学校创建市级素质教育优秀学校自查报告文档格式.docx

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告文档格式.docx

《学校创建市级素质教育优秀学校自查报告文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校创建市级素质教育优秀学校自查报告文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5.学校制定了消除大班额的措施；

有效控制并逐步消除大班额现象。

6．学校目前已建立了符合素质教育战略主题要求的、科学而多元化的教师、学生评价机制，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教师、学生、班级的做法。

不歧视学困生和后进生，通过各种切实有效的措施促进学校自上而下的观念转变，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；

建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。

努力通过教师教育方式的转变引导学生学习方式的转变，促进学生全面、健康地发展。

二、领导班子

1．学校校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；

能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；

熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；

校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于30次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；

带头开展校本科研（研修），每年承担1个校本科研课题；

校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（党支部书记、工会主席、责任区督学、教职工代表负责测评工作）。

2.学校领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强；

针对学校发展中的重大问题，能及时召开党政会议，群策群力，尽快解决。

校长经过岗位培训，持证上岗。

校长在学校管理中理念新、路子对、政策好、廉洁奉公、无私奉献，能发扬民主、倾听民意、集中智慧、勇于创新，大胆改革、不断更新办学理念、拓宽办学思路。

近年来学校办学成果显著，受到师生一致好评。

3．学校领导班子本着“为学生的终身发展奠基；

为教师的专业成长铺路；

为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，发挥各级领导干部的模范带头作用，始终保持多年来的优良传统，为了更全面地了解学生，克服某些学科教师的不足，学校领导亲自深入教学第一线带课，有的干部和教师一样满课时上课；

同时根据学校的听课制度要求，领导干部坚持每周听课，每学期听课量校长在30节以上，主管教学校长在40节以上。

并有针对性、有重点地听课评课，并把意见和建议及时反馈给任课教师，要求教师尽快改进。

通过领导的实际带课和听课，能准确了解我校教学的实际情况，正确把握教学方向，及时调整教学计划。

正是由于领导们一直处在教学一线，才使我校的教学始终保持着先进的理念和节节上升的势头。

同时领导带课给教师们也做出了一个良好的榜样，带动大家共同努力。

4.学校能充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；

在年轻骨干教师中培养和发展党员，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；

做好安全稳定工作。

5.学校积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；

管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；

建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；

充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施,克服平均主义。

6.学校政教管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；

有专门负责德育的副校长和政教主任，学校制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；

组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设和团、队工作。

7.学校教务机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；

有主管教学副校长和教务主任，制定了符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度；

教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动；

认真填写教师成长档案。

8.学校后勤管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；

有专门的后勤副校长和后勤主任。

学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；

后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

9．学校有章程，有关于教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、后勤管理的各种规章制度，各项规章制度健全规范、切合实际操作性强。

（详见《学校管理制度汇编》）

三、教师队伍

1.“为师先为人，修业先修德”，德高为范，以德育人，是我校追求教育的最高境界。

学校一直重视对教师的思想政治学习和职业道德教育，建立了对教师进行思想政治和职业道德教育的工作制度；

利用开学教师大会、周三政治学习、国旗下的讲话、教师座谈会等形式定期进行思想政治学习，开展师德教育活动，交流思想。

先后学习了党的十八大精神，科学发展观的重要思想，全国教育工作会议精神，积极参加“创先争优”、“四争四创四满意”的活动。

同时在校内每年也评选出师德先进集体和个人，在教师节大会上进行表彰奖励，用身边教师的事迹教育全体教师，鼓励教师们学先进，做先进。

2.全校教师具有良好的道德修养，自尊自律；

教师都能做到爱国守法，无违法乱纪行为，能模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

全体教师为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、无私奉献、淡泊名利、甘为人梯。

在教育教学过程中没有体罚或变相体罚学生的现象，不组织不参与有偿家教。

全心全意、全力以赴投入学校教育教学工作中，刻苦钻研，不断创新，努力提高学校的教育教学质量。

3.“百年大计，教育为本；

教育大计，教师为全。

”教师是教育工作的实施者，教师队伍的建设是开展教育工作的保障。

我校十分重视教师队伍建设，师资力量强大，共有教职员工190人，学历达标率99%，教师资格证持有率100%，各科教师专业对口。

其中有全国模范教师1人，省（厅）级、市级、区级教学能手、省、市、区级骨干教师36人，研究生学历及在读研究生26人。

高、中级职称教师比例达70%以上，所有教师都能熟练运用多媒体教学，能使用现代教育技术手段组织教学。

95%以上的教师能够胜任循环教学；

96%以上的教师能独立设计多媒体课件并实施有效的多媒体教学。

教师年龄、学科、职称结构合理，按编制配齐。

体育、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师；

4.学校教师树立了素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；

教师每人配备1台计算机；

学校重视教师学习先进的教学技术，现在每一位教师都能应用多媒体技术。

通过每学期一次公开课，每周至少一节多媒体课，教师的课堂结构变了，变得生动形象了，学生们活跃了，在课堂上积极参与、讨论、探究。

教师的视野广了，教学路子宽了，师生的关系发生了变化，形成了和睦相处平等交流的朋友关系。

教学模式发生了质的变革，不再是一根粉笔一块黑板从头讲到尾，而是通过图形直观展现，通过动画突破难点，通过实物投影互相探讨交流、相互促进、相互提高，达到了教学相长的目的。

5.学校建立了青年教师、骨干教师培训制度，每学期派出部分教师参加各种形式的培训来形成骨干教师梯队，发挥骨干教师的传帮带辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。

学校每学期推出师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善、具有较强科研能力，教育教学成绩突出的骨干教师来引导和鼓励教师由普通教师向优秀教师转变，学校提出“合格型教师——研究型教师——专家型教师”的梯次发展目标，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变，力争通过三到五年的努力，使教师业务素质和教学水平出现一个质的飞跃。

6.学校鼓励年青教师积极参加各种学习培训，利用工作之余进修学习，为自己充电，为学生奉献，并对进修的部分费用由学校补贴。

到目前为止，所有教师都达到了学历要求，还有很多教师在不断进修，有相当一部分教师进行了两次进修，还有个别老师进行了三次进修。

本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动，这些活动还特别邀请市上、区上的专家、名师来我校进行指导，以尽快提高我校的教研活动水平。

同时也形成了我校青年教师、骨干教师、学科带头人、教学能手的培养计划。

制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；

建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；

形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；

学校公用经费5%用于教师培训。

7.班主任工作是学校工作中最重要的一项，是一线的一线。

加强班主任工作的管理、提高班主任的管理水平是学校教育教学工作正常进行和教学质量提高的前提。

为此，学校建立了班主任集体培训和轮流培训制度，定期请省市专家来学校进行班主任工作指导和培训，定期派优秀班主任参加省市骨干班主任培训班的学习，定期开展校内班主任工作总结交流会，评先进、树典型、学榜样。

建立了班主任工作评价机制和奖惩制度；

选拔年轻有为、业务素质高、管理有经验、有爱心的老师担任班主任工作。

班主任是学校素质最高的一支教师队伍，要有计划的进行培训、学习、拓展训练，不断提高班主任的管理水平和管理艺术。

学校通过多次提高班主任津贴来体现班主任工作的重要，同时也让别的教师羡慕这份工作，努力争取这个岗位。

班主任队伍的整体素质高了，班级管理的水平也就高了，班级文化建设就加强了，班风变好了，班级凝聚力增强了，学习成绩自然也就提高了。

四、规范办学

1.学校德育工作管理机构、工作机制健全，有书记、德育副校长、政教主任为首的德育工作领导小组，有政教处、团支部、学生会、年级组、班主任和政治老师组成的德育队伍；

基地、经费、途径和措施落实到位。

由于我校地处城乡交界处，学生来源较为广泛，学生素质参差不齐。

所以学校一直把学生管理工作和德育工作作为学校最重要的工作来抓，只有把学生的思想端正了，行为习惯养成了，才有可能把学生的心思转移到学习上去，才有可能提高学习成绩。

因此，必须认真、扎实、细致的开展好德育教育工作，通过思想品德课、主题班（队）会、校园广播、阅报栏、板报、国旗下演讲、文体活动、心理健康教育等多种形式对学生进行有效的德育教育，达到教育目的。

学校是教书育人的地方，既要教书，又要育人。

我校始终坚持以德立校，确立“成才先成人，育人先育德”的教育方针，培养“崇德尚文、德才兼备”的优秀人才。

学校注重德育工作，始终坚持育人为本，德育为先的原则。

认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施细则，把德育教育渗透在各项教育教学活动中。

积极开展“三讲两实践”活动，结合学校实际情况和学生特点，有创新地开展有特色的德育活动。

2.学校有完整规范的升国旗制度，严格执行《中华人民共和国国旗法》。

学校坚持每周一上午举行升国旗仪式。

全校师生统一着装，会场安静、庄重、严肃。

国旗下的讲话能结合学校实际工作，国家的重要节日、纪念日等，内容新颖、充实、有特色，达到爱国主义教育和德育教育的目的。

讲话内容要发到学校网站供大家浏览，并存档。

3.学校重视共青团组织建设，有专门的团组织机构，有学生会。

校团委定期发展新团员，定期开展丰富多彩的团队活动，每周三下午第三节课定为团队活动时间。

按时做好团员的注册工作和组织关系转移工作；

充分发挥团员在学生和班级中的模范带头作用；

每年元旦前对高三年级学生进行成人宣誓仪式教育，让学生明确成人的权利、义务和社会责任感。

政教处每学年根据学生的实际表现，从德、智、体、美、劳等方面对学生进行综合评价，评选出省、市、区、校四级“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳团员”，并进行公示和表彰奖励。

4.坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；

大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；

大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；

校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。

5.学校按照政府规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学；

不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。

6.学校收费符合国家有关规定，并向社会公布；

不得擅自设立收费项目，提高收费标准；

不得向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料等。

7.学校成立了减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定了减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生课业负担和心理压力，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量；

不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课；

保证学生每天的休息时间和睡眠时间。

学校定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况和思想动态，和家长沟通教育孩子的有效办法。

指导家长按照教育规律管教子女，不给孩子增加额外的学业负担，不让孩子参加不必要的复课班，保证孩子正常的娱乐和休息时间。

8.学校教学管理系统健全，运行畅通，职责明确，措施到位。

根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》，认真组织招生、编班以及学籍管理工作；

制定课程安排表、编制校历、大型活动安排表、作息时间表。

严格执行国家统一编制的课程计划和课程标准，保证开齐课程、开足课时。

结合学校特点，不断开发具有特色的校本课程。

我校是省、市两级体育传统学校，为国家培养了一大批优秀运动员。

另外，近几年，我校艺体类教育成果显著，培养了一大批优秀学生，针对这些实际情况重点进行校本课程的开发和研究，编写了校本教材。

严格按照教育部颁布的课程计划科学编制课程表，确保开齐课程、开足课时。

9.学校坚持多维度、多元化的教师和学生评价机制，促进学生活泼、健康成长；

不达升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；

严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；

不设重点班、特色班、尖子班。

10.学生教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。

我校在学生教育过程中，除了加强学校的教育和管理外，还积极和家庭、社会联合起来共同教育，形成教育合力。

学校制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；

每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；

指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。

学校成立了家长学校，定期召开研讨会，商量学生的教育问题。

特别是在目前中学生犯罪率提高的形势下，一定要及早预防学生犯罪心理的滋生倾向，针对这一点，学校联合当地法制部门，成立了法制教育宣传小组，由德育副校长担任法制校长，在学生中通过进行法制讲座、观看法制影片、阅读法制报刊等形式多样的法制教育活动，预防中学生犯罪。

11.学校在体、卫、艺、劳等教育教学工作方面有健全规范的制度。

按照国家标准认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》等法规政策中规定的具体要求；

坚持每年召开运动会和健康达标运动会，坚持举办艺术节和科技作品制作大赛。

学校广泛开展阳光体育活动，制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；

在师生中提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，确保学生每天在校锻炼一小时，保质保量上好“两操两活动”。

体育课每周安排3课时，学校有体育田径训练队、篮球队、足球队、排球队、乒乓球队。

近年来我校高三体育队训练成绩突出，高考专业课和文化课双过线率达到了85%以上，这几年向包括北京体育大学、陕西师范大学、西安体育学院、天津体育学院等知名体育院校输送了一大批人才。

学校在学生中定期开展国防教育和军事训练活动，规定每年九月份对新入学的高一新生在军训基地进行为期八天的全封闭式军事训练，增强学生体质，激发学生的爱国热情。

12.近年来，学生的心理健康越来越受到社会的关注，学校也意识到心理健康比身体健康更重要。

为此，学校专门成立了心理咨询室，开设了心理健康宣传栏，对学生定期进行心理健康教育和咨询。

对学生的心理问题早发现、早预防。

通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导.学校每年春季对学生进行一次健康体质检查，重视传染病的宣传和预防工作。

坚持检查制度，加强教室的通风和消毒，教育学生讲究个人卫生，勤洗手、多锻炼，及时组织学生接种疫苗，提高身体抵抗力。

学校还专门开设一个健康卫生宣传栏，定期进行疾病介绍和预防知识宣传、食品安全、科学营养宣传。

利用讲座、宣传图片和影片等形式对学生进行禁毒控烟教育，让学生珍爱生命，远离毒品。

13.学校各年级每周开设音乐课1课时，成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；

将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

14.学校各年级每周开设美术课1课时，结合学科特点进行书法教育；

建立校外美术教育基地；

成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术拓展活动，每学年举办1届校园美术书法节；

将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

15.学校按规定开展综合实践活动，均有活动实施方案和记录；

积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；

按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

16.学校有教师个人档案室和常规管理资料档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。

真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；

档案分类科学，管理规范；

规范学籍管理，做好学生入学、转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。

五、教育科研

1.学校一直坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，围绕教育教学开展科研工作。

成立了以校长为组长的学校教育科研领导小组；

建立了学校、年级组、学科备课组三级教学研讨机制；

制定了符合学校教学现状和切实可行的科研主题；

同时做到了规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。

积极制定了校本教研实施方案，大力推动校本教研的开展。

学校在体育、艺术方面校本教研和培训扎实有效，成绩显著。

2.学校有一批专家型教师，他们科研意识强，科研能力高，能积极承担相关科研课题的研究工作，也带动了一批青年教师加入了科研的队伍。

3.学校定期组织教师参加省市教育科研报告会、教改研讨会、教学信息交流会等教育科研活动；

每学期开展一次全校性公开课评比、观摩课教学等活动，发挥教育科研的辐射带动作用。

每年暑假期间学校都要组织新老毕业年级教师召开教学质量研讨会，认真分析教学中存在的问题，总结经验和教训，安排新学年的教学计划和教学任务。

总结教研论文撰写一直是学校考评教师的重要评价标准，近三年来有60%以上的教师有一篇教育论文获区级以上奖励。

4.学校制定了学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；

建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；

建立优质学校帮扶薄弱学校机制，与国家、省、市级素质教育优秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导；

各学科每周开展1次教研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。

5.学校能够针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待报送上级教育科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；

教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研个数不低于教职工总数三分之一。

6.学校近年来积极参加了省、市、县级科研课题，每年均有教师的论文在县级以上教育刊物发表；

教师每学期至少撰写小论文和教育教学随笔一篇并进行评比，科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。

7.我校建立了各级各学科教研组。

学校近几年狠抓教研，以教研促进教学水平的提高。

学校制定了教改制度，积极鼓励教师参加教改活动，撰写教育论文，并在经费、时间上给予支持。

学校能根据教学实际，围绕素质教育开展有效的教科研活动，学校坚持开展公开课活动，每学期每人都要上一节公开课，这项活动我校已开展有七个年头了。

本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动。

六、高效课堂

1.高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。

在学校各年级及所有学科推行；

坚持以学生为主体，以教师为主导；

构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。

2.学校积极创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；

课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；

不得对不敢回答或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。

3.学校全力课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；

以学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。

4.学校积极构建教育教学和谐氛围，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流，教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。

5.学