周末巧安排的教学设计Word格式.docx

周末巧安排的教学设计Word格式.docx

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（2）除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

　　3．行为与习惯

　　养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

　　4．过程与方法

　　通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

　　教学重难点

　　1．重点：

哪些事情适合周末做。

　　2．难点：

先做什么，再做什么。

　　教学设计

　　教学准备

　　教师准备

　　1．《我的理想》范文。

　　2．有关适合周末做的事情的资料。

　　学生准备

　　1．周末的生活照。

　　2．“我”的周末计划表格。

　　教学过程

　　一、情景交融，说说我的周末

　　1．导入：

同学们，周末了，大家都在做什么呢?

　　生答：

写作业，玩游戏，探望长辈等。

　　师借机补充自己的一些特点或特长。

　　2．填写“我”的周末计划表格。

　　3．学生填写完后，一起交流。

　　4．重点说说“我”的收获。

　　【设计意图：

从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。

】

　　二、这样可以吗

　　课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。

　　（按教材图片制作课件）

　　图一：

今天是周末，我要再睡一会儿。

　　图二：

到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。

　　图三：

再不做作业，就来不及啦!

作业晚上做!

　　图四：

我们一起出去玩吧!

我先做完手工，然后一起玩好吗?

　　师：

先做什么?

再做什么?

　　我们一起讨论一下吧!

　　学生分组讨论，全班一起交流。

让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。

　　三、怎样安排更精彩——周末生活介绍

　　学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。

　　（大家激动、幸福地分享自己的周末生活）

激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。

　　四、周末适合做哪些事情呢

　　1．师：

一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?

　　2．学生分组讨论。

　　4．师：

你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情?

　　5．学生寻找、称赞周末榜样。

　　6．师：

这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。

那么今后你将如何安排你们的周末呢?

　　7．学生谈自己的做法。

　　小结：

我们应该合理地安排周末，知道哪些事情适合做，哪些事情不应该做，做一个有计划、有理想的孩子。

引导学生结合生活实际，夸夸身边的榜样，并对这些学生的行为加以分析。

在此基础上，谈一谈自己今后的做法，明确周末哪些事情适合做。

　　五、想办法，让周末计划更合理

　　1．同学们，周末有那么多事情要做，你们想为你自己的理想做些什么努力呢?

　　老师朗读范文：

《我的理想》。

　　2．学生围绕这一话题发表自己的意见。

　　师引导：

每个人都有自己的理想，那一定要好好利用周末时问，冲着理想去努力。

　　3．试着做个周末计划。

　　学生开始制订自己的周末计划，然后全班交流，互相学习，找到最适合自己的方法。

为了理想而努力，积极地完成自己的周末计划。

　　课堂小结：

今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。

　　板书设计