高中地理教学案环境保护环境管理与全球行动Word文档下载推荐.docx

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在“主持人”总结归纳出解决该农药污染问题的要紧措施、让全体学生直观感知环境治理的要紧手段之后，教师可对学生提出的意见、观点或措施以及学生在活动过程中的表现给以适当的评价。

（看图分析问题）教学中可利用教材中两幅插图“污水处理厂”、“无烟工厂”，引导学生思考它们表达或反映了环境治理方面的哪些差不多原那么。

〔学生总结〕引导学生说出我国目前的环境问题十分突出，但人口众多，经济还较落后，在特别长一个时期内，不可能象发达国家那样，拿出大量资金用于治理环境污染和生态破坏；

而且要看到只有经济进展了，才能更有效地保护环境，只有保护好环境，才能更好的进展经济。

然后再引导学生纵观世界环境保护事业的进展，发达国家走过的“先污染，后治理”的弯路，让学生说出我们应从中得到的深刻教训有哪些。

阅读教材问题情境中的案例，结合所提问题的回答，使学生认识到英国向北欧国家出口“酸雨”的事件尽管是源于某些国家和地区的环境问题，但其妨碍和危害具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，因而属全球环境问题。

然后启发学生回忆或归纳目前国际社会普遍关注的全球性环境问题还有哪些，例如某些源于不同国家和地区的环境问题在性质上具有普遍性、共同性，如气候变化、臭氧层的破坏、生物多样性减少、水资源短缺等。

并进一步指出所有这些环境问题的解决需要全球共行动，从而过渡到“国际环境保护行动”的教学。

（教师总结）

目前在国际舞台上已掀起了环境保护热，采取了多方面和多形式的国际环境保护行动，其中具有里程碑意义的是两次重要的国际会议。

讲授“国际合作”时，可先让学生加深对国际合作必要性的认识，然后鼓舞学生想象在环保领域可开展哪些方面和形式的国际合作。

环境保护与国际贸易的关系比较复杂，“环境壁垒”的教学中只需讲清其含义和两种类型

〔教师讲解后，小组讨论〕

在对绿色产品的含义简要介绍之后，可指出我国的绿色产品首先在食品行业出现，并出示课前预备好的带有“绿色食品”标志的“绿色食品”，引导学生思考推行绿色产品和实行“绿色标志”制度对环境保护的意义有哪些。

第三部分

对“公众参与”内涵的讲解，可分三个层次进行：

一是明确公众参与的概念，二是理解公众参与在环境保护和可持续进展的作用，三是认识青少年包括高中学生在公众参与中的态度和责任。

〔学生阅读〕“知识窗——公民的环境权”，可指出公民享受环境权的同时，还应承担相应的义务和责任。

〔教师提问〕抵制盲目“高消费”，倡导适度消费的最大意义在于我们猎取了在日常生活中去思考和实践保护环境运动的机会，这也是公众参与中首要的行为准那么。

〔学生思考〕什么原因要倡导“家庭绿色消费模式”？

我们该如何以实际行动倡导绿色消费模式？

讲授时可结合教材所给的“绿色消费”的材料，让学生各举出一个实例；

也可由教师说出“穿衣”方面的绿色消费〔如适当消费、节水洗涤、无磷洗涤等〕、“住房”方面的绿色消费〔如选用对健康无害无毒的装修材料、选用带环境标志的家电、选用节能灯和节水卫生用具等〕，然后由学生讨论在家庭中应该以哪些行动倡导“饮食”和“出行”方面的绿色消费模式，在你和你家庭的消费中有没有与绿色消费相悖的行为，应该怎么样改进？

这一部分的教学，可让学生通过“绿色社区模式图”认识绿色社区所包含的硬件和软件内容。

还可进一步让学生对比该图，想一想自己所在的社区〔在城市是居民委员会辖区，在农村是村庄〕在哪些方面还需整治或改进。

该活动是对“公众参与中应有的行为准那么”这一教学内容的总结、扩展和升华。

因此教学中可引导学生对教材中讲述的公众参与的行为准那么进行简要总结，再运用发散思维来思考还应具备哪些行为准那么，那么最后对比20项环保行为的表现来检验自己的环境意识，培养学生对环境负责的行为。

【板书设计】

一、环境治理的差不多内容

依照不同的标准，可划分为不同的环境治理类型。

1、按照环境治理的范围，一般可分为：

2、按照环境治理的职能和性质，一般可分为：

【二】环境治理的手段

①行政手段

②法律手段

③经济手段等

三国际环境保护行动

【四】国际合作

1、世界各国应广泛开展环境保护领域的经济、技术等的国际合作。

2、国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原那么

【五】环境保护与国际贸易

1、国际贸易中的环境壁垒也称绿色贸易壁垒，通常分为两类：

政府引导型和非政府引导型。

2、绿色产品

六、什么是公众参与

七、公众参与中应有的态度和责任

八、公众参与中应有的行为准那么

【随堂练习】

1、日本派专家关心中国防治酸雨，韩国公民自发组织到北京西郊植树，这说明了〔〕

①环境问题可能会妨碍到周边国家和地区

②污染物质具有残留性

③发达国家将污染工业转移到进展中国家

④解决环境问题需要国际协作

A、①②B、②③

C、③④D、①④

2、联合国迄今就可持续进展问题召开的规模最大的会议在进行。

〔〕

A、里约热内卢B、约翰内斯堡

C、斯德哥尔摩D、北京

三江源自然保护区有“中华水塔”之称，是长江、黄河、澜沧江的发源地。

据测算，长江总水量的25％、黄河总水量的49％、澜沧江总水量的15％都来自那个地方。

那个地方是世界海拔最高的湿地和生物多样化最为集中的地区，被科学家誉为“生态处女地”。

近年来，三江源地区过度放牧、淘金、采药、偷猎野生动物等现象屡禁不止。

据此回答３～４题：

3、关于三江源生态环境遭破坏，产生后果的正确表达有〔〕

A、长江、黄河、澜沧江三条大江的径流增加，而地下水相应减少

B、地表蒸发更加旺盛，长江、黄河、澜沧江三条大江源头会干涸，长度也会缩短

C、由于那个地方野生动植物资源稀少，破坏后较容易再生并恢复原貌

D、植被退化、减少，既会造成荒漠扩大，又会导致水土流失

４、关于三江源地区生态环境保护适宜采取的进展战略、措施，正确的表达是〔〕

A、必须停止经济建设，将居民全部迁出自然保护区，切实保护环境

B、只有加快青海省产业结构调整，促进经济进展，促使当地居民转产、迁移、脱贫，才能有效保护生态环境

C、马上建设的青藏铁路不应在此穿过，否那么保护生态环境的规划将落空

D、要积极建设人工草场，恢复天然林，此地不能实施把生态优势变为经济优势的进展战略

【布置作业】

【教学反思】

通过本单元的学习，让学生掌握环境治理的差不多内容和要紧手段，了解和体会环境治理的重要性，增强对资源、环境的保护意识和法制意识。

树立环境保护观念，并养成良好的行为适应。

学校：

临清实验高中学科：

地理编写人：

李庆审稿人：

张广涛

第四单元环境治理与全球行动

4.1环境治理

【学习目标】

2.举例说出当前全球环境问题的治理与国际行动。

3.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准那么。

【一】选择题

②污染物质具有残留性

③发达国家将污染工业转移到进展中国家

④解决环境问题需要国际协作

A、①②B、②③

A、里约热内卢B、约翰内斯堡

５、以下环境公约和议定书在我国先后批准的正确的顺序是〔〕

①《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》②《气候变化框架公约》③《生物多样性公约》④《关于操纵危险废物越境转移及其处置的巴塞尔公约》⑤《京都议定书》

A、②④①③⑤B、①②③④⑤

C、⑤④③②①D、⑤①④③②

６、垃圾回收再利用是世界性的潮流和时尚，推广“分类垃圾箱”的好处有〔〕

①使一部分非可再生资源得以再生②减少了固体废弃物的污染

③减少占用人们的生活空间④减轻大气污染，保护臭氧层⑤美化城市街道环境

A、①②③B、③④⑤

C、①③⑤D、②③④

７、对海洋资源的不合理开发，可能造成的后果，以下表达正确的选项是〔〕

A、不恰当围海造田，有可能引起海岸侵蚀

B、过度开采海滨砂矿，会减少人工养殖海产品场所

C、对鱼类掠夺式捕捞，会引起鱼类资源严峻衰退

D、海水污染的海产品，食用后对人类健康妨碍不大

８、2004年，“联合国亚洲及太平洋经济社会委员会”在上海召开了太平洋进展中岛国特别机构会议，参加会议的岛国目前面临最大的环境问题是〔〕

A、火山地震B、大气污染

C、水体污染D、海平面上升

9、自1992年里约热内卢会达成可持续进展共识10年来，全球可持续进展进程迟缓，其全然缘故是〔〕

A、发达国家没有承担起对全球环境应负的责任

B、进展中国家没有能力承担对全球环境应负的责任

C、发达国家与进展中国家之间世界资源和财富分配上的不平衡

D、发达国家与进展中国家之间由于人口素质差异造成的

１0、某英国公司打算在孟买建一化工厂，这一思路反映了〔〕

A、发达国家对进展中国家的援助

B、发达国家把污染严峻的工业转移到进展中国家

C、发达国家把劳动密集型工业转移到进展中国家

D、进展中国家具有比发达国家更好的投资环境

读“全球CO2浓度变化”图，回答１１～１２题：

１１、20世纪50年代以来，全球CO2浓度明显增加的要紧缘故是〔〕

①人类消耗的化石燃料急剧增加

②地震等地质灾害频繁发生

③森林毁坏，其面积大量减少

④人类填海造陆面积过大

A、①③B、②③

C、②④D、①②

１２、为延缓和减轻由于CO2浓度增加而导致的气候变化与危害，各国政府应〔〕

A、改变能源结构，提高天然气的使用比例

B、遵守国际公约，操纵和消减CO2排放量

C、采纳固碳技术，增加新能源污染税费

D、扩大耕地面积，培育新的农作物品种

１３、当前，关于协调全球人类进展与环境关系的要紧途径说法正确的选项是〔〕

A、大力进展经济，不断满足人类提高物质生活水平的需要

B、不断提高科技水平，科技水平提高了，环境问题就不存在了

C、加强国际协作，保护世界环境

D、积极开发利用环境资源，做到地尽其利，物尽其用

１４、近些年探测，海底“可燃冰（天然气水合物）储量极为丰富，其开发技术亦日趋成熟。

开始利用“可燃冰”将产生的环境效益有（ 

）

①可取代一些核电站，减少核废料的污染 

②无CO2排放，减缓全球变暖速度

③可取代水电站，改善大气质量 

④部分替代煤和石油，减轻对大气的污染

A.①② 

B.①③ 

C.①④ 

D.②④

１５.《联合国气候变化框架公约京都议定书》表达了操纵能源消耗、减少废气排放的共同愿望，已有特别多国家政府批准执行。

但世界上最大的温室气体排放国美国却拒绝批准。

说明（ 

①人类的进展观变化 

②美国对特别多国际事务持双重标准和不负责任的态度

③世界经济区域化和一体化日趋加强 

④人类经济活动破坏了生态平衡

A.①②③ 

B.①②④ 

C.①③④ 

D.②③④

2005年夏天，我国许多地方遭遇了少见的气候异常：

北方的暴雨、南京的高温、云南的洪涝灾害等。

生活在欧洲的人们却感受到天如此寒冷。

在伦敦，人们穿上了毛衣，在德国，竟然下了几十毫米厚的积雪。

有证据说明，气候变暖是诱因，它破坏了正常的大气环境。

在此情况下，《京都议定书》的实施显得那么迫切和需要。

据此回答１６～１７题。

１６.《京都议定书》中有一条款是“碳汇”问题，同意森林茂密的工业化国家用森林抵消一部分温室气体的减排义务。

因此以下哪个国家可从中受益？

〔 

〕

A.美国 

B.加拿大 

C.法国 

D.意大利

１７.农民在温室大棚增施二氧化碳的目的是〔 

①杀菌消毒 

②提供光合作用的原料

③提高温室大棚的温度 

④吸收太阳紫外线和可见光

B.②③ 

D.①③

【二】综合题

１８、〔20分〕评价以下活动是否符合可持续进展。

〔1〕为获粮食高产多施化肥，，理由是。

〔2〕渤海湾实行伏季“休渔”政策，，理由是。

〔3〕天津放飞500万只园林害虫的天敌国氏啮小蜂，除害效果明显，，理由是。

〔4〕建立自然保护区，，理由是。

〔5〕大力进展私家车，，理由是。

１９、读“地球大气臭氧低值范围变化示意图”，完成以下问题。

〔8分〕

（1）臭氧低值范围逐年扩大的位置在极上空。

（2）造成上述现象的要紧缘故是：

人类活动释放出

的化合物通过光化学反应使

大气层中的臭氧分解。

（3）大气中臭氧减少使到达地面的太阳辐射增

加，其要紧危害是。

（4）我国科学家最近在青藏高原上空发明夏季时存在着一个臭氧“低谷”，最低时要比周围地区少10％，10月以后“低谷”逐渐消逝，产生这种现象的要紧缘故是（）

A、氟里昂的泄漏B、可燃物燃烧生成二氧化碳

C、喷气式飞机的尾气排放D、大气的垂直运动

4.2国际行动学案

目标分析：

举例说出当前全球环境问题的治理与国际行动

这条标准侧重于三个方面：

第一，让学生认识到全球环境问题是整个地球共同的情况，假如不加以解决，后果严峻，也许会危及到人类的生存。

第二，解决全球环境问题就必须全球合作，任何一个的国家是不能自己解决这种全球事件的，这就需要全世界的力量来进行合作研究；

第三，全球合作是需要统一指挥的，这就需要一个组织或是机构来对各个国家参与解决环境问题的研究人员和机构进行治理，这就牵扯到最大范围内的环境治理——全球环境问题治理。

那个地方能够列举特别多全球环境问题合作项目或机构：

联合国环境规划署〔UNEP〕、国际地圈——生物圈计划〔IGBP〕、国际气候研究计划〔WCRP〕等等。

学习目标：

1、认识环境治理中加强国际合作的必要性。

2、通过案例、信息收集等方式了解中国参与国际合作的要紧形式以及努力履行国际公约的情况。

学习重点：

环境治理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现。

学习方法：

读图分析法、案例分析法、探究讨论法等

学习过程：

【一】环境治理中加强国际合作的必要性

1、环境问题的普遍性和共同性

2、环境保护是世界各国的共同责任

3、国际社会在解决环境问题方面存在利益冲突

表5、2联合国三次环境与进展会议

通过对表5、2联合国三次环境与进展会议的学习，了解以下内容：

了解联合国三次环境与进展会议召开的时间、地点、与会国家数目及会议上各国达成的共识与协议。

课下探究：

登陆联合国环境规划署、世界自然基金会、世界银行以及其他有关国际环境合作组织、中国环保总局等网站，了解有关国际合作进展情况。

阅读《全球最高层次的环境治理会合作——2002年约翰内斯堡地球峰会》

通过对材料的阅读，了解以下内容：

1、本届可持续进展世界首脑会议是联合国迄今就可持续进展问题召开的规模最大的会议。

2、本次会议代表们围绕健康、生物多样性、农业、水、能源等五大主题展开讨论，提出一些新的环境与进展目标，并规定了相应的时间表，为改善正在日益恶化的地球生态环境的带来了一丝盼望。

【二】中国积极参与国际合作〔自主学习内容〕

自主学习问题设计：

1、我国在履行环境保护国际公约方面有哪些积极的行动？

2、相关议定书分别是关于哪些方面的问题？

３、我国在环境保护方面参与了哪些国际合作项目？

合作领域包括哪些方面？

４、通过案例③的学习了解我国政府在保护生物多样性方面所作的努力。

５、通过上网或其他途径查阅资料，了解我国政府在改善大气环境、操纵危险废物越境转移及其处理等方面的履约情况。

思考

1、你认为环境治理国际合作关于保护全球环境有重要意义吗？

什么原因？

2、你认为环境治理中最重要的国际合作应该表达在哪些方面？

4.3公众参与

理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准那么

这条“标准”旨在使学生树立环境保护的观念。

其设计落脚点在学生的态度、责任和行为准那么上。

在了解了各种环境问题的产生和危害之后，通过本条“标准”的学习，学生就应该内省自身应该在环境保护中应持有的态度，应担负的责任以及应采取的行动，并将学习到的知识内化为自己的观念和行为。

因此给学生树立正确的环境伦理观是特别重要的。

请看下面一段阐述：

生产〔包括工业、农业、交通、第三产业〕带来的环境污染和生态破坏，公众已有较为充分的认识，如废弃物的任意排放、自然资源取之不尽用之不竭、生态帝国主义政策等等，正受到人们越来越多地批判。

而生活领域〔居民生活等〕造成的环境污染和生态破坏，还没有引起人们足够的注意。

例如，目前在中国，除了企业的污染〔点源〕，面源上的污染特别大程度上是由居民生活造成的，如垃圾问题。

公众一般认为污水要紧是由工业生产排放的，但目前生活污水的比例逐渐增大。

例如，北京市的生活污水差不多占污水排放的将近一半。

人们还有一些错误的环境意识，如享乐主义、过度消费，认为个人造成的污染特别小、无碍大局等等，还较多地存在于人们的头脑之中，特别是在我国以往的环境教育及宣传中，较多地过分地强调企业或社会的破坏性行为给环境带来的巨大危害，忽视公民个人行为对环境的妨碍。

个人行为单独来看对环境的妨碍特别小，但假如是一个村庄、一个小区、一个城市、一个国家……甚至全球，那末对环境的妨碍就十分巨大了。

1、认识公众参与在环境保护中的作用。

2、理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准那么，形成正确的环境伦理观。

关心学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准那么。

【一】公众参与是实施可持续进展取得成功的关键

【二】公众参与的要紧形式

1、民间环境保护组织〔NGO〕

优势：

作用〔工作方向〕：

我国NGO活动情况：

案例④世界自然基金会中国站（WWFChina）为儿童建立“地球的孩子”网站

通过学习，了解该网站设立的目的，了解网站的组成部分及各部分的要紧内容，从而进一步体会公众参与对实施可持续进展战略的重要意义。

2、环境伦理的道德建设

〔1〕环境伦理的概念：

〔补充〕

环境伦理是指人与自然相处的各种道德准那么，它是通过各种形式的教育和社会舆论的力量，逐渐形成的一定信念、适应、传统，用来指导和约束人们的行为，调整人与自然的关系，判断行为善恶与否，以及人类对自然尽什么样的义务等。

〔2〕环境伦理的作用:

关心人们全面地、科学地认识和处理人和自然的关系。

〔3〕个人在环境保护中应具有态度与责任：

〔4〕环境道德要紧内容：

表5.4

课下探究活动：

针对教材中表5、4中所列举的环境道德行为，进行一次调查访谈活动，了解在我们的生活和学习中有哪些不利于环境保护的不道德行为，探究不道德行为产生的缘故，提出解决对策，并拟定宣传内容，在全校及生活的小区开展一次环境伦理的道德建设。

3、青年环保运动

案例⑤环保烈士索南达杰

通过案例⑤的学习，激励学生树立伟大抱负，做一名环境保护战线上的勇士。

思考：

1、你认为是不是应该提倡环保领域中的见义勇为行为，什么原因?

2、你觉得环境道德还应该包括哪些内容?

3、你认为青年学生应当如何参与环境保护行动?

活动

“活动”目的：

对环境问题的产生缘故、解决方案、形成法规性条例（及环境治理）作全方位的认识，并促进自己保护环境行为的自觉性和自律性。