教师师德师风工作鉴定Word文件下载.docx

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知识无止境。

在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。

自费订阅有关的书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。

　　俗话说：

“教育无小事，事事是教育；

教育无小节，节节是楷模。

”老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。

为人师表，身教重于言传。

我必须以《老师职业道德修养》标准自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，幽默的谈吐来征服学生的心。

用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。

　　教育是以人育人的事业，老师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代安康成长的历史重任，所以，师德比职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，赢得成功的力量所在。

　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建立的基石。

对于老师来说，最根本的道德准那么就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对老师寄予重望，因为"

振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师"

，学生本人和家长对老师也寄予很高的期望。

我们不能设想一个没有敬业精神的老师可以为培养人才的教育工作尽心尽力，所以仅有老师具备了高度的职责感和强烈的事业心，才会在教育理论中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛最新教育信息，不断改善教学方法，树立正确的教育观。

同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。

许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。

所以老师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们获得点滴时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔，是增强师生关系的光滑剂。

　　作为一名老师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面理解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，假设有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，所以得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有心事都跟我谈。

记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和配合，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的进步，在家长面前找加了自信。

　　老师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，进步教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同进步。

　　除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。

老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

加里宁有这样一段话：

"

老师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。

所以，老师必须非常注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时处处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。

　　前苏联教育家马卡连柯说过：

学生能原谅老师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术？

老师要给学生一杯水，自我就要成为一条常流常新的小溪。

高超的学识本领不仅仅是老师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。

应对日新月异飞速开展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。

现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出挑战，要求老师承担多重主角，要求老师具有多方面、综合性的本领，所以，老师应树立起"

终身学习"

、"

永远探究"

的思想，在教育理论中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。

　　做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，处处为人师表。

要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，互相交流，互相学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

　　老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，老师是学生完美心灵的塑造者。

所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自我。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。

　　首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

仅有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的老师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的.生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

　　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。

仅有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假设我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

　　作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的知识，不断进步自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。

假设自身散漫，怎能要求学生认真。

要进步我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。

并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。

努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。

所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。

老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。

　　以上是我对师德师风的一些学习体会。

我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自我所学奉献给学生，进步自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　　老师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必须的自我牺牲。

学高为师，身正为范。

老师的行为就是学生的活生生的课本。

时代向老师提出了廉洁自律的挑战，今后我必需要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自我所热爱的教育事业！

　　老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光辉的职业。

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的根底。

假设没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。

作为一名小学老师时刻感到肩上的职责重大。

而师魂的核心是师德，强烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师。

　　经过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的老师”作为自我的奋斗目的，不断进步自我的政治和业务程度。

下头从以下几个方面来总结自我在本期师德方面工作。

　　本人坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作那么、严以律己，增强自身的自控本领，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，

　　平时进取参加全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

　　教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

在班主任工作中，我首先理解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交景、喜怒哀乐的深化理解。

为了理解学生，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做游戏，和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情景。

　　第二，我热爱每一个学生。

学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；

活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；

金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

　　第三，尊重、理解、信任学生。

尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；

信任他们的潜在本领，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。

　　第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

作为一个二年级的班主任，我有职责引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；

我有职责引领他们张开梦想的风帆，驶向梦中的此岸；

我有职责引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在我的爱心教育下，学生的素质正在进步。

　　在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力进步自身本领、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力进步教育教学质量。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究；

才能外树形象，内强素质。

在深化教育改革的今日才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自我，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。

一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

”

　　老师的天职是教书育人。

所以，作为一个老师必需要进步自我的道德素养和职业观念。

仅有严格要求自我的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。

做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。

在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人师表”。

　　记得有位教育家曾说过：

爱学生是对老师最最根本的要求。

老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民老师，还要关心学生。

不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的间隔。

由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表此刻老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、程度不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。

关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个老师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。

　　热爱老师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。

忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从指导，不打折扣，认真、圆满完成学校指导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自我严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。

　　当好一个老师，假设仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。

在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。

大胆理论，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，是获得教学效果有效方法。

在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。

如：

参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。

使自我能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。

　　在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，进步、进步、再进步。