的生命力，总觉得即使是最残酷的杀手也奈何它们不得。
进入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。
来年一开春，披上衣裳开着的还是它。
因为它们是大自然自己的花，是大自然亲自生下来的。
它们与土地是息息相通的，连花茎下的泥土，连花瓣上的微尘，也是花的一部分。
草原上的花究竟有多美，人类只能词穷。
草原上的花，即使把它们直接移植到天堂上去，也———毫无愧色。
1.联系上下文解释词语：
咄咄逼人：
2.谈谈对“它们就要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。
”的理解。
3.草原上的花非常的多，作者是从几个方面来说的？
4.从“进入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。
”中你体会到了什么？
5.通过读文，你对草原上的花有怎样的认识？
三、习作表达。
（30分）
（一）口语交际厅。
你觉得该不该实行班干部轮流制呢？
说说你的理由。
（二）开心作文屋。
在成长的过程中，你一定经历过许多难忘的事，选择一件写下来。
做到：
把事情的经过写清楚，语句要通顺，不写错别字。
一、一、1.zhēchè
nlù
nɡxú
nshānxì
luǎn2.
（1）鹿
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