行为规范主题班会Word下载.docx
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（）
A、立刻跑到班级的队伍中。
B、站在原处，敬礼。
C、躲一躲再说。
2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？
A、不管它。
B、捡回畚箕里。
C、别人会来扫的。
3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？
A、交给家长。
B、交给老师或警察。
C、买点学习用品。
4、我国的国旗是（）
A、五星红旗B、齿轮和谷穗C、人民大团结
5、我们值日生该怎么做才是对的（）
A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。
C，清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）
A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪费C、讲节约，不浪费D、不能用
7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。
概括地说就是要自觉（）
A、完成学习任务B、遵守学校纪律
8、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）
A、随便提问、发言B、举手得到老师同意，大胆发言提问。
9、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。
”就是说（）
A、要做广播体操B、要做眼保健操C、坐、卧、站、行姿势要端正
10、校园的整洁与美丽靠我们（）
A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木
设计意图：
通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。
第二版块：
节目表演（25分钟）
1、小品《大姐姐》：
情节：
几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。
小妹妹笑了。
爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。
希望同学们都能向这个大姐姐学习。
2、小品表演《碰撞以后》
第一场：
两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。
通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？
请大家看第二场。
第二场：
A碰撞B后，A先微笑地说：
“对不起！
”B再微笑地说：
“没关系！
”礼貌和解。
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
3、小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。
一同学规劝：
上课要认真听讲，不然什么都学不到。
书不会读，作业也不会做了。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？
（学生畅所欲言，谈出自己的想法）
3、童谣《小小学生守规范》
同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。
童谣《小小学生守规范》
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。
遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。
马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒！
要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
再次提升他们的规范意识。
主持人：
茫茫人海，我们能相聚在四
（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！
在班级这个大庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。
第三版块：
表彰先进（5分钟）
规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。
老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。
（选两名示范生）
通过表彰先进来激发学生的信心，真正能从学规范中升华自己的思想，并从具体的行动中绽放出来。
班主任总结：
今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。
要做一个创新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗？
（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在校园，去迎接更加美好的明天吧！
最后在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会。
第二篇：
行为规范主题班会
【活动时间】周日班会课
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、小奖品等
【主持人】刘志聪
【活动过程】
尊敬的老师，家长，亲爱的同学们，大家下午好。
我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：
有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布ｘｘ班“学习《中学生日常行为规范》”班队活动开始。
请同学们分析一下案例，说说自己的看法。
全班参与：
必答题.
1、行为规范共分哪五大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、交通方面应注意哪些事项？
4、我校的校风是什么？
容止格言的内容是？
5、上课迟到了，该怎么办？
6、请说出五种文明用语
7、升国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样主持人：
下面我们一起来解读《中学生日常行为规范》
（一）自尊自爱，注重仪表
活动一：
看谁知道的文明用语多？
问候语：
感谢语：
道歉语：
祝贺语：
赞美语：
慰问语：
迎送语：
婉言推托语：
活动二：
遇到这样的情况你该怎么办假设一种情境：
你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？
（二）诚实守信，礼貌待人活动三：
遇到以下情景你会怎么做？
这一节课是班会，你是班长又是主持人。
气氛很好，同学们都热情参与。
教室的门开着，这时，有几名外校参观的老师正好路过班级门口，看到你们在开展活动，便出于关注和好奇探身向门里张望，这时你如何做？
为什么？
A、为了不分散同学的注意力，破坏班会气氛，马上将教室的门关上。
B、就当没看见，班会照常进行。
C、暂停下来，礼貌地问候老师好，征求老师是否原意加入到班会中来。
D、马上热情地将老师请进教室，带动同学们鼓掌欢迎，并安排座位让老师参与活动。
（三）遵规守纪，勤奋学习活动四：
分享感受
你有过下面类似的挫折经历吗？
班里选三好生，满有信心的我仅以一票之差落选，我难以接受这一现实。
学习成绩一直遥遥领先的我，现在却成绩平平，使我的情绪低落，以致失去了信心。
开学初班里竞选班委，我鼓足勇气参加竞选，但我的得票却寥寥无几，这使我很没面子。
回忆自己受挫折的一段经历，介绍自己战胜挫折的精彩篇章，总结自己积极对待挫折的有效方法与全班同学共享。
（四）勤劳俭朴，孝敬父母活动五：
我思我行
一些同学用生动的语言描述了同学摆阔的言行，比如--
●有的同学把自己的钱拿出来让我帮他数。
●一起外出时，他们总是说：
“我又是今天带钱最多的人！
”
●他们拿出钱在手中数，或举起来装成看真假的样子，晃来晃去。
●有些同学不小心碰脏了他的衣服，他就会嚷嚷起来：
“我这衣服值&
times;
&
钱呢，碰脏了你买得起吗？
●他们总是在同学面前显摆自己新买的东西，就算自己家里并不是那么富有，也要逼着父母买比较贵的物品。
●有的同学说：
“我妈是副总，一月挣一万多块钱呢！
●还有同学这样说：
“这件东西是我爸爸从国外带来的，花了好几千呢！
●他们花钱大手大脚，从来不计算自己花了多少钱，无论什么事都想用钱解决。
●有一位同学老说：
“帮我买&
东西，哦，对了，我忘了你没钱！
●有些同学看别人穿得好，自己就要穿得更好。
你周围的同学有这种现象吗？
请进行列举和分析并谈谈你以后会怎么做。
（五）严于律已，遵守公德
一起学习了行为规范，我们一起来概括一下：
1、在家里做个好儿女
2、在学校做个好学生
3、在社会做个好公民主持人：
好了，我们一起来做一些抢答题吧，答对有奖哦！
判断正误:
1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
4、我们可以在操场上骑车。
5、参加各种活动要准时，不能吃零食。
6、不要把校外人带进校内，也不闯进外校游玩，吵闹（）
7、观看电影表演时，可随时走动。
8、评三好学生只需要思想品德好和主科成绩好就行了（）
9、与同学发生磨擦时只要不理他们就行了。
小组活动：
笔画猜猜猜
请听规则：
【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。
比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。
】
1、轻声慢语
2、拳打脚踢
3、追逐喧哗,,,,,,,,
下面我们来欣赏一则快板：
《我们从小讲规范》
请同学们自由发言，谈谈自己的感想。
【活动小结】
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
第三篇：
一、教育目的
1、通过活动引导学生明确日常行为规范的具体规定，在热烈的气氛中，使学生意识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用。
促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念：
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。
引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。
形成主动遵守各项规章制度的态度，体现人本主义的教育理念。
三、重点和难点
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用
2、主持人（两位班长）语言的感情投入及煽动性。
四、时间与地点五、准备工作
1、全班动员、明确目的，组织学习《中学生日常行为规范》的内容。
2、编排小合唱、小品、诗朗诵。
3、准备个人从一年级以来行为规范表现的相关材料。
4、布置主题班会的会场。
5、两位主持做好组织准备工作。
6、准备歌曲课件。
7、分小组围坐。
六、班会过程
1、小合唱《校园的早晨》,,,,
[甲]：
尊敬的各位老师！
[乙]：
：
亲爱的同学们！
[甲][乙]：
（合说）大家好！
陆小校园是我们获得知识的地方。
陆小校园也是我们各方面健康成长的地方。
我们的茁壮成长离不开老师的辛勤培养。
也离不开我们自己对自己的严格要求。
（合说）伴随着这欢快的歌声拉开了我们二年级86班“遵守行为规范完善自我形象”主题班会的序幕。
2、[乙]：
首先请欣赏小品《如此两个人》，看完后请同学们谈谈他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《小学生日常行为规范》的哪一条规定？
3、学生表演小品,,,,
好，小品看完了，先请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《小学生日常行为规范》的哪一条规定？
哎，你知道吗，我们手上拿的是新版的《小学生日常行为规范》。
哦，是吗？
是的，这是教育部刚刚颁布的。
[主持人甲]：
哦，那我们可要仔细地看看哟。
下面请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《小学生日常行为规范》的哪一条规定？
学生讨论,,,,
好，请哪位同学谈谈他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《小学生日常行为规范》的哪一条规定？
请同学们踊跃回答。
学生回答,,,,
[甲点拨]：
这些不文明的行为看似不大，但却会腐蚀我们的心灵，有损于我们中学生的形象。
我们可不能学他们的样啊！
对呀，《小学生日常行为规范》是我们中学生的基本行为准则。
下面请欣赏我们学生自己创作的一首小诗《礼赞&
lt;
小学生日常行为规范&
gt;
》。
4、学生进行诗歌朗诵,,,,（放音乐）
[乙点拨]：
这首小诗告诉了我们对于完善我们自身形象的重要性。
那么我们中学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守《小学生日常行为规范》？
应该树立一个怎样的文明形象？
我给大家提示一下，例如：
我们在校园里、在家庭里、在教室里、在学习上、在社会上我们外出购物时、旅游时等等。
请同学们讨论一下。
我们小学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守《小学生日常行为规范》？
学生回答,,,,（主要就在校文明礼仪展开讨论，如，进校礼仪，上课纪律，教室保洁，课间文明休息，作业及时上交等。
同学们回答的都非常好，当然我们更要把它化为我们自己自觉的行动。
假如我们每一位同学都去这样做的话，相信我们的校园会出现一道道亮丽的风景线。
下面请同学们拿出自己的成长记录（学生开学几个月来对自己行为规范方面表现的总结。
5、[甲]：
我想面对自己的成长记录我们每个同学都有自己的体会，下面就请同学们反思一下自己开学以来的行为，给自己作一个总结吧！
[甲提示]：
请同学们按照要求写小结（出示要求）（放音乐）学生写个人小结,,,,
（采访一位同学）你能谈谈自己的体会吗？
大家掌声鼓励！
学生上台谈自己的体会,,,,
谢谢！
（采访一位平时表现不太好的同学）我知道虽然你的平时表现没有大多数的同学那样好，但我知道你比以前要好得多，面对自己的进步和差距你能谈谈自己的体会吗？
相信你会不断取得进步的，大家鼓励一下他！
6、[甲]：
遵守日常行为规范重在行动，下面就请同学们以宣誓的形式表明我们的心迹，争取在下一个阶段使自己的行为更加符合《中学生日常行为规范》的要求。
全体起立
全体学生起立宣誓,,,,主持人甲示意坐下。
下面请班主任为我们的活动作一个总结。
大家掌声欢迎。
7、班主任小结,,,,首先非常感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤劳动的各位同学！
在本次班会中同学们都表现得非常积极、主动和热情。
展现了我们中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。
我一直沉浸在你们的欢乐中，同时也被你们的激情深深的感动着。
相信通过这次活动每位同学在今后的学习、生活中都能更加规范自己的行为，做一名文明的中学生，一名优秀的中学生，为班争光，为校争光！
8、[甲]：
感谢班主任寄予我们的厚望！
（放音乐）
（合说）让我们快快行动起来吧，把《小学生日常行为规范》的要求化为我们自己自觉的行动，遵守行为规范完善自我形象，各位老师，各位同学，今天的活动到此结束，谢谢大家，再见！
（挥手告别）
在《明天会更好》的歌曲声中，主题班会结束。
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