一年级信息技术教案上.docx

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一年级信息技术教案上

第一课奇妙的计算机

教学内容：

小学信息技术教材一年级第一课

教学目的：

了解计算机在生活中的普遍用途，知道电脑就是计算机，通过了解，激发学生对学习计算机相关知识的兴趣。

教学重点：

计算机在生活中的应用。

教学难点：

计算机的不同作用。

课前准备：

有关计算机应用的图片、视频资源；找班主任提供学生名单。

教学过程：

教学环节：

新课引入

教师活动

学生活动

设计意图

同学们知道什么是计算机吗？

谁能说说哪里有计算机？

根据教师的提问，回答问题。

让学生说说对计算机的初步印象。

为下面的学习做好铺垫。

教学环节：

新授

1展示计算机在生活中应用的相关图片，让学生通过看一看，说一说，了解计算机的用途。

2、通过看图片，说说计算机有什么作用。

教师活动

学生活动

设计意图

展示计算机在生活中应用的相关图片。

看看：

集体看教师演示课件。

利用多媒体的演示功能，让学生直观了解计算机在生活中的用途，了解计算机的用途。

引导学生通过观察，说一说。

说一说：

两人小组说一说计算机在生活中用于哪些方面。

指名汇报。

引导学生进行思维拓展：

你希望用计算机来做什么？

想一想，说一说

指名回答，说出不同的想法。

让孩子们发挥自己的想象力，说说自己希望计算机能做什么。

拓展学生思维。

教学环节：

教学总结

教师活动

学生活动

设计意图

今天我们了解了奇妙的计算机，计算机在生活中有许多头际用途，比如：

教师总结：

1、办公应用

2、商业处理

3、教育学习

4、娱乐休闲

5、计算机网络

学生回答

全课总结

拓展：

世界上第一台计算机于1946年在美国研制成功。

因为计算机的工作原理和我们的大

脑很相似，所以我们习惯上又叫它“电脑”。

组织学生进行排队训练

听从教师指挥，按学号排队，多次训练至熟练为止。

为到电脑室按学号就座做准备。

第二课参观计算机室

教学内容：

小学信息技术教材一年级第二课

教学目的：

了解计算机室的纪律要求，培养学生使用电脑的良好习惯。

教学重点：

排队进入计算机室的要求；使用电脑室的注意事项；常见问题的处理。

教学难点：

正确使用电脑设备的注意事项。

教学过程：

教学环节：

新课引入

教师活动

学生活动

设计意图

展示冋学们在电脑室上课的照片。

总％0

1

观看课件演示，了解在电脑室上课的情况。

激发学生想去电脑室学习的愿望。

教学环节：

新授

教师活动

学生活动

设计意图

1进入计算机室时，我们要遵守哪些纪律呢？

（课件演示图例）

学习，掌握以下的要求：

排好队伍保持安静；保持环境卫生；听从老师指挥；离开时要把椅子放好

良好的学习习惯培养；

正确使用计算机的意识培养；

爱护公共财产教育。

2.下列的行为对吗？

说说为什么。

（课件出示图片，引导学生判断对错）

了解以下知识：

不擅自拔插电源；不带磁铁进入电脑室；不带饮料到电脑室；不用手指触摸电脑屏幕；

使用电脑前清洁双手；

定期清洁电脑

掌握使用计算机的一些常识。

3•计算机出现故障应该怎么处理？

看图完成选择（课件）

看图，说说计算机出现了哪些故障？

应该怎么处理。

消除小学生害怕弄坏电脑的心理负担，引导其用正确方法去处理可能遇到的问题。

4•真真的计算机坏了，她对着计算机难过地哭了。

你认为她的计算机为什么会坏？

你有什么好的办法帮助真真？

说说自己的看法。

引导学生互相帮助，共同面对困难。

教学环节：

教学总结

教师活动

学生活动

设计意图

使用计算机要注意保护计算机，你们知道该怎样正确使用计算机吗？

说说正确使用计算机的一些注意事项。

总结，形成共识，使学生进一步明确正确使用计算机的方法。

活动：

实地参观电脑室。

教师带学生安静排队参观电脑室。

认自己今后的座位。

第三课计算机全家福

教学内容：

小学信息技术教材一年级第三课

教学目的

初步认识计算机的组成；认识各部分的正确名称。

教学重点

计算机的组成及名称。

教学难点

计算机各部分的名称。

课前准备

有关的图片资源（课件）。

教学过程

教学环节：

新课引入

教师活动

学生活动

设计意图

计算机大家庭有许多成

聆听要求

明确学习目的

员，今天我们要一一认识它们。

教学环节：

新授

教师活动

学生活动

设计意图

一、常规训练。

（习惯养成）

按教师要求做好。

培养学生的良好习惯。

1.按要求排队。

2.按要求就座。

3.使用电脑的要求。

二、认识电脑。

你知道计算机各部分的名

请认识的学生讲，看课

了解计算机各部分的正

称吗？

件认识计算机各部分的名

确名称。

电脑就象我们的身体一

称。

样，有几个组成部分。

看书学习。

逐步认识：

与教师互动。

显示器、鼠标、键盘、主

机、耳机……

师带读。

游戏：

老师指各组成部分，

通过游戏训练，让学生熟

学生回答其名称，教师说名称，

互动游戏。

悉各部分的名称。

学生迅速指出相应设备。

如：

鼠标鼠标在哪里？

鼠标鼠标在

这里……

三、拓展。

课后通过问爸爸妈妈或看

报纸、看书等各种方式了解计

算机大家族的其他新成员。

通过画一画，巩固学生对

四、把计算机的主要成员画下

动手画：

简笔画计算机

各部分的认识，同时进行学科

来

的各部分。

整合。

教学环节：

教学总结

教师活动

学生活动

设计意图

利用课件进行练习，总结。

根据课件进行练习，总

归纳所学知识。

结。

第四课正确开关机

教学内容：

小学信息技术教材一年级第四课

教学目的：

了解计算机主机与显示器的几个主要开关；学会正确的开关机操作；通过看看,试试，学习开机与关机的正确操作；培养学生正确开关机的习惯。

教学重点：

了解计算机主机与显示器的几个主要开关；开机与关机的正确操作。

教学难点：

关机的操作步骤。

教学过程：

教学环节：

引入

教师活动

学生活动

设计意图

1课前组织

按学号安静就座

营造良好的学习氛围

2、新课引入：

课件出示题图，引出学习内容：

怎样开启计算机

看课件演示

明确学习内容

教学环节：

新授

教师活动

学生活动

设计意图

学习开机：

通过学习，掌握计算机的

1引导学生看书P10，自学

看书学习1、启动计算机。

开机步骤：

开机的步骤。

开显示器一一开主机

2、引导学生说说开机的步

交流开机的正确操作，质疑。

骤，提出疑问。

3、小结：

引导学生注意计算

明确计算机的电源开关。

机电源开关的特点。

教师通过计算机展示学

安静观看教师演示，养成

激发学生的兴趣；明确信

生学前训练的照片等。

文明上课的习惯。

息技术课上课的常规要求：

教

讲上课时教师接管学生

师控屏，安静观看演示。

不再

机的相关要求。

操作自己的计算机。

学习关机：

1、引导学生看书P11，自学

看书学习2、关闭计算机。

掌握正确的关机操作

关机的步骤。

2、引导学生说说关机的步

先说说，个别演示操作；提出

培养集体交流学习与互

骤，指名集体演示，提出

疑问；再自己尝试操作；互助

助学习的习惯。

疑问。

学习关机操作。

3、小结：

引导学生注意计算

齐读书P11。

通过读书，进一步明确关

机电源开关的特点。

引导

机的正确操作。

避免错误的操

读P11乐乐的提醒：

不可直接关闭电源开关进行关机操作。

作方法。

教学环节：

教学总结

教师活动

学生活动

设计意图

引导学生了解知识链接的

完成实际园地的练习，进

总结关闭计算机的操作。

内容，完成实践园地的练习。

行学习总结。

第五课看看计算机桌面

教学内容：

小学信息技术教材一年级第五课

教学目的：

认识计算机的桌面，认识图标，任务栏等；通过学习，为学生今后操作图标打下基础。

教学重点：

图标及任务栏

教学难点：

任务栏的任务

教学过程：

教学环节：

新课引入

教师活动

学生活动

设计意图

复习开机的方法，并引导学生观察电脑的桌面。

观察电脑的桌面，提出疑问

引出课题

教学环节：

新授

教师活动

学生活动

设计意图

1、展示真真与奇奇的对话场景，结合学生的提问，进入学习。

2、学生看书P13,认识桌面

3、课件展示计算机桌面，让学生说出每部分的名称。

看课件

看书

与教师互动，说出计算机桌面各部分的名称。

认识桌面、图标、任务栏

了解桌面的结构

1、以回收站为例，认识图标

2、课件要求学生说出图标的名称。

3、布置任务：

数数你桌面的图标

看教师演示讲解与教师互动，认识图标

数桌面的图标

认识不同的图标有不同的名称

1、认识“开始”按钮中的“开始菜单”

2、让学生尝试打开“开始菜单”

看书学习，了解“开始菜单”

动手操作，打开“开始菜单”

掌握“开始菜单”的使用

1、让学生看书了解任务栏。

2、演示任务栏，让学生说说任务栏各部分的名称。

看书P15

与教师互动

了解任务栏各部分的名称

教学环节：

教学总结

教师活动

学生活动

设计意图

1、布置任务：

完成实践园地

2、集体核对

3、全课总结

做书P15

与教师核对答案

巩固本课所学知识

第六课我和鼠标交朋友

教学内容：

小学信息技术教材一年级第六课

教学目的：

认识鼠标，了解鼠标的作用，掌握鼠标的正确使用方法，尝试鼠标的控制。

通过学习，为学生今后顺利操作鼠标打好基础；同时，对学生进行爱护鼠标的教育。

教学重点：

掌握鼠标的正确使用方法；尝试鼠标的控制；爱护鼠标的教育。

教学难点：

鼠标的握持方法及单击、移动操作。

教学过程：

教学环节：

新课引入

教师活动

学生活动

设计意图

引导复习桌面、图标、任务

栏；

请学生观察鼠标的指针

根据教师所指，说出桌面各部分的名称

观察、思考

巩固旧知，引出新知

教学环节：

新授

教师活动

学生活动

设计意图

1、引导学生认识鼠标看书P17，了解鼠标的结构，对学生进行爱护鼠标的教育。

看书学习

听授：

爱护鼠标的重要性

认识鼠标，了解滚球的作用，让学生树立爱护鼠标的意识

2、通过操作，演示，引导学生了解鼠标的作用

观看演示

感受鼠标的作用

3、引导学生学习使用鼠标教学握持鼠标的方法，巡视检查

请学生尝试移动鼠标及点选“我的电脑”图标等

学习握鼠标，同桌互相检查握法是否正确

尝试移动鼠标及单击鼠标的操作

掌握正确握持鼠标的方法落实每个学生都掌握

4、学习鼠标的几种常用操作方法：

单击、双击、拖动

看演示

读书P19

自己尝试操作

认识单击、双击与拖动的操作

初步感受其中的区别

5、完成实践园地的练习

小游戏：

移动鼠标练习

两人一组共同学习，同桌互相检查

移动鼠标的练习，使学生熟练掌握鼠标的移动技巧

教学环节：

教学总结

教师活动

学生活动

设计意图

提问：

鼠标有几种常用操作方法？

使用鼠标要注意哪些问题？

回答教师提问

总结本课重点内容，强调爱护鼠标

第七课鼠标的单击操作

教学内容：

小学信息技术教材一年级第七课

教学目的：

通过游戏操作，熟练掌握鼠