关于老师观后感作文合集7篇Word下载.docx

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　　奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。

坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。

奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；

她有一个梦想，回报社会；

她有独特的教育方式，不拘泥于形式；

她有一颗宽容，平等待人的心。

　　最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。

老师观后感作文篇2

　　看了《任小艾老师的视频报告》后，我感慨颇深。

我真正感受到了为人师的重要，也真正领悟到了为人师应该具备的高尚师德和情操。

　　任老师在报告中说过这样一句话：

“怎样才能称得上是高尚的师德呢，那就是具有爱心和责任心”。

作为教师，要以一种服务的心态去对待孩子；

今天的孩子需要的是精神上的爱：

理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱。

教师与孩子交往，首先是心灵的沟通，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱。

教师和学生是平等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。

另外，作为一名教师，具备了高度的责任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱着对学生高度负责的态度进行教育教学工作。

作为教师，就应该脚踏实地，实实在在地干自己的活，做自己的事。

此外，还要有恒心，有铁棒磨成针的精神。

她说：

人与人之间的差别就在于一个恒字，这是大师与普通人的区别。

　　教师要给学生一碗水，自己应该有一眼源源不断的泉水，把汩汩的清泉注入学生的心田。

教师要不断地学习、反思、创新、提高。

现代社会信息更新特别快，我们教师必须要抱着终身学习的态度，要善于学习，做一个教育上的有心人，写业务笔记、读书笔记，从书报中得到教育的启迪与智慧。

刻苦钻研业务知识，并且要坚持学习不松懈，只有这样，才能储备丰富的知识，才能教好学。

　　任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作经验的引导者。

在学习和思考后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

在今后的工作中，我将用宽容的心态去对待学生的每一个过失；

用期待的心态去等待学生的每一点进步；

用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；

用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功，做一个师德高尚的人民教师。

老师观后感作文篇3

　　昨晚下课后团建集体去看了《嗝嗝老师》，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，推荐大家影院观看，说说感受吧：

电影最打动我的是让我感受到“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。

”

　　还记得第一次上课的时候，内心紧张到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方（现在还保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来）。

可是上课的时候还是紧张到衣服全部汗透了，现在教师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场能力越来越好，对于教育这件事情也有更多的理解。

就像电影里面说的那样：

很多东西不止是大纲里面才有的，也不是一定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不理想的社会里，也能勇敢接受自己，面对恐惧。

　　印度的贫穷，生理上的缺陷，阶级的不公平，这些真的让人很沮丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的'

事情。

在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。

她寻找能够打开这些“坏小孩”心锁的钥匙，不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用寓教于乐的方式教学。

　　A班的男老师则认为“卓越一定是________于艰苦而不是有趣”。

男老师错了吗?

说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人一定是最努力的。

　　可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。

你跟他们说卓越和努力，只能换来无动于衷。

但嗝嗝老师却用信任和用心的教学方式成功地激发“朽木”们学习知识的热情，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。

　　结尾被美化了，孩子们通过努力终于证明了自己，赢得尊重，并且真的都成功做到了，虽然过于理想化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜欢这个结局，无论现实情况如何，我希望每一份努力都有回报。

　　最后的最后，希望在这条路上向每一位优秀的教师看齐，永远铭记：

优秀的教育，是点石成金，春风化雨!

老师观后感作文篇4

　　断断续续的啜泣声充满了教室，看着大屏幕上关于老师的视频，泪水充满了我的眼眶。

我突然深深的意识到——老师二字，是多么伟大的字眼。

　　犹记得牙牙学语的我刚进入幼儿园，那是我第一次接触集体、老师的同学。

周围的一切对我都是陌生而又新奇。

可离开了妈妈的我自然是和其他小朋友一样，恐惧更多一点。

泪水顺着脸颊流下。

我不停地哭着，就像一只加满了油的马达，不停地发出声音。

就在这时，老师如天使一般降临在我身边，给我讲故事，陪我玩游戏。

渐渐的，我摆脱了恐惧，融入了集体。

我这颗小小的种子，第一次探出了头。

　　曾几何时，我踏上了小学的旅程。

小学老师严厉了几分，而我自然也长大了几分。

在老师不停的努力教导下，我学会了更多的知识，明白了更多的道理。

在老师的浇灌下，我这株幼苗长出了第一片叶子。

　　现在的我，已是一名初中生了，生活了六年的老师、同学已然分开，心中总有太多的不舍也无力挽回。

庆幸的是，我认识了新的同学新的老师。

老师很年轻，很聪颖。

她就像我们的大姐姐一样。

在这半年里，她陪我们一起哭一起笑。

她教会了我们师生之间相处的方法。

　　老师啊，您是一只孕育珍珠的贝壳。

在您风华正茂之时，壳内钻入了一粒石子——那便是我们这些调皮的学生。

您用自己的血和肉来孕育我们。

十年后，当我们成为了一颗颗璀璨的珍珠，而您的容颜却早已衰老。

或许没人会记得您，而我却深深地知道：

珍珠背后离不开贝壳，奇才背后离不开老师。

　　稚嫩时提到老师，心情颇静，毫无感动；

现在提到老师，心之忏悔，已然震撼。

老师观后感作文篇5

　　电影讲述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。

）女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次拒绝后，终于被，录取，得到做教师的资格。

　　之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班。

班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子。

特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“对付”着。

9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。

　　奈娜老师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。

但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。

后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜老师从未方放弃过他们。

因为他相信，没有不好的学生，只有不好的老师。

这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。

　　就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。

得到大家的爱戴。

老师观后感作文篇6

　　在成长的道路上，我们往往有着迷茫，有着烦恼，有着忧愁，这时，我们往往需要一盏明灯，指引我们走出困惑的迷雾。

我观看了《于丹老师讲座》，感触颇深。

　　在成长的道路上，我们绝不能忘记孝。

孝心是万德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊亲尊亲之至，莫大乎以天下养。

”从古代至今，成千上万人都在遵从百善孝为先的理论：

汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；

母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用；

孔子的得意弟子曾参以孝着称，一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。

曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。

母亲说：

“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。

”曾参于是接见客人，以礼相待；

晋代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，和妻子商议：

“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。

”……

　　成长的道路中社会是必经之路，而社会之中，人际关系是最重要的一环。

二加人才是仁，师生。

朋友。

夫妻。

子女……现代的社会关系，大多是由两人组成，但是目前无数的青少年正在被人际关系所束缚，无数孩子没有朋友，不知怎样与同学交流，，古人云读万卷书，行万里路。

我们的成长，应该放在人群之中，自然之中，社会之中而不该是在电脑与书桌旁，成长不是填鸭式的接受前辈的教育与理念而是应该经过自己的总结与努力。

　　成长，是每个人必经的道路，是人生中不可或缺的一环，如同一条布满荆棘的的道路，而信心如同一把利剑，帮我们披荆斩棘。

人生的路并不笔直，但自信可以伴着我们，飞跃一条条不平坦的沟壑，跨越一个个深深的坑洞走向成功的康庄大道。

青春只有一次，一个人想要写下无悔的青春，就要点亮自信的明灯，就要对自己的力量怀抱坚定的信念。

自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。

然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。

请记住：

一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。

　　于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应在生活中不断的提高自己。

老师观后感作文篇7

　　很荣幸，也很庆幸看了《嗝嗝老师》这部电影。

这部电影既喜剧色彩，又充满了真情实感，让人潸然泪下。

　　嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症。

不能控制自己，总会发出怪叫，周围的人都嘲笑她。

在这样的环境中，奈娜通过自己的坚持不懈，最终实现了自己的梦想。

奈娜的故事很励志，也反应很多教育的真谛。

　　首先，奈娜有一个好妈妈，奈娜在遭受所有人的嘲笑与讽刺，被十二所学校劝退，甚至她的爸爸也要放弃她，送她去特殊学校的时候。

她的妈妈坚定地认为，奈娜是正常的孩子，必须接受正常的教育。

在家庭教育上，奈娜母亲的选择很重要，对每个生命的尊重，没有特殊照顾，像正常孩子一样教育，守护在奈娜的身边。

　　其次，在奈娜成长的道路上，遇到了名师可汗校长。

可汗校长告诉她:

我们像对待其他学生那样对待你。

他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。

给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力，让她明白自己的价值。

这也体现在奈娜以后奈娜“有教无类”“只有差的老师，没有差的学生"

的宽容教育理念中。

这也是美德的传承。

我们在教育孩子们过程中，要平等对待每一位孩子，用博大宽容之心去爱护他们。

　　奈娜心态乐观积极，面试五年，屡屡碰壁的时候，表现得很平静。

遭到拒绝，还能从容地告诉面试官:

我让你们知道什么是妥瑞氏综合症。

我们是否会像奈娜一样宠辱不惊，面对问题，总会往好的方面想，告诉自己积极的一面，乐观向上，心里充满的都是正面情绪。

　　感受颇深的是，奈娜的教学方式。

面对9F班，她首先要做的是:

调节孩子们的心理问题。

她让学生在最后一页纸上，写下自己最难做到的事，然后放飞。

找到每个人的专长，正面引导。

其次，她的教学方式。

以寓教于乐，游戏的形式进行，在游戏过程中讲解所涉及到的方方面面的知识。

比如:

上课的时侯一人扔一个鸡蛋，学生接住了，告诉她们数学中的抛物线。

鸡蛋落下，说到牛顿定律。

我们教学中，同样也是可以运用。

教学不一定在教室，在课本，而是在生活中，提高孩子的兴趣，孩子们做什么事情都开心。

尤其是我们的主题课程，设定一个目标，以游戏体验或亲近大自然的方式开展。

说不定会有不一样的收获。

　　奈娜的成功有一个特别重要的品质:

是坚持。

坚持自己的理想，一定要当一名老师。

传承可汗校长的理念与美德。

　　奈娜的成功在于:

她心中有个标杆，榜样的力量;

她有一个梦想，回报社会;

她有独特的教育方式，不拘泥于形式;