主题班会设计别一网情深Word格式.docx
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2.学会健康.科学地使用网络；
3.网瘾为什么会有成瘾性；
4．构建文明健康上网班集体；
5．内化班级公约.
三.前期准备
1.收集“网瘾”相关资料，准备案例，设计班级问卷开展调查；
2.编写主题班会设计，设计主题班会课件；
3.确定主持人，熟悉主题班会流程；
4.挑选小品演员，准备道具，组织排练；
5.设计个人及班级“理性上网，杜绝网瘾”承诺书；
6.准备班会必备的物品，布置会场.
4.班会流程
1.导入
（班会开始前，幻灯片展示以“网毒”为背景，标题为“别一‘网’情深——远网游，拒手机”“做一名理性健康的网络用户”的幻灯片.）
（一）班长带应大家齐读班级公约.
班长（丁苗）：
《2013届八年级十四班班级公约》
习礼仪，尊师长；
知仪容，讲卫生；
遵纪律，勇承担；
远网游，拒手机；
勤健身，强体魄；
立长志，永拼搏；
多思考，勤发问；
倡互助，共进步；
论实事，精益精；
朝前迈，永不止；
爱十四，共奉献；
齐心力，争第一.
班长：
“有请今天的主持人……”
2.欣赏歌曲《一“网”情深》—网瘾成性，犹如顽疾，去之甚难
主持人：
“网络是现代生活不可或缺的一部分，数字化给了我们全新的体验，但是网络在为我们提供便捷的同时也给我们带来烦恼…….所以，我们今天在这里召开题为《别一“网”情深》的主题班会.在开始环节，请大家欣赏由班主任改编的网瘾者的戒瘾告白歌曲《一“网”情深》”
《一“网”情深》
根据张学友演唱的《情网》改编
不知谁能为我点燃一盏灯,
因为我早已迷失了方向,
我掩饰不住的无助,
在迫不及待地张望,
生怕这又是一次徒劳的尝试.
而你是一张无边无际的网,
轻易就把我困在网中央,
我越陷越深越迷惘,
路越走越远越漫长.
如何我才能摆脱你魔掌.
无奈就这样困在你身旁,
无奈就这样虚度我时光.
我打开家门往里走,
却看见父母的无耐,
问我怎舍得他们心伤.
如何我才能摆脱你魔掌，
问我是否会摆脱你魔掌，
今天就决定离开你身旁,
今天就这样告别因特网,
我再次走回到父母身旁,
再看见他们的笑容,
不想再让他们心伤.
“听完歌曲，请大家谈谈对成瘾者告白的感受……”
本环节目的：
通过欣赏和讨论歌曲，让学生明白网瘾成性，无法自拔，影响家庭，为下个环节做准备.
3.体验游戏“隐形杀手”—网络的身体伤害
幻灯片自动播放：
展示“网瘾”危害下青少年的图片，播放游戏背景音乐《红色警戒》
注：
主持人指导全体同学按如下要求配合做体验游戏:
1.眼睛不准眨，头不许动，保持姿势；
2.两只手放在桌面上，左手食指和中指不断敲动，右手的食指和中指也不断敲动.
3.要求在歌曲播放结束前不能停歇.
主持人小结：
重复的动作给人身体伤害的案例.
让同学感受到，在不知不觉的过程中我的身体在重复单调的指尖运动对身体带来的危害以及警报背景音乐对听力损害，引入“网瘾”伤害环节.
4.“网瘾”危害讨论—祸害无穷
（幻灯片展示：
“网瘾”危害案例）
（1）事先打印“网瘾”案例，人手一份；
（以下案例均为网上转载，特此声明）
★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾.网络受骗.网络犯罪等问题日益突出.
★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%.
★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长.
★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％
的青少年犯罪案与“网瘾”有关.
★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%.有65%的人认为上网很容易上瘾.很难控制.
★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向.
★上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一.
★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……
★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父.
★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次.
★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑.双手平伸.双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……
★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑.
★一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；
而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……
★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险.
陶宏开教授曾经说：
“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……
有一天，我在家里，电话响了，我拿起来，是一个母亲的一个求助电话.她说陶教授吗？
我说：
“是”.她说：
“教授，我是从多伦多打来的，加拿大的多伦多”.我说：
“你有什么事吗？
”她说：
“据说你是戒网瘾专家.我的女儿今年15岁，网瘾很严重，我想向你求助”.我说：
“你那么远，我怎么能帮助你呢.”她说：
“我这里的华人孩子网瘾也很多，你能来一趟吗，我们付费”.我说：
“国内我还做不过来，跑那么远去，我从美国回来，还回到加拿大？
”她暑假就把女儿带到国内来找我了，15岁的女孩子，长得非常漂亮.在电话里，她告诉我说，她的女儿网瘾非常严重了，已经不上学了，有一天，这个女孩子又不上学了，爸爸妈妈很着急，一边一个地劝她，孩子啊，你看我们到加拿大来就是为了你啊，这里有好的学习环境，你不上学，我们来加拿大干什么啊，我们在国内条件非常好，在这里爸爸妈妈去打工，供你上学你不上学.两个人劝，女孩听不进去，她找她的网友.（You
see，my
parents
want
me
go
to
school.）什么意思啊？
孩子们翻译一下，对，你看看，父母叫我去上课呢.她的网友跟她回过来了（Never
listen
your
parents.），翻译一下，什么意思啊？
“永远不要听爸爸妈妈的话”（They
are
always
wrong.）“他们从来都是错的”，（We
free.），“我们是自由的”，（We
don’t
listento
them.）“我们不必要听他们的屁话”.你看，父母气晕了.她的爸爸妈妈劝她上学，她的网友叫他不要听父母的话，她父亲一生气就把网线拽了，一抢把孩子头上划了一个血印子，女孩马上打911，警察来了，看到孩子弄伤了，就把她的父母弄到警察局，罚款3000加元，社区劳动60个小时.父母没招了，现在把女儿带回来了.我记得，她回来之前，可能还在路上，她爸爸给我打个电话，他说：
“陶老师啊，我是那个女孩子的父亲“.他哭起来了，他说，“我能问一个问题吗？
”我说：
“你问吧”.他说，“我们为了孩子，我们以前在国内条件非常好，为了孩子移民到加拿大，就得从头做起，供孩子读书，我们这么辛苦，我们给了孩子一切一切，孩子不但不感激，还恨我们，这到底是为什么？
”
（二）你一言我一语，对网瘾的看法；
“陶宏开电脑和网络把我们带进了信息时代，如果你走到一边去了，别人在用电脑网络做高科技的发展，而我们到网吧里去打游戏，然后旷课，辍学，欺骗父母.偷钱.抢钱.犯罪，那是对社会的一种破坏.通过阅读刚才的案例和大家的讨论，大家可以发现网瘾者会有孤独症.抑郁症.分裂症.焦虑症等严重症状.有的性格脾气暴躁.感情淡漠.不和家长讲话等.……”
在第一个环节中，给同学足够的时间，熟悉了解案例.第二个环节，根据时间各让3-5名学生自由发言.主持人鼓动同学发言，主要是对案例的内容谈谈个人的切身体会，了解网瘾的危害.在每位同学发言结束，主持人进行适当总结并鼓动其他同学谈感受.在这个环节中，注意各种性格学生和男女生的调动.
引导学生进行自我教育明白网瘾的危害，使教育更有针对性和代表性.让所有班会参与者能够在这个环节中进行反思和起到警示作用.
5.小品《你out了》—透析“网瘾”成性心理
（主持人小结后，导入《Youareout》小品.）
幻灯片展示：
《Youareout》小品名称
主持人在全体同学看完后，先由演员谈感受，调动其他同学参与讨论，主持人组织同学讨论小品中主人公惹上“网瘾”的原因，得出结论：
要有群体意识，但从众心理要不得.
“由此，我们可以得出……
我们可以发现青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，
☆成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱
惑，在网瘾中求刺激.
☆盲目追求时髦.
☆自我控制力弱.
☆轻信偏言……
华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：
☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通；
☆目前学校只重分数.流行的教书不育人的"
应试教育"
，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；
☆大量低级媚俗.光怪陆离的文艺作品和电视节目.‘这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激.虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔."
陶宏开教授指出，"
孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷.’……”
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