七年级生物教案学会观察docWord文档格式.docx
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软体动物(有贝壳):
身体柔软,有贝壳(蛤、螺、蜗牛、乌贼)棘皮动物:
体具棘皮(海星)
节肢动物:
身体、足分节,有外骨胳(蝴蝶、虾、蜈蚣)昆虫属于节肢动物,是动物中种类最多的;
昆虫身体分为头、胸、腹三部分。
二.对生物的分类必须依据一定的特征进行,并由于分类标准不同,分类结果也不一样
第三节常见的植物
一、植物的分类:
被子植物:
有(苹果、豌豆)种子植物种子外有果皮包被,是植物界种类最多、分布最广的植物裸子植物:
有根、茎、叶、种子(松、侧柏、水杉、苏铁、银杏)
种子裸露
蕨类植物:
有根、茎、叶(蕨、胎生狗脊)
无种子植物苔藓植物:
有茎、叶(葫芦藓、地钱)
藻类植物:
无根、茎、叶的分化(衣藻、水绵、海带、紫菜)结构最简单
二、生物分类等级由高到低是:
界、门、纲、目、科、属、种
第四节细胞
一、细胞:
细胞是生物体生命活动的基本单位(英国罗伯特﹒胡克发现)。
细胞的基本结构:
细胞膜:
保护并控制物质交换作用
细胞核:
含遗传物质
细胞质:
生命活动进行的场所
二、动物细胞和植物细胞的区别:
植物细胞有:
细胞壁(保护和支持作用)
叶绿体(光合作用场所)液泡(内含细胞液)
动物细胞没有这些结构。
三、细胞学说
动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。
德国施莱登和施旺提出
四、细胞分裂:
一个母细胞经过复杂的变化,分裂成两个子细胞的过程。
在分裂过程中,母细胞核内会出现染色体,最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。
细胞分裂使细胞数目增多。
五、细胞生长:
刚分裂产生的子细胞吸收营养物质,合成自身的组成物质,不断长大的过程。
细胞生长使细胞体积增大。
六、细胞分化:
有的细胞停止分裂,形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
七、显微镜的结构(P54图)
(1)镜座
(2)镜臂(4)载物台(5)压片夹(6)遮光器(上面有光圈)(7)反光镜(平面镜、凹面镜)(8)物镜转换器(9)粗准焦螺旋(10)细准焦螺旋(11)目镜、物镜八、显微镜的使用:
a.安放
左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后b.对光
转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔。
左眼通过目镜观察,右眼同时睁开,调节反光镜,看到一个明亮的圆形)
c.放片和调焦距
①把要观察的物体放在载物台上,两端用压片夹压住,要观察的物体要正对通光孔;
②眼睛盯住物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到载玻片;
③左眼朝目镜内注视,右眼张开,慢慢向后调节粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看到物像,
再转动细准焦螺旋,使物像更加清晰)
九、观察洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞(P58-60)十.显微镜的放大率=目镜放大倍数X物镜放大倍数;
显微镜里看到的像是倒像。
显微技术的发展极大地提高了人类对自然的认识能力,推动了微观领域研究的发展。
第五节显微镜下的各种生物
一.单细胞生物的特点:
(1)个体微小;
(2)生物个体由一个细胞组成;
(3)全部生命活动在一个细胞内完成(4)一般生活在水中。
二.单细胞的生物:
衣藻(判断依据:
体内有叶绿体,能自己制造营养物质。
)
化食物、伸缩泡参与排泄
单细胞所有)酵母菌
三、微生物
——————酸奶就是在鲜奶中加入乳酸杆菌经过发酵后制成)微生物大量细菌在一起形成(需要现成的的细菌团,即菌落,我
有机物生成)们肉眼可以看到。
霉菌(面包霉,青霉)-----多细胞生物
酵母菌-----------------------------单细胞生物
食用菌(如香菇、木耳)----四、生物归类:
微生物细菌:
原核生物----------真菌动物真核生物--------
五、食物上滋生微生物的条件植物P68-69)营养、水分、空气、适宜的温度
所以,食物保存的方法有:
干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法等
六、组织:
1.概念:
细胞分化后,形成各种不同形态和不同功能的细胞群。
2
七、植物组织和动物组织:
保护组织(具有保护功能)----------------叶的表皮输导组织(输送物质功能)----------------叶脉以某一
营养组织(制造、储存营养物质功能)----------叶肉植物为例机械组织(支撑、保护功能)----------------茎
分生组织(分裂、产生新细胞功能)------------幼嫩部分
上皮组织(具有保护、分泌功能)--------人的皮肤、内脏器官的和体内各种管腔的内表面结缔组织(运输、支持功能)-------血液、软骨、肌腱
心肌:
心脏的肌肉以人体
动物组织肌肉组织(收缩、舒张功能)-----骨骼肌:
人的四肢、躯体上
的肌肉
胃、肠等器官上的肌肉
神经组织(接受刺激、产生并传导兴奋的作用)------
八、人的皮肤是器官,
原因:
皮肤由外到内可分为表皮、真皮、皮下组织三层
表皮:
由上皮组织构成
真皮:
由血液-------结缔组织触觉小体等--------神经组织肌--------肌肉组织皮下组织:
脂肪-------结缔组织
第六节生物体的结构层次
一、器官:
由多种组织构成,按照一定的次序组合在一起的,具有一定功能的结构如皮肤是器官
二、植物的器官:
动物的器官:
人体内的器官很多,如心脏、肺、脑等
果实被子植物花生殖器官的六大器种子官根
茎营养器官叶三、系统:
1、概念:
由各个器官按照一定的顺序排列在一起,能完成一项或多项生理活动
2、人体八大系统:
消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统四、生物体的结构层次,由小到大的顺序是:
细胞-------组织-------器官-------系统--------生物个体
篇二:
七年级生物实验教案012观察皮肤的结构
1
篇三:
七年级上生物学案
七年级上生物学案
转载
标签:
杂谈
七年级生物教案主研人:
陈系群
第一节生物的特征
教学目标:
1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。
2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3.教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
使学生成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人。
预习导航:
1、说出观察生物的基本方法。
科学观察可以直接用眼睛,也可以借助、,等仪器,或利用、、等工具,勇士还需要。
2、生物的特征:
(1)、生物的生活都需要,生物的一生需要不断从外界获取以维持生存。
(2)、生物能进行。
无论是大物还是植物,绝大多数都需要吸入,呼出。
(3)、生物能排出身体产生的。
如人可以通过、、将废物排出体外。
(4)、生物能的反应,,动物比植物对外界刺激更一些。
(5)、生物能和。
生物体能由长到,当生物张到一定的时候,就开始下一代。
(6)、除病毒外,生物都是由构成的。
课堂精讲:
1、核对答案。
2、精讲点拨:
如何区分生物和非生物必须按着生物的基本特征来分析。
3、例题分析:
(1)、科学家对蜜蜂群体的自然活动进行跟踪调查拍摄,这种研究方法属于:
()A、实验法B、观察法C、文献法D、分类法
(2)、下列不属于蛇、鸟、蔷薇三者共同特征的是:
()
A、都需要呼吸B、都需要从外界吸收营养C、都能进行光合作用D、都能对外界的刺激做出反应。
(3)分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物?
(根据生物的特征说,区分生物和非生物)
(4)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?
详细说明。
课堂达标测试:
姓名:
得分
一、选择:
60分
1、观察是科学探究的一种基本方法,下列做法中,你认为哪项是错误的()A、只用肉眼观察到的情形才是真实的B、观察时,必须实事求是。
C、边观察边记录D、观察时积极思考
2.属于生物基本特征的是()
A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖
3、在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能用的绿色小颗粒。
下列那项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据()
A、有细胞结构B、能生长和繁殖C、体小且绿D、能对环境的变化作出相应的反应。
4.下列属于生物的是()
A.恐龙骨骼B.珊瑚C.珊瑚虫D.钟乳石
5.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有
A.生长现象B.应激性C.繁殖D.呼吸
6.被誉为杂交水稻之父的是()
A.李时珍B.司马迁C.达尔文D.袁隆平
二、连线题
请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(30分)
1.动物的取食应激性
向日葵朝向太阳生长
植物的开花结果营养
人体的排汗繁殖
蘑菇由小长大排泄
三、判断题(10分)
1.植物不进行呼吸,动物进行呼吸。
()
2.植物具有应激性。
调查我们身边的生物教案
主研人:
一、教学目标:
1、说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
1、说出调查应注意的问题。
(1)、明确调查目的和。
(2)、调查的过程要如实。
(3)、调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为。
(4)、对调查的结果要进行和分析,有时要用
进行统计。
2、生物的归类方法。
(1)、按形态结构特点分:
、、其他生物三大类。
(2)、按生活环境分:
和。
(3)、按用途分:
、家禽、、宠物。
科学观察可以直接用眼睛,也可以借助、,
用、、等工具,有时还需要用
1、说出调查应注意的问题,知道填写调查表。
2、说出生物的各种不同分类方法并且会分类。
3、练习填调查表格:
等仪器,。
或利
课堂达标测试:
2.将调查的生物进行分类的方法:
A、按形态结构特点分类B、按生活环境分类C、按用途分类D、以上方法都可以。
3、根据调查的方法步骤将下列各项重新分类:
A、设计调查路线B、分组C、做好调查记录D、归类E、选择调查范围F、整理归完类的生物资料。
二、请你帮忙
.这些是小明在校园调查时记录的生物名称:
狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜡蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊,请你帮他分成两类(动物与植物),并说明是按什么分类的理由。
第一节生物圈
1.描述生物圈的范围。
2.说出生物圈为生物提供的基本生存条件。
1、生物圈如何划分:
以为标准,生物圈向上可以到达约的高度,向下可以深入左右的深度。
包括的底部,的大部和的表面。
(1)、
大气圈:
由多种组成,该圈层内生活着能够飞翔的和,还有微小生物。
(2)、水圈:
包括地球上全部和。
大多数生趣生活在水面以下米以内的水层中。
(3)、岩石圈:
地球表面的部分,大多覆盖着
是一切的立足点。
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件。
生物的生存都需要、、和,还有适宜的和一定的。
2、精讲点拨:
生物圈的范围,生物圈为生物提供的基本生存条件。
(1)、我国第一位太空飞人杨利坚伟成功围城载人航天任务,请问,在载人航天飞行中,下列哪项不是不许携带的:
()
A、水B、食物C、氧气D、灯
(2)、下列环境中,没有生物生存的是:
A、海沟中B、岩石的表面C、大气圈层的上部
D、水面下150米内的水层。
(3)生物圈中的大气圈、水圈、和岩石圈是截然分开的吗?
说明你的理由。
100分
1、下列关于生物圈有关问题的叙述,正确的是()
A、生物圈是指地球上的生物及其全部的生存环境的总称
B、生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C、生物圈只为生物提供了水和空气