部编版小学语文二年级下册预习笔记56907Word文档格式.docx

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2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。

生字我会认

枯

荣

宿

徐

离

疏

未

课后我积累

1、《草》是（）代诗人（）（谁）（）岁时写的一首诗,通过诗中的（

）这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.

2、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：

诗人来到一个美丽的小村庄，

３、课文已会背。

３、笋芽儿

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、画出文中描写笋芽儿动作的词语。

3、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（　　）、

（　　）、（　　）和（　　）的关心与帮助。

笋

唤

揉

漆

轰

扭

钻

唠

辫

抚

滋

润

冈

豪

1、课文中我最喜欢的词句是：

2、我收集的描写春天的古诗有：

4、小鹿的玫瑰花

2、圈出文中描写心情的词语。

3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：

“。

”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：

“。

玫

瑰

骨

终

瘸

拐

惋

莺

1、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：

2、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？

他会说些什么呢？

仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。

第二单元主题：

（）

5、泉水

2、用波浪线画出文中泉水的话。

3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。

哦

股

缝

罐

塔

杜

鹃

翠

1、背诵自己喜欢的部分，家长签字：

2、抄写文中的比喻句。

6、雷锋叔叔，你在哪里

2、本课共（）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（）件好事，分别是（

）和（）。

3、每年的（）月（）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。

锋

叔

曾

泞

窝

迈

荆

棘

瓣

莹

觅

需

1、课文已会背。

2、我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？

做过些什么？

把你看到的写下来，再谈一谈感受吧！

7、我不是最弱小的

2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。

3、本课共（）个自然段。

为什么萨沙说自己不是最弱小的？

弱

末

萨

托

铃

簇

随

芬

芳

聊

倾

递

娇

掀

1、抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。

2、你有过“保护弱小”的经历吗？

选择一件事，简单写一写。

8、卡罗尔和她的小猫

2、给加点字注音：

黑白相间（）滴滴答答（）

待（）在家里不得了（）

3、文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“”画下来。

卡

罗

尔

适

余

垫

洛

喵

绒

屉

免

糊

涂

厨

蹭

1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！

2、语文书37页“读读背背”已会背，家长签字：

第三单元主题：

9、日月潭

2、圈出文中描写时间的词语。

3、光华岛把湖水分成（），北边像（）的（），叫（）；

南边像（）的（），叫（）。

环

绕

茂

隐

筑

晰

朦

胧

境

1、请家长听写语文书42页“读读记记”

签字：

2、课文已会背，家长签字：

10、葡萄沟

2、用波浪线画出文中的比喻句。

3、到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、（）的，（），美丽极了。

沟

疆

鲁

番

维

吾

够

碉

堡

1、为什么说“葡萄沟真是个好地方？

2、仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成的，试着画一画阴房的样子。

11、难忘的泼水节

2、用“”画出文中描写周总理的外貌及动作的语句。

3、（）年的泼水节。

令人难忘，因为（）和傣族人民在一起。

凤

凰

恩

敲

襟

褂

咖

啡

踩

端

蘸

寿

1、发挥想象写一写。

周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（）；

周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（）；

周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们（）；

傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（）。

2、你还知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。

12、北京亮起来了

2、用波浪线画出文中的比喻句。

3、找找有关北京的照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。

幕

临

烁

辉

繁

宫

煌

夺

幢

伟

犹

焕

府

绚

扮

1、照样子，展开想像写一写。

立交桥犹如道道彩虹。

照明灯犹如。

犹如。

2、请家长听写语文书53页的“读读记记”

第四单元主题：

13、动手做做看

2、科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。

3、伊琳娜回家后是怎样进行试验的？

结果怎样？

朗

志

漫

鳞

伊

琳

娜

哎

哄

骗

1、抄写课文最后一段中朗志万的话。

2、你想对伊琳娜说些什么？

14、邮票齿孔的故事

2、圈出课文第三自然段中表示动作的词语。

3、邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分别是怎样使用的？

请你在课文第一和第四自然段中找一找，用不同的线条画下来。

齿

枚

刀

裁

伦

敦

酒

便

撕

研

究

政

仍

1、文中的“那个人”和阿切尔都很善于动脑筋，你更喜欢谁？

为什么？

2、课外知识我知道：

发明了；

发明了；

发明了。

15、画风

2、文中的三个小朋友分别是（）、（）和（）。

他们分别是怎样画风的？

请从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线划出来，再读一读。

宋

涛

陈

丹

赵

艺

显

你还能想到别的方法画风吗？

试着画一画，再根据画面写一写。

风来了，风把吹了，风藏在里。

16、充气雨衣

2、画出文中的三个问句，再读一读。

3、小林发明充气雨衣的过程：

（）雨衣——旋转起来的（）——（）的救生圈——（）雨衣。

充

膝

联

旋

暑

泳

囊

剪

膜

胎

差

粘

嘿

棒

1、你从充气雨衣的发明中得到了什么启示？

2、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？

学了这篇课文你有什么改进的想法？

第五单元主题：

17、古诗两首

2、《望庐山瀑布》中哪句话运用了夸张的修辞手法？

请用“”画出来。

3、圈出《绝句》中表示颜色的词语。

4、，疑是银河落九天。

窗含西岭，门泊东吴。

庐

瀑

炉

疑

鹭

含

岭

泊

吴

组词

左右结构的字：

上下结构的字：

半包围结构的字：

同音字：

1、李白，（）代诗人，字（），被后人称为“诗仙”，代表诗篇。

（至少写出两首）

杜甫，（）代诗人，字（），世称“诗圣”，代表诗篇。

2、课文已会背。

18、雷雨

2、《雷雨》这篇课文共有（）个自然段，课文是按照（）、（）、（）的顺序写的。

3、比比文中雷雨前后的景象，看看有什么不同，记录下来。

雷雨前

雷雨后

天空

蜘蛛

蝉

压

乱

垂

虹

沉

逃

越

阵

彩

蜘

蛛

读音为翘舌音的字：

读音为平舌音的字：

垂字的笔顺为：

根据课文内容填空，再照样子写一写。

闪电越来越（），雷声越来越（）。

雨越下越（）。

（）越（）越（）。

雷声小了，雨声也（）。

池塘里的水满了，青蛙也（）。

（　）了，（　）也（　）了。

19、最大的“书”

2、课文题目中最大的“书”指的是（），“书”字加引号是因为（）。

3、岩石中的上的字和图画分别指什么？

请在文中圈出来。

质

勘

岩

册

厚

印

痕

刨

煤

宝

独体字：

多音字组词

藏（）埋（）

（）（）

仿照文中一问一答的方式写一段人物对话。

（注意标点符号的使用）

20、要是你在野外迷了路

2、根据课文内容填空。

要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多（），课文就给我们介绍了（）、（）、（）、（）四种。

太阳早晨从（）升起，中午它在（），晚上又从（）落下，是一个（）。

北极星是（），永远高挂在（），大树也是指南针，枝叶稠的一面是（），枝叶稀的一面是（）。

沟渠里的积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分辨（）。

忠

导

盏

积

稠

稀

针

碰

慌

偏旁相同的字：

互为反义词的字：

组词：

和（）希（）

积（）稀（）

1、课文已会背，家长签字：

2、你还知道哪些辨别方向的小方法，请写一写。

第六单元主题：

21、画家和牧童

2、读了课文，我知道戴嵩是一个（），当他画完（），围观的人都说（），而一个牧童却说（），戴嵩听了，（）。

3、从文中找出下列词语的反义词。

浓墨涂抹——（）批评——（）

戴

价

购

墨

抹

蔼

批

翘

驱

蝇

惭

愧

拱

偏旁归类识字：

抹—（）—（）惭—（）

加偏旁识字：

区—（）共—（）

换偏旁识字：

沟—（）绳—（）渐—（）瑰—（）

在这个故事中，我们看到了画家和牧童身上一些可贵的品质，你想对画家和牧童说些什么呢？

请分别写一写。

22、我为你骄傲

2、用“”画出文中的比喻句。

3、圈出文中描写小男孩心情的词语。

4、读了课文我知道，题目中的“我”是指（），“你”是指（），“我”为“你”骄傲是因为（）。

滑

玻

璃

碎

攒

封

歉

箱

顿

骄傲——（）（反义词）骄傲——（）（近义词）

写出下列词语的共有偏旁，并试写一个这样的词语。

玻璃（）破碎（）继续（）（）

发挥想象，替小男孩儿给老奶奶写一封回信。

（注意书信的格式及礼貌用语的使用）

23、三个儿子

2、在三个妈妈的眼中，她们的儿子分别是怎样的，找出三个妈妈的话，用“”划出来。

3、三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们分别是怎么做的，用“（）”标出来。

4、岩石中的上的字和图画分别指什么？

既

嗓

拎

桶

晃

甸

胳

膊

写出几个带有月字旁的字：

胳、膊、（）、（）、（）、（），我发现月字旁的字中很多都和（）有关。

多音字组词形近字组词

晃（）既（）甸（）

（）即（）句（）

联系生活说一说，你该怎样做一个孝敬父母的孩子？

24、玩具柜台前的孩子

2、通过读课文，你认为小男孩喜欢小汽车吗？

（），从文中的哪些地方可以看出来，用“”画一画。

3、你认为小兵是个怎样的小男孩？

如果有可能，你愿意为他做些什么？

。

具

柜

芒

售

货

药

品

兵

咱

抢

裕

上下结构的字：

换偏旁组字，再组词。

柜—（）（）芒—（）（）

售—（）（）抢—（）（）

1、课外找找《黄香温席》、《卧冰求鲤》的故事读一读。

2、为父母做一件力所能及的事，记录下来。

第七单元主题：

25、玲玲的画

2、找出文中描写玲玲心情的句子，用“”划出来。

3、通过读课文，我知道玲玲画了（），准备参加比赛。

可是（）。

后来，在（）的帮助下，玲玲在脏的地方（），结果（）。

玲

详

幅

奖

催

叭

脏

筋