幼儿园小班音乐《小手爬》八套.docx

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幼儿园小班音乐《小手爬》八套

幼儿园小班音乐《小手爬》（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园小班音乐《小手爬》

（一）

幼儿园小班音乐《手》教案反思

（二）

幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思（三）

幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思（四）

幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思（五）

幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思（六）

幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思（七）

幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思（八）

幼儿园小班音乐《小手爬》一

活动目标：

1、学习边唱边做动作，培养幼儿的节奏感

2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、引入，学习歌曲

教师：

“小朋友，今天我们要学一首新歌，歌的名字叫‘小手爬’，这首歌，非常好听，你们要仔细听哦。

”

教师：

“这首歌好不好听啊？

你们想不想再听一遍啊？

好，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊？

（跟唱两到三遍）”

2、幼儿学动作

教师：

“现在，我们一起跟着音乐，做动作，好不好啊？

（跟着音乐做动作，幼儿可以边唱边做动作）”

3、创编新的歌词

教师：

“好，现在我们知道，小手可以爬到头顶上，还可以爬到小脚上。

那么，我请小朋友想想。

小手还可以爬到什么地方啊？

（幼儿在作为上说出自己的想法，教师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动作）”

4、结束活动

教师：

“今天，我们小朋友都很能干的，现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。

”

幼儿园小班音乐《手》教案反思二

小班音乐《手》教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，领会儿歌的语言美和意境美，能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《手》教案吧。

设计背景

由于小班的幼儿刚进幼儿园，对自己各方面的肢体还不了解，为了能使幼儿正确认识手及手的作用，很好的在生活中运用，所以我创设了这样一个语言游戏活动。

活动目标

1、领会儿歌的语言美和意境美。

2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来。

3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：

手。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点

1、重点:

了解手的用途。

2、难点：

怎样在生活中发挥手的作用。

活动准备

图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套：

衣服，裤子各一件；筷子，碗各一个。

活动过程

1、谈话引入活动。

提问：

（1）、你们看老师带来了什么？

（2）、它长在我们身体的哪个地方？

（3）、它有什么作用？

2、操作游戏：

巧巧手来玩玩。

请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。

3、欣赏儿歌《手》。

（1）、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。

提问：

手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？

（2）、学习字宝宝：

手

（3）、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念。

4、扩展想象。

我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用？

5、语言游戏：

（小手巧巧巧）玩法：

播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。

鼓励幼儿认清字宝宝：

手

6、自然结束活动。

教师：

我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧！

符：

《手》儿歌

拉拉手，拍拍手，

我们都是好朋友。

穿衣服，扣纽扣，

会把事物放进口

教学反思

通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：

1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性。

2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来。

3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。

幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思三

小班音乐公开课教案《小手爬》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐，理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作，快来看看幼儿园小班音乐公开课《小手爬》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

活动重点：

理解歌词内容，学唱儿歌。

活动难点：

在老师的引导下能仿编儿歌。

活动过程：

一、导入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？

请你的小手来跳个舞吧。

”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。

）

二、理解歌词，学唱歌曲。

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？

”（幼儿自由回答）

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？

”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

提问：

“老师的手朋友爬到哪里去了？

”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？

”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一起来学学小手做的游戏。

”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。

我们一起来听听小手‘爬’的歌。

”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

三、仿编歌曲。

“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？

”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

四、结束部分：

小游戏《爬大树》：

教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

五、活动延伸：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？

”

小百科：

爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。

幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思四

小班音乐大雨小雨教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受和表现声音的大小，学习用不同的演奏方法，表现大雨和小雨的不同节奏和音色，根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大雨小雨教案吧。

活动设计背景

春天不知不觉已来临，大自然洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天》主题活动，在活动中幼儿感受到春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨的季节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，幼儿的年龄特点喜欢雨，他们常常兴奋谈论着。

我抓住这一特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。

活动目标

1、感受和表现声音的大小，学习用不同的演奏方法，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。

2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作帮助下，随时控制铃鼓，使其不发出声音。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

重点：

感受和表现声音的大小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同节奏和音色。

难点：

根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。

活动准备

1、教学挂图《大雨和小与雨》

2、将座位排成一个大圆圈。

每人一个铃鼓。

活动过程：

1、设置对话，回忆导入。

活动一开始，我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。

因为幼儿喜欢雨，只有他们感兴趣的，才能激发他们的学习动机。

2、欣赏歌曲，感受意境。

这是活动的基本环节，也是本活动的重点，我引导幼儿在感受大雨、小雨的不同音色及节奏后用动作表现出来：

大雨的声音大大的，请几个小朋友用动作把大雨表现出来。

？

我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来，幼儿通过对音乐的理解，知道大雨的声音大大的，可以用拍手等动作表示。

接着用同样的方法理解小雨的音色和节奏。

3、视听结合，学唱歌曲。

先用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿兴趣。

然后用夸张的手势表现大雨和小雨，让幼儿加深印象。

接着就和幼儿一起配上动作。

4、出示铃鼓，模仿音色。

这是本活动的难点，我鼓励幼儿发挥想象力，用铃鼓来演奏大雨和小雨的声音。

将幼儿分成大雨和小雨组，来进行游戏演奏。

教学反思

本活动课达到了活动目标，但还可以用不同的方式及动作来表现大雨和小雨，一节好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念，也应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长！

幼儿园小班音乐字母歌教案五

小班音乐字母歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，为以后学英语基础做准备，学会读二十六个英语字母，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看字母歌教案吧。

活动目标

1、为以后学英语基础做准备。

2、学会读二十六个英语字母。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、字母卡。

2、音乐课件。

活动过程

1、播放音乐课件，让幼儿对英语产生喜爱之情。

2、按顺序逐一学字母，读熟记牢。

3、教师边读边唱，幼儿也跟老师一样。

4、会唱之后，以合唱或表演的形式结束。

幼儿园小班音乐小木匠教案六

小班音乐小木匠教案主要包含了教学设计，活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性，通过模仿声音，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小木匠教案吧。

教学设计：

1、活动来源于主题活动，通过了解木匠的工作，融入到音乐动律中。

2、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性，从而体现“玩中学’的教学理念。

通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。

活动目标：

1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。

3、萌发幼儿热爱劳动的情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小积木数块，木梳数把。

活动过程：

1、听老师唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么锯木头的呀？

——木匠阿姨怎么钉钉子的呢？

引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。

（评析：

木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。

）

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

（评析：

在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏）

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。

（评析：

幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐）

幼儿园小班音乐小汽车教案七

小班音乐小汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容，引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小汽车教案吧。

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

玩具几辆小汽车