小学语文常见的八种句式改写方法Word文档下载推荐.docx

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6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

专项练习：

（一）、扩句，至少扩两处。

在名词前面加“什么样的”，在动词前面加“怎么样地”。

1.月光照耀着大海。

2.战士冲向阵地。

3.主人欢迎客人。

%

4.教师批改作业。

5.我们登上长城。

6.爷爷写对联。

7.脸上露出了笑容。

8.人民怀念周总理

（

9.老师关心我们。

10.天空中飘着白云。

（二）、缩写下面的句子。

1.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。

2.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。

"

3.我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。

4.北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架

。

5.像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。

6.一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。

7．天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。

8．穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。

9.缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。

10．身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。

11．轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。

12．巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。

13．为了解放隆化城，董存瑞献出了年轻的生命。

14．曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。

15．长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。

16．长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。

17．守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。

;

18．我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。

19．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。

20．雨大得像从天上倒下来似的。

21．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。

22．教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。

、

23．圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。

24．我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉。

25．他高兴得一蹦三尺高。

26.英雄的红军顽强地向山顶前进。

27.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

!

28.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

29．我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。

30．六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。

31．彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。

33．风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。

'

34．一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。

35.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。

36.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。

二、陈述句与反问句的互换。

陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗

*

反问句变陈述句方法：

第一步：

有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步：

去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

第三步：

也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。

比如：

“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀”改成：

“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。

”

陈述句变反问句的方法：

加上反问词和语气词“难道不吗”、“怎么能（会）呢”，把句号改成问号。

第二步:

第三步：

通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

1.海上日出真是伟大的奇观。

>

2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。

3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。

4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。

5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

6.跑得越远，离终点越近。

`

7．碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢

8.小孩掉进河里，我们能见死不救吗

9.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗

10.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢

11.我怎么会迟到呢

；

12.海上日出不是伟大的奇观吗

三、直接叙述与间接叙述的互改

把某人说的话直接描述出来接叙述；

李老师说：

“同学们学不好，我不安心；

把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述；

直接叙述改成间接叙述的方法：

冒号前边的内容照着写下来；

将冒号改为逗号，同时去掉引号。

将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

第四步：

如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

孙膑对田忌说：

“我能帮你取胜。

”改成：

孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

间接叙述改成直接叙述的方法：

在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：

老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

注：

如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

直接叙述与间接叙述的互改专项练习：

1、老师对我说：

“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！

2、售货员对小明说：

“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。

：

3、鲁班说：

“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。

4、卫生员固执地对我说：

“不，我路上可以喝凉水。

5、赵王告诉蔺相如说：

“你要带着宝玉到秦国。

6、小红军对陈赓说：

“我还要等我的同伴呢。

7.老师对王芳说：

“学校让你明天出席区小学生座谈会。

】

8.雷锋对大嫂说：

“我送你一程吧！

9.小鸟对青蛙说：

“朋友，不信请你跳出井口看一看！

10.老师说：

“你今天放学之前必须完成作业。

11.周瑜长叹一声说：

“我真不如诸葛亮。

12.爸爸说：

“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。

》

13.老师解释说：

“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

14.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还是个党员吗

15.王强说：

“老师，是我不对，您批评我吧！

16.我看祖父还在笑，就说：

“你不信，我到屋里拿来给你看

17.他说：

“我不信你考了一百分。

·

18.爸爸说：

“今天我有事，你自己在家写作业。

19.妈妈说：

“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。

20.王老师说，他要尽自己的全部力量,让我们都成为合格的小学毕业生。

21.毛泽东摇摇头,说，不成,他喜欢的,就是这幅嘛!

22.运输员谦让地说，他不吃苹果,他在路上可以喝冰水。

！

23.毛泽东顺口说道。

他听画家的。

24.巴金说。

他爱月夜,但他更爱蓝天。

25.有位女孩对妈妈说，她想要架钢琴,她想当钢琴家。

26.总经理对我说,让我马上到集市上去,看看今天有什么卖的。

27.贺老总对伤员说，别说了,他命令伤员上马!

[

四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤：

双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

例如"

不不"

、"

没有不"

非不"

等。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

例如：

他不敢不去。

（强烈）

我不得不告诉你事情的原委。

没有谁不惧怕他的威严。

你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。

他不会不同情我的。

（委婉）

没有什么不可以。

书面语中还经常使用"

无不、无非、不无、未必不"

等双重否定词语来表示肯定。

例如：

他的话不无道理。

<

在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

他无非是想多捞点退休金罢了。

我虽然年轻，但未必不是你的对手。

双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

可以改为：

我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

改写方法和步骤：

1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

双重否定词及分类

不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；

不不、没有不、非不可。

2、替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

4、检查改后的句子是否读得通顺。

意思是否改变。

综合练习：

1、这是真理。

（改为反问句）

2、今天太阳真大，外面很热。

（调换顺序，意思不变）

3、这件事我一定要做。

|

4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）

5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢（改为陈述句）

7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢（改为陈述句）

8、多读多练，作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）

9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢（改为不用关联词表示肯定的陈述句）

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

12、他热情地和我握了握手，说：

“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改为不用引号的转述）

13、这难道不是伟大的奇观么（改为陈述句）

14、我在星星的怀抱中微笑着。

（改变句序，句子意思不变）

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）

16、多得些知识不是坏事。

17、小李完成了老师交给她的画版报任务。

18、在这树上有许多鸟巢。

（改变词序，句子意思不变）

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20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

（改为“把”字句和“被”字句）

21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。

22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

23、我完成了这幅作品。

（改为感叹句）

…

24、我做成了这个试验。

25、你不是不知道这件事有多重要。

（改为肯定句）

26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢（改为肯定句）

27、狂风刮飞了地上的落叶。

28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句）

30、蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕谦将军吗”（改为转述语句）

31、听到这个消息，我高兴地跳起来。

32、这本书难道不是你的吗（改为陈述句）

33、王老师对同学们说：

“星期天，我们一起去滑雪”。

（改为间接引用）

34、小红军对陈庚说：

“我还要等我的同伴呢”（改为间接引用）

35、爸爸对妈妈说：

“明天我出发，你别去上班了。

”（改为间接引用）

36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢（改为陈述句）

37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗

（改为陈述句）

38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句）

39、雨下得很大。

（改为比喻句）

40、田里的青蛙叫。

（改为拟人句）

41、这么美的水真吸引人。

42、写得不怎么样，但还是有希望的。

（改为双重否定句）

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