早教系列 宝宝问题解决方案Word文档格式.docx

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比如，宝宝吃饭时挑挑拣拣，或者根本就不吃，如果给宝宝喂饭，他甚至常常用舌头将饭菜顶出去，边吃边玩等等。

很多父母总是期望宝宝尽可能多吃，因此，即便宝宝已经吃饱，他们仍然因为宝宝没有别的孩子吃的多而忧心忡忡。

于是在父母眼里所谓的宝宝不好好吃饭的结论往往需要重新审视。

一般情况下，如果宝宝发育正常，身体健康，妈妈所认为的“不好好吃饭”可能就需要打个问号。

每个宝宝的饭量都有差别，有的宝宝天生吃的比较多，有的宝宝则天生吃得比较少。

只要宝宝看起来精力旺盛，身体健康，那么宝宝吃饭不多就不是健康方面的原因。

当然，如果宝宝不好好吃饭的情况比较严重，那就应该带宝宝去看看医生，在确诊宝宝没有肠胃问题的基础上，再检讨父母养育方面的问题。

　　一般来说，宝宝不好好吃饭可能源于以下原因：

　　1.摄食过量高蛋白

　　不少父母觉得只有宝宝吃进大量的高蛋白食物才有利于他的成长，于是，父母总是千方百计想要让宝宝多进食一些高蛋白食物。

宝宝摄食过多富含蛋白质的食物，因为不能及时消化，没有饥饿感，所以就没有了食欲。

　　2.吃零食过多

　　有的父母只要宝宝喜欢吃的东西就给他买来一大堆，结果宝宝还不到吃饭时间就已经吃零食吃饱了，到真正吃饭的时候自然就没有了食欲。

　　3.吃饭时间过于随意

　　有的父母给宝宝吃饭大时间十分随意，常常是宝宝想吃就吃，或者什么时候想起来，什么时候给宝宝喂上几口，这些都会影响到宝宝的食欲。

　　4.缺乏良好的就餐习惯

　　有的父母对宝宝就餐要求不严，宝宝常常边吃饭边看电视，或者边吃边玩，结果宝宝的注意力被分散，甚至根本就忘了自己在吃饭，时间长了就会形成不好好吃饭的习惯。

有的父母性子急，见宝宝吃饭磨蹭，就急切地抢过来喂饭养成了追着喂的毛病等等。

　　5.运动量不够

　　有的宝宝比较安静，不太喜欢活动，因此热量消耗比较少，吃得自然也比较少。

　　6.宝宝有些积食

　　宝宝的食欲有高峰也有低谷，所以不能指望宝宝天天有好胃口。

有的时候，宝宝在吃饭时用舌头将饭菜顶出去，可能是因为宝宝有些积食，这是他自我保护的一种方式。

　　7.父母败了宝宝的食欲

　　处在逆反期的宝宝对父母所说的任何事情都无法听得进去，并且存心要与父母对着干。

如果父母批评宝宝没有好好吃饭，他可能会因此生气，并且真的不再好好吃饭。

此外，父母吃饭前或用餐时批评宝宝或者宝宝吃饱以后，总以为宝宝没有吃饱而强迫他继续吃，结果长期这样造成宝宝厌食。

　　8.宝宝养成了挑食的毛病

　　宝宝不好好吃饭还可能与挑食有关。

因为父母没有及时给宝宝添加辅食，或者给宝宝添加辅食的数量与种类不够丰富，都可能使宝宝对某些食品产生厌恶心理，导致宝宝不好好吃饭。

　　9.宝宝食物过敏

　　宝宝可能天生对某些食物过敏，因此只要尝到某些食物就没有了食欲。

　　解决策略

　　1.让宝宝习惯像大人一样吃饭

　　为宝宝做好就餐准备，比如为宝宝准备特定的儿童就餐椅，以免他吃饭时跑来跑去，帮助宝宝养成安安静静坐下来吃饭的好习惯。

这样，宝宝就会在吃饭的时候比较专心。

宝宝吃饭时，父母不要追着喂，以免宝宝将父母喂饭当成一种有趣的亲子游戏，甚至成为控制父母的有效方式。

　　2.让宝宝明白就餐不是游戏

　　如果宝宝已经养成这样的习惯，可以通过限制宝宝零食，严格控制就餐时间等方式来进行调整，一旦宝宝耍赖，父母一定要坚持，即便让宝宝饿上一两顿也无妨。

只有这样，他才会明白，就餐不是他想象的那样是一种游戏。

　　3、餐桌上不要训斥宝宝

　　就餐时切记不要训斥宝宝，而应该谈论一些与食品有关的有趣的话题，勾起宝宝的食欲。

父母要调整就餐气氛，无论吃什么都表现出吃得很香很满足的样子。

父母的这种态度会潜移默化地影响宝宝对食物的态度，让宝宝逐渐学习好好吃饭。

　　4、整宝宝的饮食时间和饮食结构

　　检查宝宝是否饮食次数偏多，正餐和点心之间时间间隔过短或零食、甜食过多等等，然后根据宝宝的特点调整饮食时间和饮食结构。

如果宝宝吃零食太多，可以减少甚至取消零食，让宝宝的胃有排空的时间。

此外，父母要为宝宝提供色香味俱全、又富于变化的饮食，刺激宝宝的食欲。

通过这些就可以改善宝宝的就餐行为。

　　5.增加宝宝运动的时间和强度

　　如果宝宝活动量偏少，父母可多带宝宝到户外运动，增大运动量，一方面可以锻炼宝宝的身体，另一方面也可以帮助宝宝多消耗些热量，提高宝宝的食欲。

　　6.不要强迫宝宝吃饭

　　如果宝宝实在没有胃口，不要强迫宝宝吃饭，让他歇歇，下顿再吃也无妨。

强迫宝宝吃饭可能让宝宝对吃饭产生厌恶情绪，继而养成不好好吃饭的习惯。

　　7.鼓励宝宝自己吃饭

　　宝宝吃饭时可能搞得一团糟，但是这不是宝宝的错，仅仅因为宝宝动作发展水平不成熟的缘故。

握勺、用勺盛饭、扶碗、往嘴里送饭等吃饭环节都是精细动作发展的结果，需要经常练习才能准确到位，因此，父母可以通过游戏训练宝宝。

比如让宝宝用小手拾豆豆，或者用筷子夹豆豆，来锻炼宝宝手的灵活性。

此外，父母还可以利用故事、儿歌等教育宝宝要想身体健康就得好好吃饭，让宝宝自己意识到好好吃饭的必要性。

　　8.不要过分限制宝宝在餐桌上的行为举止

　　对宝宝来说，吃饭也是他探究事物奥秘的场所，如有些宝宝想试试用勺柄可不可以盛起粥来时，父母不必限制，大可让他去尝试，一旦他自己找到答案，他就不会继续这样的行为。

宝宝总是打人推人怎么办？

　　壮壮是个令妈妈头痛的小淘气。

这不，小家伙刚刚出去几分钟就把邻居小妹妹打哭了。

妈妈只好抓壮壮回家。

回来的路上，壮壮看上了邻居小姐姐手里的草编小蚂蚱，一定要拿到手。

小姐姐对这个新鲜小玩具正爱不释手呢，自然不肯随随便便转手他人。

壮壮立刻火了，趁妈妈不注意，抡起拳头就往小姐姐头上砸。

妈妈狠狠地给了壮壮一巴掌，一时间，小姐姐哭，壮壮闹，场面好不热闹，而妈妈则是一脸的尴尬。

　　2-3岁的宝宝对与小伙伴一起玩耍充满渴望，因为交往的圈子扩大，宝宝面临的各种争执与矛盾也相应地增多。

从儿童心理发展的角度来看，小伙伴之间的交往有着非常重要的意义。

在这种交往中，宝宝学习模仿别人做游戏的方式，也学着在欺负和被欺负的过程中处理和小伙伴之间的矛盾，找到正确的解决问题的方法。

所以宝宝欺负别人也好，被别人欺负也罢，都是他成长过程中必须拥有的经历，没有什么不正常的。

　　宝宝的攻击性行为一般起因如下：

　　1.来自环境

　　宝宝具有模仿的天性。

父母给他提供什么样的环境，他就会不加选择地吸收周围环境给予他的一切。

宝宝模仿的对象来自小伙伴，电视电影等各种媒体，也来自他周围的成人。

宝宝不仅模仿电视节目中看到或者平时在周围环境中看到的各种攻击性行为，对于成人之间那些带有玩笑性质的“攻击行为”，他也因无从分辨而不加选择地模仿。

比如，为了逗宝宝开心，有的父母可能会假装打宝宝、咬宝宝，或者以其他具有攻击性的行为来逗宝宝等等，这样就无形中给了宝宝一个印象，打人咬人是一件很好玩的事情，或者是一种表达喜爱之情的方式。

　　2.来自父母不恰当的态度

　　第一次发现宝宝出现攻击性行为时，如果父母处理不当，就可能强化宝宝的这种行为。

比如，当宝宝第一次出现打人、咬人等行为时，因为宝宝年龄小，成人往往觉得十分有趣，从而惊喜地与家庭成员议论“哦，宝宝会打人了！

”者以其他赞赏的姿态来面对宝宝，比如，当爸爸的可能会很欣赏地对宝宝说：

“好，再来一下！

”父母的这种反应就会给宝宝一种误导，无形中强化宝宝的这种攻击行为。

　　3.出于减缓压力的需要

　　对于比较小的宝宝，由于他的语言表达能力有限，因此，他常常无法有效地表达自己的需求，也因此无法释放因为无法有效与人沟通而带给他的压力，于是他只有通过咬人、打人等方式来激怒或欺负他的玩伴，借此释放来自他内心的压力。

　　1.找出宝宝行为的根源

　　宝宝欺负别的小朋友大都因为他心里不太痛快，或者没有安全感所致。

还有一种原因则是宝宝不懂得正确的交往方式，或者玩耍时没有分寸，以致无形中伤害了别的宝宝。

因此，当获知宝宝欺负别的小朋友时，父母第一步需要做的事情不是埋怨批评宝宝，而是应该蹲下来，温和地与宝宝谈一谈，了解他欺负别人的原因并站在宝宝的立场考虑，看看宝宝是不是受了委屈了？

宝宝是不是根本就无心要攻击他人？

是不是宝宝不明白该以怎样的方式来表达自己？

是不是宝宝玩耍时没有把握好分寸？

在了解宝宝的基础上再根据宝宝的情况冷静地处理问题。

然后给宝宝讲道理，并告诉宝宝正确的处理方法。

　　2.不要以暴制暴

　　要防止宝宝产生攻击行为，父母要给宝宝一些正面的示范，首先，不管宝宝表现如何，父母不要打宝宝。

不论对于几岁的孩子，打永远是最坏的选择。

父母打孩子的时候实际就是在用行动告诉他：

暴力可以解决问题，强大的可以欺凌弱小的。

父母应该告诉孩子，无论如何，攻击性行为是不受欢迎的。

此外，父母还应经常抚摸、拥抱或者亲吻宝宝，让他明白，只有这些方式才是表示友好的恰当方式。

　　3.从侧面教育宝宝

　　当发现别的小朋友有攻击性行为时，父母可以平静地在宝宝面前议论一下所见到的事实，借此告诉宝宝攻击行为是不受欢迎的行为等等。

　　4.教给宝宝正确的交往方式

　　宝宝成长的过程，就是从自然人向社会人过渡的过程。

入园、入学、逐渐独立走向社会，无论哪个关口，宝宝都需要和周围的各种人群打交道。

社会不会为宝宝而改变，因此，如果缺乏人际交往的技能和能力，他就会面临很多困难。

这么小的宝宝打人虽然不会给人造成伤害，但成人不正确的态度会无形中强化他的这种行为。

父母要鼓励宝宝通过语言来表达他自己的需要。

每当宝宝用正确的方式来表达自己，就要及时给予鼓励，以强化他的这种行为。

　　5.淡化宝宝的攻击性行为

　　一旦宝宝发生攻击性行为，父母不必大惊小怪地大声呵斥，以求尽快息事宁人。

父母的过激反应可能给宝宝心理上造成不必要的压力，或者让宝宝误认为这是吸引父母注意的一种有效方式。

当然，父母也不要以赞赏的姿态面对宝宝，这样会强化宝宝的攻击行为。

当宝宝比较小时，父母可以采取冷处理的方式，假装对宝宝的行为视而不见，达到淡化宝宝这种行为的目的。

有时候，宝宝打人仅仅为了引起父母的注意，因为一方面可能是因为他没法更好地表达自己，另一方面因为他的某些经验表明，攻击性行为是获得关注的重要手段，于是他会不断采用这种方式来达到自己的目的。

　　6.避免唠叨

　　一旦发现宝宝有攻击性行为，父母只要把不能打人咬人的道理讲给他听就可以，无需一味地唠叨。

唠叨于事无补，甚至会让宝宝产生严重的逆反心理。

　　7.不要因噎废食

　　如果家里有个具有攻击性行为的孩子，很多父母为了避免麻烦，可能会限制宝宝与小朋友交往，但这不是值得推崇的方法。

如果父母限制宝宝与别的小伙伴交往，宝宝的交往能力就得不到提高，他就越不知道该以怎样的方式来表达自己，这对戒除他的攻击性行为根本不会有任何帮助。

　　8.进行心里疏导

　　让宝宝明白你仅仅不喜欢他的攻击行为而不是他本人。

引导宝宝正确面对错误，学习体会别人的情绪，并承担后果。

通过故事或者事实教育宝宝，如果他欺负别的小朋友，别人会有什么样的感受，让他学习体会他人的感情。

当宝宝学着改正或表示要改正时，一定要及时鼓励他，给他足够的信心来改正错误。

不管宝宝犯了什么样的错误，父母都不要给宝宝他被嫌弃的感觉，而要很诚恳地向他保证，你不喜欢的仅仅是他的错误行为，而不是他本人，即便他犯了错，你依然爱他，并且相信他会很快改正错误。

　　9.为宝宝创设一个良好的环境

　　与成人相比，宝宝的行为更容易受外界环境的影响。

实践证明，在一个有多种多样玩具、充裕的玩耍时间及良好气氛控制的环境中，孩子的攻击行为会大大减少。

因此，家有小暴君的父母应提供足够的空间、玩具、书籍和其他娱乐器具等供宝宝选择。

在选择玩具与娱乐器具时，父母应尽可能避免选用刀枪等明显有攻击倾向的玩具。

　　10.加强亲子沟通

　　每天抽出一些时间与宝宝沟通，通过沟通可以准确地了解宝宝的情绪，此外，也可以通过讲故事、聊天等方式向宝宝表明你的立场。

如果宝宝有进步，应立刻给予鼓励，以增强他的自信心。

　　11.去除攻击性行为的奖励物

　　宝宝采取攻击性行为的目的是试图通过这种方式获得某种“利益”，因此，要遏制宝宝的攻击性行为，父母一定不能让他得逞。

比如宝宝抢走小朋友的玩具，那么父母一定要坚持将玩具还给小朋友。

如果让宝宝继续拥有他靠暴力获得的玩具，那么这个玩具就成了他攻击性行为的奖励物，这无形中相当于鼓励了宝宝的攻击行为。

当宝宝出现攻击行为时，家长要查明原因，及时处理，处理时态度一定要鲜明，只有这样，才能真正使孩子意识到什么是对什么是错。

　　12.让宝宝体验攻击性行为的不良后果

　　2-3岁的宝宝还缺乏用语言准确表达内心感受的能力。

因此，对这个年龄段的宝宝来说，我们很难询问出他内心深处的真实想法。

父母可以尝试让宝宝参与角色扮演游戏，让他分别扮演父母、老师、受攻击的小朋友等等，引导宝宝想象受害者在受到攻击后的感觉和心情。

在游戏过程中，父母可以对宝宝进行有效的引导，同时也通过游戏深入地了解宝宝的内心世界，找准宝宝攻击性行为的症结所在，以便采取相应的措施。

　　13.让宝宝多参与有固定规则的游戏

　　带宝宝玩一些他喜爱的诸如棋类、打弹子、玩扑克牌、投球等具有竞赛性质和固定规则的游戏，通过游戏提高宝宝遵守规则的自觉性。

如果宝宝能遵守游戏规则，父母可以奖励宝宝多玩一次他喜爱的游戏，奖励宝宝看他最喜爱的动画片或者给予宝宝别的奖励。

在带宝宝参与这些规范游戏时，宝宝时常还会原形毕露，因此，父母一定要有足够的耐心，等待宝宝逐步减少犯规的次数，直到宝宝学会完全自觉地遵守规则。

等到宝宝能比较好地控制自己情绪以后，父母可以请宝宝的小朋友合作，和宝宝一起做游戏，增加宝宝游戏的乐趣，同时也让宝宝接受小朋友的监督，更好地学会约束控制自己的行为。

　　14.让宝宝多接触些比较宁静的活动

　　这类活动比如涂鸦。

如果2-3岁的宝宝不习惯用笔画画，没关系，让他用手指画好了。

一开始，宝宝可能乱涂乱抹，动作幅度越来越大，最终一发不可收拾，以至失去控制，宝宝可能又要开始他的攻击行为了。

每当宝宝控制不住自己的情绪时，父母可以抓住他的双臂，使他平静下来。

等到宝宝学会用手指画画就可以训练他用手掌涂色了。

用手掌涂色可不是一件十分容易的事情，因此，一开始可以让宝宝把画板放在桌子上面，做最简单的涂色，然后再循序渐进地增加画画的难度。

父母需要明确的一点是，这项活动的重点不是激发和鼓励宝宝如何去进行想象和创造，而是帮助他学会控制自己。

　　15.给宝宝一些良性的心理暗示

　　当宝宝开始他的攻击行为的时候，父母可及时提醒宝宝：

“宝宝能管住自己！

让我们看看宝宝怎么管住自己。

”父母的信任与提醒可能让宝宝意识到自己的错误，并且学会开始控制自己的情绪。

　　16.教给宝宝渲泄情绪的正确方式

　　烦恼、挫折、愤怒这些易于引起攻击性行为的情感，对于自控力弱的宝宝来说，是点燃攻击性行为的导火索。

让宝宝向父母哭诉一番，给宝宝一个可以发泄内心不满的玩具，或者让宝宝在适当的场合与时间大哭大叫一番，在父母的帮助下，宝宝一定能找到不至于伤害他人而又能有效地宣泄自己不良情绪的方式来发泄心中的不满，从而将攻击性行为降到最低限度。

宝宝常常被欺负怎么办？

　　舟舟从幼儿园回来，额头上破了一道，脸上掉了一块皮，据说是被班上的丁丁无缘无故推了一把，摔地上了。

没几天，舟舟又在院里被邻居家小胖欺负了，后脑勺起了个大包。

除了哭，舟舟也没有别的办法来对付那些欺负他的小坏蛋，妈妈心里那个愁啊。

舟舟都4岁了，妈妈不能陪在他身边保护他一辈子吧？

　　宝宝一点点长大，他与同伴之间的交往越来越多，与他们之间发生争执与冲突的机会也越来越多。

有的宝宝生性比较软弱，于是，他就成了同伴们攻击的对象。

宝宝总被欺负对父母来说实在是难以接受的事实。

因此，比较性急的父母可能会直接介入宝宝的纠纷，跑去找欺负宝宝的小伙伴，将对方训斥一番，帮自家宝宝出气，或者找对方父母理论一番，希望他们能管教好自己的孩子，或者干脆教宝宝以牙还牙，彻彻底底打回去，给对方一点颜色瞧瞧。

性格比较温和的父母则可能会教育宝宝不要跟打人的孩子玩，以这种方式消极地回避矛盾。

　　实际上，这两种父母采取的处理方式都有失偏颇。

首先，宝宝打架更多的时候仅仅是游戏过程中发生的小冲突，是宝宝进入孩子们之间“小社会”不可避免的事情之一，父母根本没必要看得那么严重。

事实往往是，父母这边气儿还没顺过来呢，孩子们那边早就热火朝天玩一块儿去了。

相反，如果父母过分干涉宝宝之间的纠纷，甚至可能给宝宝造成不必要的心理压力。

其次，教宝宝以牙还牙地处理矛盾会无形中给宝宝灌输一种错误的认识，即攻击他人是处理矛盾的最佳方式，所以只要遇到不合自己心意的事情，宝宝就会动手出击。

对于那些生性软弱的宝宝，他会认为自己被欺负是正常的，并因此变得更加软弱。

更严重的是，长期在这种教育方式熏陶下长大，宝宝将来可能出现各种社交问题。

最后，教宝宝消极地回避纠纷也会剥夺宝宝学会社交的权利。

殊不知，宝宝与小伙伴之间发生争执，他们在自己尝试处理这些矛盾的过程中会经历一些特别的心理体验，并尝试摸索最佳的处理问题的方式。

这对培养宝宝的社交与应对突发事件的能力很有好处。

毕竟宝宝长大后会遭遇各种各样的人和事，而且很多事情是无法逃避的。

让宝宝勇敢地面对一切，适当的时候给宝宝一些指导才是上策。

　　1.缓解宝宝心理压力

　　当宝宝受人欺负时，他可能会因为害怕或者因为自己的无能为力而伤心难过，此时如果父母用“你真没用！

”“他比你矮那么多你还怕他？

”“你就不知道厉害点？

”等语言来责备宝宝，宝宝就会把父母的难过理解为对他的失望，因此觉得自己很没用而变得更加胆小怕事。

受到欺负的宝宝急需父母的理解与帮助，因此，父母应耐心地给宝宝释放心理压力的机会，同时一定要向宝宝解释，欺负人是错误的，他被人欺负根本不是他的错。

还要让宝宝相信，只要有人故意欺负他，父母一定不会置之不理。

如果父母因为受“恨铁不成钢”的心理影响以责骂来对待宝宝的懦弱，不仅解决不了任何问题，相反还会加重宝宝的心理负担。

　　2.不要教宝宝打回去

　　“他再打你，你就狠狠地揍他。

”看到自己家的宝宝被人欺负，有的父母因为担心宝宝太软弱再受人欺负，可能就会这样教导宝宝。

但是，教宝宝打回去不是解决问题的根本办法，父母的这种处理方式会给宝宝一个错误的信息：

打人是一种很正常的行为。

在父母这样的教养方式引导下，宝宝就可能出现另外一个令父母头痛的问题：

只要遇到不如意的事情就攻击别人。

　　3.帮宝宝分析被欺负的原因

　　和宝宝好好谈谈，了解他被欺负的经过和真相，然后帮助他分析其中的原因。

有没有宝宝的责任？

对方是故意欺负宝宝还是仅仅无意中伤害了宝宝？

在搞清楚事实真相之后，再根据实际情况采取相应的措施。

如果是宝宝处理人际关系的社会技巧不足，就教他必备的人与人相处的技巧；

如果是宝宝个性上太娇嫩、内向，就设法扩展其人际关系，让他活泼开朗些；

如果是宝宝性情暴躁、喜欢欺负其他小朋友，就要找出引起他不满、不安的原因，并设法消除这种不安的因素。

　　4.教宝宝学会提前规避

　　平时要多鼓励宝宝与别的小朋友交朋友，帮助宝宝增进人际关系。

宝宝与小朋友相处时，父母无需过分保护，尽量给他多一点自己当家作主的权利，这样，宝宝就会对自己充满自信，就会交到越来越多的朋友。

小朋友多了，宝宝受欺负的几率自然就少了。

另外，宝宝回家后，父母可以设置一些游戏，和宝宝一道玩，并在游戏中训练宝宝，让他练成敏捷的身手，为他灵活地规避“小霸王”做准备。

比如，妈妈和宝宝追打着玩，假装打宝宝身体某个部位时，教他如何迅速躲避等。

当宝宝平时与要好的小伙伴之间打打闹闹时，只要没有危险，父母不要过多干涉。

宝宝之间的打打闹闹实际是学习躲避危险的最好方式。

　　5.冷静地处理问题

　　当宝宝确实受到比较严重的伤害时，父母一定要控制自己的怒火，先让宝宝的情绪安定下来，然后采取各种可行的补救措施。

吵闹于事无补，不依不饶地纠缠对方父母或者训斥对方的宝宝更不可取，这样不仅仅伤害彼此的感情，还会影响父母形象，并间接地影响宝宝的人际关系，得不偿失。

　　6.教给宝宝一些基本的应付“小霸王”的方法

　　生性软弱的宝宝在受到别人欺负时只知道退缩或者哭泣。

对于这些宝宝，父母要教给他一些切实可行的解决问题的方法。

比如，鼓励宝宝主动向小朋友打招呼以增进友谊，扩大自己的朋友圈子，增加自己的势力范围；

被人欺负时，不管对方多强大，都不要在对方面前显得弱小畏惧，这会增加宝宝受欺负的可能性，而要大声喊老师，或者高声地喊叫。

老师的到来，能阻止攻击性宝宝的行为，高声地喊叫，能让对手感觉到一种威慑的力量，并且还可以吸引其他成人与小朋友的注意，使攻击性宝宝感受来自周围的压力而住手。

宝宝一刻也停不下来怎么办？

　　苗苗简直就像个停不住的陀螺。

一会儿这里摸摸，一会儿那里动动，一刻也闲不下来。

就算看他喜欢的动画片，他也总是一会儿坐在小凳子上，一会儿趴在沙发上，没有片刻的消停。

如果出了家门，那就更是放了羊，妈妈一不留神，他就可能冲上了车水马龙的街道。

妈妈真是发愁，有什么好办法改变苗苗呢？

　　一旦学会爬，学会走，宝宝的视野也随之开阔了。

仿佛一夜之间，宝宝发现这个世界对他来说变得那么陌生，那么奇妙，几乎他视野所及的每一个角落都充满了梦幻的感觉，他有太多的东西需要了解需要探索，于是，他好奇地这里摸摸，那里看看，惊喜地动动这个，捅捅那个。

好动几乎是每个宝宝都会经历的成长阶段。

正因为好动，宝宝才能在不停的探索中更好更深刻地认识他周围的世界，学习各种生活技能与技巧。

　　宝宝如果过分好动，可能基于两个原因，一个原因是宝宝天生就属于那种活动量比较大的气质类型。

另一种可能由于细微脑能量异常引起。

活动量大的宝宝容易坐立不安，整天跑跑跳跳、东摸摸、西碰碰，很难安静地去完成一件事。

他们话多、手势多、喜欢以动态来表现自己的思想，因此，父母往往会认为他们是故意捣蛋的问题小孩，动辄加以责骂，甚至当多动症来看待。

　　事实上，学龄前的宝宝就像一座庞大的能量工厂，总有着释放不尽的能量。

他们需要充足的游戏场所和玩具，让他们释放这种能量，满足他们大小肌肉发育的需要。

宝宝想要奔跑、跳跃、攀高、爬低、喊叫等生理需求，往往与成人想保持安静和井井有条的愿望相对立，所以宝宝的这种需求很难得到父母的充分肯定。

但是，如果我们不帮助宝宝以适当的方式释放出这种庞大的能量，宝宝必然会