部编版四年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编含五套题Word文档格式.docx
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五、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×
”。
1.《墨梅》是明代诗人、画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。
（）
2.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，辛渐是诗人的一位朋友。
3.《塞下曲》是一首描写守关将士夜追逃敌的诗。
敌军首领带领着残兵败将，趁着月黑风高慌乱逃窜，汉朝军队轻骑列队而出，准备乘胜追击。
六、选出下列诗句中植物所对应的品格。
A.谦虚B.高洁C.奉献D.坚忍
1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（郑燮《竹石》）（）
2.看取莲花净，应知不染心。
（孟浩然《题义公禅房》）（）
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）（）
4.俏也不争春，只把春来报。
（毛泽东《卜算子·
咏梅》）（）
（思考一下：
诗人仅仅是在写植物吗？
）
七、阅读下面的诗歌，按要求完成练习。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，。
1.在诗歌中的横线上补全诗句。
2.根据题目可知，本诗所讲的故事发生在（地点），诗人要“送”的人是，诗中的“”字指的就是这个人。
3.这首诗中，诗人用了什么景物来衬托自己的情感？
（）（多选）
A.苍茫的江雨B.瓢泼大雨C.孤峙的楚山D.滔天大浪
4.送走朋友之后，诗人的心情怎么样？
诗中哪个字可以表达诗人此时的心情？
5.“洛阳亲友如相问”，诗人想说的心里话是什么？
（用诗中原句回答）
八、诗歌变形记。
下面是一位四年级的同学为参加校园创作歌手大赛，根据《芙蓉楼送辛渐》创作的现代版歌词，读一读，品一品。
请你根据《墨梅》这首诗，也试着写一写它的现代版歌词吧。
冷冷的雨来了
趁着你离开的夜色
清晨送走了你呵
只见朦胧的远山孤立
老朋友若问起我
我的心依旧晶莹纯洁
墨梅
参考答案
一、shà
nchá
ndān
二、1.芙蓉2.雁洛阳3.一壶酒4.乾坤
三、1.A2.B3.C
四、1.
（1）率领B
（2）示例：
天寒地冻，大雪纷飞，将军率领一支轻装的骑兵去追赶逃敌不惧严寒、斗志昂扬、热爱祖国
2.
（1）示例：
遥知不是雪，为有暗香来。
（2）梅花示例：
正直清高
五、1.×
2.√3.×
六、1.D2.B3.C4.A
七、1.寒雨连江夜入吴一片冰心在玉壶
2.芙蓉楼辛渐客
3.AC
4.示例：
诗人送走朋友之后，孤寂之感油然而生。
诗中“孤”字可以表达诗人此时的心情。
5.一片冰心在玉壶。
八、示例：
看，我家洗砚池边的墨梅
花开朵朵，朵朵花开
香气飘满了庭院
多像是用淡淡的墨汁点染而成
它不需要人们的夸赞
它默默无闻地将清香
留在天地之间
部编版四年级语文下册第七单元第22课
《文言文二则》课后作业及答案
一、填一填，选一选。
卒①兵；
②完毕，结束；
③死。
1.“还卒业”中的“卒”用音序查字法应先查音序，再查音节。
2.下列加点的“卒”与上一小题中的“卒”意思相同的是（）
A.兵卒B.不忍卒读C.生卒年月
二、看拼音，写词语。
“ná
ngyí
ng（）映雪”这个成语讲的是车胤和孙康gōngqīnbú
juà
n（）、发奋苦读以至bó
xué
（）多才的故事。
它告诉我们，pí
nqió
ng（）不是逃避学习的理由，而应成为发奋读书的动力。
我发现：
文言文中的单音节词往往相当于现代汉语中的双音节词。
三、解释下列句中加点字的意思。
1.胤恭勤不倦（）
2.家贫不常得油（）
3.世传李太白读书山中，未成，弃去（）（）
四、用自己的话写一写下面句子的意思。
（注意把省略的内容补充出来。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：
“欲作针。
”
五、根据课文内容，解释下面的成语和谚语，并完成后面的练习。
①囊萤照书：
②夜以继日：
③只要功夫深，铁杵磨成针：
1.我能再写出一个表示刻苦读书的成语或谚语：
2.选择恰当的成语或谚语填在下面句子中的横线处。
（填序号）
（1）练钢琴实在太辛苦了，我总是忍不住想放弃，但每次爸爸都语重心长地跟我说：
“。
”在爸爸的鼓励下，现在我的钢琴已经过六级了。
（2）在那段艰苦的岁月里，钱学森把满腔的爱国热情转化为
的忘我工作。
六、下列表述中，有误的一项是（）
A.“铁杵成针”讲述了李白受到老妇人磨铁棒的启发而发奋读书的故事。
B.“杵”读wǔ，“铁杵”指的是用来舂米或捣衣的铁棒。
C.“囊萤夜读”的故事出自《晋书》，“囊萤”的意思是用口袋装着萤火虫。
七、天星小学开展了“我爱阅读”的综合性学习活动，请你参与并完成练习。
1.【阅读调查】为了了解小学生课外阅读情况，天星小学对四年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下：
每天阅读时间
百分比
阅读有无计划
是否做读书笔记
1小时左右
10%
有计划
每读必做
5%|
半小时左右
40%
有时有计划
20%
有时会做
没有阅读
50%
完全没有计划
70%
老师要求才做
75%
从上面的调查数据来看，该小学的四年级学生在阅读上存在的问题有哪些？
2.【名人阅读】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。
请你在下列句子中为所给上联选出对应的下联，写在横线上。
无益身心事莫为甘面壁读十年书白首方悔读书迟立志读尽人间书
（1）苏轼：
发愤识遍天下字，。
（2）孙中山：
愿乘风破万里浪，。
八、阅读下面的文言文，完成练习。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
1.联系上下文，解释下列加点字的意思。
（1）胤恭勤不倦
（2）博学多通
2.车胤家里很穷，他是怎样克服困难读书的？
你从中体会到他怎样的精神品质？
3.学习了本文，下面的几位同学交流了各自的想法。
请你判断正误，正确的打“√”，错误的打“×
（1）小明：
作为班长，我一定要带头恭勤不倦，努力学习。
（2）李红：
车胤那时候穷，我们现在都有手机和iPad了，晚上可以在被窝里拿着手机和iPad学习。
（3）王丽：
虽然现在条件好了，但是仍然要具有夜以继日的学习精神。
一、1.Zzu2.B
二、囊萤恭勤不倦博学贫穷
三、1.勤奋2.贫穷3.完成放弃
四、示例：
李白路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。
李白问她在干什么，老妇人说：
“我想把它磨成针。
五、①把萤火虫放在袋子中，来照明读书。
形容家境贫寒，仍然刻苦读书。
②晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
③比喻只要有毅力，肯下功夫，做任何事情都能成功。
1.示例：
凿壁偷光2.
（1）③
（2）②
六、B
七、1.示例：
大部分学生每天的阅读时间少，阅读没有计划，不能主动做读书笔记。
2.
（1）立志读尽人间书
（2）甘面壁读十年书
八、1.
（1）疲倦
（2）通晓，明白
2.示例：
车胤用白色薄绢做的口袋装上一些萤火虫来照明读书。
我体会到了他勤奋好学的精神品质。
3.
（1）√
（2）×
（3）√
部编版四年级语文下册第七单元第23课
《“诺曼底号”遇难记》课后作业及答案
一、下列加点字读音不正确的一项是（）
A.山脉（mà
i）酣睡（hān）B.汹涌（xiǒng）机械（xiè
C.岗位（gǎng）调遣（qiǎn）D.混乱（hù
n）主宰（zǎi）
二、根据拼音写词语
1.他是在jiěpōu（）动物fù
bù
（）的时候，发现这个秘密的。
2.小明衣服上的kūlong（）让他觉得有些zì
bēi（）。
3.wé
ichí
（）社会zhì
xù
（）是每个警察的责任和义务。
三、选词填空。
威严庄严
1.活动现场，老师为新团员颁发了团章、团员证，并为他们佩戴团徽，团员们在团旗下（）宣誓。
2.大院整体给人大气、典雅的感觉，比起（）的紫禁城也不输多少。
悲壮悲惨壮烈
3.世上有可鄙的利己主义，也有（）的舍己救人。
4.在那场刻骨铭心的战斗中，狼牙山五壮士（）牺牲了。
5.小白是一只身世非常（）的狗。
四、补全词语，并选词填空。
小心（）（）势不可（）（）然而至不可开（）
（）然有（）失魂落（）（）丝不动相（）并论
1.土地改革运动在全国农村普遍展开，如暴风骤雨，（）。
2.三国时期唯一可以和七进七出曹军包围的赵云（）的就是单骑喝退众多魏将的张飞。
3.场外有条不紊，场内热情高涨，喧嚣和风雨声被挡在室外，阅读推广、图书展销等各项活动（）。
五、读句子，完成题目。
1.震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
这句话写出了人们在发生撞船事故后_______________________的表现，从_________（A.正面B.侧面）烘托出了哈尔威船长的品格。
2.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：
“全体安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去！
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
（1）这段话是对船长的_____________、______________描写，我看到了一个___________的船长。
“妇女先走”是一种_________________的品质。
（2）从画线部分我们感受到了哈尔威船长已经做好了_____________的准备，这是他_______________________________品质的表现。
3.大家立时不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
这一句中的“大家”是指____________，“他”是指_____________，“伟大的灵魂”是指_________________________________________。
六、下列对课文内容的理解有误的一项是（）
A.课文开头部分写雾浓、夜黑，写出了天气的恶劣，为后文撞船事故的发生埋下了伏笔。
B.“一窝蜂拥了上去”“像疯了似的”写出了事故发生后人们的慌乱。
C.船长与机械师、大副的对话描写简短有力，思路清晰，表现出哈尔威船长的沉着镇定。
D.“他又践行了一次英雄的壮举”中的“又”说明哈尔威与船员们不止一次直面死亡，他们都克服了困难，化险为夷，而这一次同样化险为夷。
七、阅读课文片段，完成练习。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，（）着，（）着，（）着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：
“把克莱芒救出去！
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！
”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.将“指挥、主宰、领导”三个词语分别填入文中括号，从中你体会到_____________________________________________________
2.从加点部分可以看出哈尔威船长（）的品质。
A.不慌不忙B.舍己救人
3.画线句子把哈尔威船长沉入大海时的形象比作________，这表现了他_________的品质，他的精神将______________________________。
4.几年后，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到根西岛这条航线上时，他会对哈尔威船长说些什么？
______________________________________________________________________________________________________________________参考答案
一、B
二、1.解剖腹部2.窟窿自卑3.维持秩序
三、1.庄严2.威严3.悲壮4.壮烈5.悲惨
四、翼翼当悄交井序魄纹提
1.势不可当2.相提并论3.井然有序
五、1.惊恐万状、混乱B镇定自若，临危不慌
2.
（1）动作语言果断坚决保护弱小、呵护生命
（2）与船共存亡忠于职守、舍己为人
3船上的其他六十个人哈尔威船长哈尔威船长恪尽职守、英勇果断、镇定自若、临危不惧、沉着冷静、舍己为人的精神品质
六、D
七、1.指挥主宰领导哈尔威船长支配、控制整条船的那种绝对的领导
2.B
3.黑色的雕像忠于职守、镇定自若、舍己救人、永垂不朽
亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这条航线。
每次经过这里，我都要鸣笛三声。
这笛声是问候，是感激，是力量。
如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。
部编本四年级语文下册第七单元第24课
《黄继光》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、用“\”画去加点字的错误注音。
战役（yì
mé
i）屡（lǔlǚ）次摧（cuīchuī）毁胸膛（tá
ngqiāng）
二、选词填空。
战斗战役坚定坚决
1.黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲了。
2.黄继光所在的营已经持续（）了四天四夜。
3.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（）地对营参谋长说：
“参谋长，请把这个任务交给我吧！
”他请战的态度非常（）。
三、先按课文内容把句子补充完整，再按要求答题。
1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像（）一样射过来。
2.黄继光突然站起来了！
在（）一样的子弹中站起来了！
3.战士们像（）一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
上面三句话都使用了的修辞手法，生动具体地写出了敌人的，黄继光和战士们的。
四、读句子，按要求完成练习。
1.只见黄继光又站起来了！
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
句子是对黄继光的描写，从中我体会到了黄继光的精神。
2.他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
句子中的数字和省略号有什么作用？
A.说明了当时战争的激烈B.突出了黄继光的顽强和坚毅
C.突出了黄继光当时心里对敌人的痛恨D.说明了路程很远
五、根据课文内容填空。
课文是按顺序记叙的。
这场战斗的经过是：
—坚决请战———占领高地。
六、班上将要开展“学习英雄人物”的主题班会，其中有一个“我心目中的英雄”分享环节。
请写一写你最崇敬的英雄人物，并向同学们推荐。
我心目中的英雄：
主要事迹和品格：
一、画去：
mé
ilūchuīqiāng
二、1.战役2.战斗3.坚定坚决
三、1.冰雹2.暴风雨3.海涛
比喻示例：
凶狠残暴勇敢无畏、视死如归
四、1.动作视死如归2.B
五、事情发展接到命令顽强战斗壮烈牺牲
六、示例：
岳飞国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂。
部编本四年级语文下册第七单元《语文园地七》
课后作业题及答案
一、找出下列加点字中注音错误的在下面横线上改正，再完成填空。
和蔼（ǎi）慷慨（kāngkǎi）锲而不舍（qì
）临危不惧（jù
勇敢（yǒng）彬彬有礼（bīng）焦躁不安（zà
o）心急如焚（fé
ng）
___________________________________________________________这些词语是用来描述人的____________、_________________的，这样的词语还有_______________________________________________。
二、读句子，按要求完成练习。
1.黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：
“让祖国人民听我们胜利的消息吧！
”便向敌人的火力点爬去。
这句话是对黄继光的_________________、________________描写，表现出了黄继光____________的信心和____________的精神。
2.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
这句话是_____________说的，这句话写出了他_________________、___________________的品格。
三、日积月累，填一填。
1.______________________________，自胜者强。
2.天行健，____________________________。
3.他天性直率，诙谐幽默，在顺境中谦和温良，在困境中“__________，________________”，笑对人生。
（填上《论语》中的语句）
4.生于忧患而_______________。
四、阅读短文片段，完成练习。
眼看就要收复失地，朝中的奸臣秦桧却在一天之内连下12道金牌，强令岳飞退兵，岳飞对此极为悲愤，长叹道：
“十年之功，废于一旦！
秦桧以“莫须有”的罪名把岳飞送进监狱。
在狱中，秦桧恶狠狠地问岳飞：
“朝廷有什么地方对不起你，你为什么要谋反？
”岳飞火冒三丈，愤怒地说：
“我忠心报国，从没有半点私心，你们不要陷害忠臣！
”秦桧又说：
“有人控告你想起兵作乱。
”岳飞“唰”一声撕破上衣，露出背上“精忠报国”四个大字，瞪着眼睛说：
“我今天落到你们这帮奸臣手里，还有什么话好说？
可惜我精忠报国的心愿不能实现了。
天日昭昭！
1.文段中加点的“此”指的是_______________________________。
（用原文回答）
2.画线句子运用了_________、神态、_________等描写，写出了岳飞当时的___________________________________________________，表现出了岳飞_______________________________________________。
3.选文运用了___________写法，把秦桧和岳飞进行比较，突出表现了_________________________________________________________的精神。
4.秦桧听了岳飞的话后会有什么样的反应？
请你发挥想象写一写。
（提示：
可以写他的动作、神态等）
______________________________________________________________________________________________________________________
一、锲qiè
彬bīn焚fé
n品质心情
示例：
伤心、无私、喜笑颜开、提心吊胆、坚持不懈
二、1.动作语言完成任务热爱祖国人民
2.哈尔威船长坚毅果敢关爱弱小
三、1.胜人者有力2.君子以自强不息3.不怨天不尤人4.死于安乐
四、1.眼看就要收复失地，朝中的奸臣秦桧却在一天之内连下12道金牌，强令岳飞退兵
2.动作语言愤怒为不能报效国家而愤慨、难过的心情
3.对比岳飞精忠报国
“你还精忠报国？
笑话！
”秦桧脸上露出了一丝奸笑，伸手指着狱卒，“打他！
打他！
”但是话语却有一些无力了。
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