鄂教版三年级上册24雷鸟太太的时装二精讲教案及课后习题文档格式.docx
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1.自由读课文。
要求：
读准字音，读正确课文。
2.出示本课会认字课件，检查学生会认字认读情况。
【此处为课件2】
弥催孵腹穴秃锐搜俯怏吁
注意读准：
平舌音“催搜”，翘舌音“锐”，后鼻音“怏”。
3.出示本课会写字课件，检查并指导学生会写字书写。
【此处为课件3、课件4】
旺耍睁易扰迟捕
“旺”“睁”“扰”“捕”按照左窄右宽的结构书写，“迟”半包围结构，走之旁写得略舒展些。
4.出示本课多音字课件，引导学生认读多音字“空”。
【此处为课件5】
天空空气读kōng
空闲空格读kò
ng
5.勾画本课新词，运用查字典的方法理解词语意思。
教师出示课件，归纳总结新词意思。
【此处为课件6】
旺盛打扰轻手轻脚锐利盘旋怏怏
三、交流学习体会，初步感知课文。
1.指名分段朗读课文。
（1）指名朗读课文。
（2）师生共同评议。
2.默读课文。
思考：
通过读课文你都知道了什么？
并把不理解的地方做上记号。
小组交流学习体会：
说说自己知道了什么。
把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。
3.全班交流。
4.教师整理学生提出的问题。
（较简单的问题当场解决）
四、课堂练习【此处为课件7】
1.把本课生字默写一遍。
2.抄写本课新词。
第二课时
1.默读课文，能完整地讲这个故事。
2.理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。
3.探究雷鸟夏天和秋天穿上不同服装的奥秘。
一、复习导入
1.雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装？
指名回答。
2.它为什么要穿这样的服装呢？
这节课我们就一起来研究一下。
二、自主学习、合作探究
找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。
2.小组交流。
把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。
3.交流学习收获，探究原因。
（1）雷鸟太太夏天穿什么服装？
为什么？
【此处为课件9】
板书：
像浓浓的树影避开敌害保护蛋宝宝
师生共同评议。
（2）如果你是雷鸟太太，你会怎样介绍自己的服装。
【此处为课件10】
（3）秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？
【此处为课件11】
雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢？
指名描述。
板书：
像秋天的落叶迷惑天敌保护自己和孩子
4.雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢？
【此处为课件12】
（1）小组交流、讨论。
（2）教师随机采访，学生汇报。
三、拓展练习。
【此处为课件13】
1.同学们，你们想对雷鸟太太说点什么呢？
2.谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的时装》这个故事。
3.还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色？
板书设计：
雷鸟太太的时装
（二）
夏天————像浓浓的树影
避开敌害 保护蛋宝宝
秋天————像秋天的落叶
迷惑天敌保护自己和孩子
【教学反思】
课文描写了雷鸟太太换上夏装，做了母亲。
秋天她带着宝宝散步，在秋装的掩护下，松鼠的帮助下成功地保护了雷鸟免受老鹰的袭击。
让我们真正感受到她衣服的作用，同时也惊叹自然的神奇。
“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主旋律。
阅读教学更是以读为主，让学生在自读自悟中品味重点词句，感悟课文的内涵。
本课故事性较强，对话较多，在教学中安排多种形式的朗读，激发学生的兴趣，让学生读中感悟雷鸟太太时装令人惊奇的变化。
如：
当“跳跳”看到雷鸟“闭着眼睛，一动也不动”时他是怎样问的？
读出“关心”的语气。
雷鸟太太不舒服时是怎样说的、做的？
边读第6自然段，边做动作。
老师指名两位学生上台边做动作边表演，再请学生指出不足。
一位学生说：
χχχ“俯冲”的动作真快，他还没来得及读完“雷鸟大婶，有老鹰！
”我想：
如果“跳跳”说话也像这么慢，可能雷鸟大婶和她的宝宝都有危险。
在这个地方，我们应该读快一点。
该生一番话，让孩子们都顿时醒悟，知道了哪个地方应读快，哪个地方读慢，哪个地方读轻，哪个地方读重。
只有这样不停地练习，学生的阅读才能达到一定的水平。
教学资源
创新教案
《雷鸟太太的时装
（二）》教学设计
一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，她们的对话让我们了解了不少知识，接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧。
二、初读课文，检查生字的认读情况。
1、学生自由小声读课文，注意把生字字音读准，把句子读通顺。
2、指名学生分段读课文。
3、学生互相评议，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、学习课文。
1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子？
2、闭眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢？
四、学习课文第一部分（夏季部分）。
1、创设情境，师口述第二段：
小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。
咦？
是谁在树下轻轻地唱歌？
赶紧读读课文的第4—6自然段吧！
2、反馈。
3、师生合作读第5、6自然段。
4、师贴图（一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师：
这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？
请你们读读课文的第7、8自然段！
5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。
师问：
你是从哪知道的呢？
6、出示“背部是……”，指名读。
7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？
（生自由说）
8、雷鸟太太是怎么说的呢？
（指名读第8自然段，引导学生读出雷鸟太太的语气。
）
五、学习课文第二部分（秋季部分）
自读第二部分，思考：
秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？
你从哪里知道的？
反馈，指名读第17自然段。
过渡：
哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！
可这新衣服究竟是什么颜色呢？
谁能看图来描述一下？
（指导学生观察插图，模仿前文描述） 小组活动：
配合读14—18段或试演此情景。
汇报：
学生读（或演）完后，师随机采访几位读（或演）雷鸟太太的学生：
雷鸟太太，为什么你一年四季总要换衣服呢？
采访完后：
同学们，你想对雷鸟太太说点什么吗？
六、拓展交流。
还有哪些的动植物也会变换“衣服”的颜色？
精彩片段
了解秋天新时装的神奇
1、同学们，一般动物看见秃鹰朝自己俯冲下来，会拼命的跑。
雷鸟为什么一动不动呢？
读读17自然段！
生：
因为他只要不动，她衣服的颜色和落叶是一样的,秃鹰就发现不了她。
2、真的是这样吗？
看！
（CAI：
高空俯视图）找得到雷鸟大婶吗？
不仔细看，还真找不到呢！
谁来读读17自然段吧！
——听出来了，他想夸奖雷鸟大婶呢？
谁再来夸夸？
——多了不起的雷鸟大婶啊！
（“了不起”变红）咱们一起来夸夸了不起的雷鸟大婶!
3、两段连读：
机智的雷鸟大婶真令人佩服啊！
我也想读了，咱们合作把两段连起来读，行吗？
师生合作读
4、过渡：
跳跳分不清哪是雷鸟，哪是落叶！
可是秃鹰却有着锐利的目光，他发现雷鸟大婶
和宝宝吗？
自由的读读18自然段吧！
自由读，思考：
从哪儿知道秃鹰没有发现雷鸟大婶和宝宝？
5、秃鹰发现了吗？
你从哪儿知道的？
生1：
饥饿的秃鹰从天空向下俯冲，他不明白为什么突然之间，就失去了捕捉的目标。
生2：
他在灌木丛上方盘旋了一会，看看下面没有动静，只好怏怏地飞走了。
6、比较盘旋的位置，再次强调服装的妙用
（1）原来，你们是从这两处知道的！
出示18段第二句）这次秃鹰在灌木丛上方盘旋了一会儿才飞走，这一次盘旋和上一次盘旋有什么不同呢？
两次盘旋）读读这两句，找一找！
第一次秃鹰好像发现了什么，第二次没有动静。
师：
结果不同
生2：
第一次秃鹰盘旋了两圈，第二次秃鹰盘旋了一会儿。
哦，第一次他只盘旋了两圈，这一次他盘旋了好一会儿，也许是三圈、四圈、或者更多圈！
生3：
第一次在天空中盘旋，这一次在灌木丛上方盘旋。
位置不一样了。
归纳学生的发言：
这一次秃鹰离地面的雷鸟大婶和宝宝越来越——近了，盘旋的时间越来越——长了，结果呢？
秃鹰却没有发现动静，怏怏地飞走了。
（2）“怏怏的”是什么意思啊？
很沮丧的意思。
垂头丧气的意思。
你们说的都很好！
怏怏在字典里还有不满意、不高兴的意思。
谁能读出秃鹰的心情？
（3）饥饿的秃鹰从天空向下俯冲，它离雷鸟大婶和宝宝越来越近了，它不明白为什么突然之间就失去了捕捉目标，他不明白，你们明白吗？
出示18段）
因为雷鸟大婶伪装成了秋天的落叶，所以秃鹰发现不了他。
说得真好！
能读好这一段吗？
——此时此刻，秃鹰心中充满了疑惑呢？
谁再来读读！
——全班一起来读读！
7、梳理小结：
读完这部分，我们知道面对秃鹰的袭击，雷鸟大婶张开翅膀，护住了宝宝，她的秋装让跳跳分不清哪是雷鸟，哪是落叶，也让秃鹰失去目标飞走了，她的新秋装可真了不起！
让我们再一次赞美一下了不起的雷鸟大婶吧！
（齐读17自然段）
备课素材
【教材分析】
《雷鸟太太的时装》
（二）是鄂教版三年级上册第八单元的一篇课文。
本单元的教材都是以“季节”为话题组织材料的。
《雷鸟太太的时装》
（二）是一篇科学童话，讲的是雷鸟太太在夏天换了新装，还幸福地做了母亲；
秋天，它在秋装的掩护下成功地保护了雷鸟宝宝免受老鹰袭击的故事。
故事把雷鸟太太羽毛变化描写得生动有趣，让人心中不禁惊叹自然的神奇。
【与文章相关的资料介绍】
中国传说
“凤育九雏”之一。
传说：
混沌初开。
清而轻上升化天，浓而重下沉作地。
日月既明，星辰环绕，万物滋生。
雄凤雌凰，天地交合，逐生九种：
金凤、彩凤、火凤、雪凰、蓝凰、孔雀、大鹏、雷鸟、大风。
（民间有“龙生九子、凤育九雏”之说。
其中，雷鸟：
性好疾，啼声如雷，振翅生电，见其则为骤雨之兆。
雷鸟印第安传说
在北美印第安神话中，雷鸟是全能神灵化身，在空中具有搅动雷电之威力。
据说古代印第安人以代表本民族的红白蓝三色描绘出“雷鸟”形象。
在欧美的很多魔幻类游戏中，雷鸟也常常出现，是一种会以闪电打击敌人的强大的怪物。
中译名雷鸟。
北美（特别是现美国境内）的印第安人传说中常常出现的巨鸟，像大鹫一样巨大的鸟。
课后作业
1、看拼音写汉字。
chí
dà
oxīngwà
ngzhēngyǎn
（迟到）（兴旺）（睁眼）
wá
nshuǎbǔzhuōró
nɡyì
（玩耍）（捕捉）（容易）
2、辨字组词。
锐（锐利）枝（树枝）优（优秀）跟（跟上）
说（说话）技（技术）扰（打扰）根（树根）
3、阅读短文完成练习。
奇妙的大自然
大自然真奇妙！
有些植物能把动物当美食。
猪笼草就是一种食虫植物。
它的叶子的顶部长得像个瓶子，上面还有一个小片，像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子边上吃蜜，一下子就滑进瓶子里，不一会儿就化了。
地球上有的地方的水温很高，那里的鱼适应了在热水里生活，有的鱼甚至能忍受60摄氏度的高温。
他们要是在平常的水里，反而会“冻僵”，只有回到热水里，才会慢慢苏醒过来。
多么奇妙的大自然！
（只要）我们留心观察，（就）会发现许多奇异的现象。
1.选择合适的关联词填在括号里。
只要……就……不仅……而且……
2.猪笼草是靠（蜜）吸引小虫子的。
在水温高的地方生活的鱼要是在平常的水里就会（冻僵）。
3.读了短文，你有什么感受？
读了短文，我体会到只要我们留心观察，就会发现许多奇异的现象。
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