小学六年级上册科技活动教案Word格式.docx
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学习
重点
体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
难点
激发好奇心,培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
水桶、玻璃杯、透明塑料薄膜、细绳,温度计等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
在阳光下用凸透镜能点燃火柴,因为凸透镜能汇聚光线,集中热能。
因此能获得较高的温度。
做一个水透镜也能汇聚光线集中热能。
你信不信?
二、新授
1、设计我们的水透镜热水器
(1)、提出任务:
利用身边的材料,做一个简易的水透镜热水器
(2)、提出设计要求
(3)、思考设计原理
(4)、小组研讨“水的升温措施”,形成设计思路。
(5)、教师提供空白设计方案,讲解设计方案的撰写格式。
(6)、引导语:
在设计过程中,我们还需要考虑哪些问题呢?
如何解决这些问题呢?
(7)、小组设计活动。
3、交流与优化设计方案
(1)、小组交流设计方案,说说设计的想法。
(2)、教师根据学生的交流情况,及时加以激励性评价。
(3)、学生对同伴的设计方案提出建设性意见。
(4)、优化自己小组的设计方案。
三、拓展与交流
取一只白帜灯泡将灯头取下,再取出玻璃柱和灯丝。
然后往灯泡内倒入清水,使它成为一块“凸透镜”。
试一试,看它在阳光下是否点燃火柴。
四、总结
反思
2、制作日晷节次:
了解制作日晷的基本构造和工作原理;
掌握赤道式日晷的制作方法。
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
泡沫、圆规、美工刀、剪刀、铅笔等。
一、交流信息,引入课题
1.自由谈话,了解学生:
谈话:
我们今天开始进行小制作活动小组的活动,今天我们做一个古代的人用于计时工具——日晷。
在四年级,我都了解了日晷的,现在我们一起来回顾一下日晷是什么样的?
是怎样计时的?
学生谈谈自己的想法。
小结:
同学基本上了解了日晷。
今天我们就来制造日晷。
三、活动过程
1)理解日晷工作的原理。
2)材料和工具:
首先制作赤道式日晷。
使用的材料:
一个鞋盒和一些白纸,一根竹签(烤肉串上的打磨一下),另外需要一些胶水或双面胶带。
需要的工具:
剪刀、壁纸刀、圆规、指南针、水平仪、带量角器的三角尺和一支笔。
3)制作方法
沿鞋盒的长边画一条中心线,距边沿1/3的位置画一条垂直线,注意垂直线要延长到两个侧面。
在鞋盒盖子——现在已经成为一张白纸板了——上面作图。
就是找圆心,用圆规画2个同心圆,通过圆心画水平线和垂直线。
大圆下面的弧线是用三角板上的弧线工具画的,弧线以外的部分将来要剪掉。
4)制作过程,分组活动:
(A)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。
(B)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。
三、反思评价,延伸拓展
3、制作孔明灯节次:
初步了解孔明灯的外形特征以及孔明灯的放飞原理。
积极参与观察、讲述活动,体验活动的乐趣。
一、组织猜谜活动,导出活动主题——孔明灯。
1.教师:
红红的灯笼真奇妙,牵着尾巴天上飞,小小愿望上面写,元宵佳节处处见。
(孔明灯)
2.猜谜,教师适当提示,并在猜出来后出示孔明灯的图片。
二、初步了解孔明灯的由来以及特征。
你放过孔明灯吗?
你见过什么样的孔明灯?
鼓励幼儿大胆讲述。
2.教师出示孔明灯的图片,感知各种孔明灯的形状。
3.教师:
知道为什么要在元宵节放飞孔明灯吗?
(鼓励幼儿根据自己已有的经验进行讲述)
4.教师总结:
孔明灯又叫天灯,放孔明灯多作为祈福之用,人们亲手写下祝福的心愿,象征丰收成功,幸福年年,所以每到元宵节我们都要放孔明灯。
5.教师:
你知道孔明灯是用什么材料做成的吗?
怎么会飞起来呢?
引导观察实物,并进行讲述。
6.教师总结:
孔明灯的结构可分为主体与支架两部份,主体大都以竹篦编成,次用棉纸或纸糊成灯罩。
孔明灯可大可小,可圆形也可长方形。
一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形,外面以薄白纸密密包围而开口朝下。
欲点灯升空时,在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸,放飞前将油点燃,灯内的火燃烧一阵后产生热空气,孔明灯便膨胀,放手后整个灯会冉冉飞升空,如果天气不错,底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。
三、教师观看放飞孔明灯的视频。
1.欣赏孔明灯放飞的视频。
2.如果你放飞孔明灯,你会在上面许上什么愿望?
幼儿讲述。
四、延伸活动。
1、请回家与自己的爸爸妈妈一起放飞一次孔明灯。
2、通过制作与放飞孔明灯能够飞上天的原因了吗?
请说给大家听听。
4、无心插柳柳成荫节次:
能使用嫁接、扦插的方法帮助植物繁殖后代。
了解植物繁殖方式的多样性。
关注与植物繁殖有关的生物技术问题。
枝剪,柳条,水桶等。
一、导入
1、“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,请记住哦!
2、这句话说扦插柳条很容易成活的。
如果把柳树的茎倒插在土里,它还会成活吗?
我们来试一试啊!
二、新授
1、介绍步骤
2、剪下6枝即将发芽的柳条,分为甲乙两组。
每组都是三枝,甲组未顺插组,乙组为倒插组。
3、照管好扦插的柳条,适时地浇水,保持土壤的温度,观察柳条的生长情况,做好记录。
4、完成实验观察记录表。
5、扦插30天后,分别从两组柳条中歌挖出一根来看看是否都长出了根。
6、通过实验,你对植物的扦插有什么新的认识?
青说给大家听听。
1、长期观察顺插与倒插的柳条,它们的生长速度一样吗?
2、用这种扦插技巧扦插月季、石榴等其他植物,看看是否能成功。
5萤火虫发光的秘密节次:
了解萤火虫发光的秘密。
萤火虫的体内含有一种磷化物--发光质,发光质在体内如经发光酵素的作用,会引起一连串的生化反应,而萤火虫的光就是这些反应之后的副产品。
萤火虫,棉线,大小相同的不透明的小塑料瓶和透明的小塑料瓶各1个,细铁丝等。
1、许多小灯笔,挂在夜空中萤光闪闪亮,为的哪一桩?
2你知道这个谜语的谜底是哪种昆虫吗?
对了,就是萤火虫。
那么,你知道萤火虫为什么发光吗?
让我们一起做个小实验来探究其中的秘密。
二、活动准备
准备材料和工具:
1.把细铁丝加热后,将两个塑料瓶的四周各钻一此小孔。
注意:
要使两个瓶有一样多的小孔。
操作过程中,小心被铁丝烫伤!
(圈1)
2.提一些没有翅膀的萤火虫(雌虫),分成相等的两位分别装人两个塑料瓶里。
注意:
要让不透明塑料能里的黄知虫发出来的光在外面完全看不到。
3.把两个塑料瓶用棉线吊挂在草地上相邻的两情网上。
注意观察:
哪一个塑料瓶里的萤火虫能招来其他的重发堆的虫?
4.捉几只被招来的萤火虫,看一看是雄虫(有圈、地是雌虫。
你能由此推测出萤火虫为什么发光吗?
我认为萤火虫发光是为了与同学交流实验中的发现,听听其他人的看法。
四、拓展与交流
想一想,萤火虫是通过什么感受其他萤火虫的萤光的?
6叶脉标本节次:
叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。
经过加热,它会腐烂得更快。
叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。
因此,可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
学会制作方法,了解制作原理。
大小、形状各异的树叶片,清水,水槽,生石灰,牙刷,染料,绘图纸等。
只剩下叶脉的叶片就是叶脉标本,它既是研究轻轻刷开究卧片的材料,也是一种美丽的艺术品。
把它染成不同的脉色,只剩下以当成书签。
把它夹在阅读的书中,会给人怎样的最响的呢?
水纸将准备材料和工具:
1.采摘一些质地比较坚韧而叶脉又比较明显的树叶,如桂花、白玉兰、女贞子等不同植物的叶片。
在采横植物叶片的时候,我们要爱护树木。
2.取一份生石灰和五份清水制成石灰水。
3.滤出澄清的石灰水,并倒人水槽中。
将叶子没人来了石灰水的水槽中色后,
特别提醒:
注意不要让石灰水溅到眼睛里。
1、自己设计一种去除叶片上柔软组织的方法,制作不同的叶脉标本。
2、试一试,看看能不能用落叶制作出叶脉标本来。
7微型“鱼雷”节次:
微型鱼雷是一种用于清除水雷,在海域进行扫雷作业的新型鱼雷,它是为了缩短扫雷时间提高扫雷的可靠性,而研制成功的一种新型一次性使用的扫雷武器。
了解不同的科学知识,培养学生的爱好。
塑料眼药水瓶,橡筋圈,细铁丝,薄铁皮,火柴梗,小刀,剪刀,尖嘴钳等。
一、谈话导入
鱼雷是舰艇的杀手,在有海战的影视剧中,我们经常可以见到它的身影。
用两只空塑料眼药水瓶,我们就可以做出一枚能航行和沉浮的微型鱼雷。
1.取空塑料眼药水瓶两个,用小刀把两个塑料瓶的瓶底割掉。
2.用小刀把一个眼药水瓶瓶口的一端切去少许,再在瓶口上开两个相对的小缺口。
(图1)
3.用加热后的细铁丝在另一个服药水瓶瓶盖顶部烫个小孔,在两个塑料瓶周围分别资若干小孔作为图1排气孔。
4用薄铁皮勇制成螺旋桨。
(图②)
S先将两个眼药水瓶底对底套丰,再将橡筋圈穿过两个眼药水瓶。
橡筋圈的,一端用一根火柴梗拴住,卡在眼药水瓶的开口里,另一端挂在穿计眼药水瓶盖的铁丝钩上。
铁丝钩的另一端钩住螺旋桨再临螺旋桨两端朝不同方向扭旋。
(图3)微型鱼雷就制作好了。
微型“鱼雷”组装图,图3
6.放行前先把鱼雷排掉空气浸入水中,再旋转爆旋桨将橡筋圈绞紧。
松手后,鱼雷就会自行航行了。
1、这个小鱼雷是用橡防圈作为动力的。
总结制作中道到的问题,
2、与同学交流制作体会,说一说选择橡筋圈时要注意什么?
8大蒜早熟栽培节次:
了解大蒜对土壤要求不严,但富含有机质、疏松透气、保水排水性能强的肥沃壤土较适宜。
喜冷凉,适宜温度在-5-26℃。
大蒜苗4-5叶期耐寒能力最强,时最适宜的越冬苗岭。
通过学习,了解大蒜的特点。
培养学生爱科学的兴趣性。
蒜解,四齿把,粪,尿素,确肥,仰肥,硫酸铵,废弃的脸盆等。
大蒜是人们十分离爱的一种蔬菜。
它不仅能情成口心极佳的菜肴,还有消毒杀菌的药用功能。
大蒜客易成活,很适合小学生栽种。
1.选择品种
早秋青蒜要选用早熟获小周蒜种,如茶陵大蒜。
栽培前,除去蒜种茎盘,分成小瓣。
2.低温处理
7月中旬将森种放在电冰箱的冷展间,“时可双手并用,边插边用手覆土,防止蒜瓣歪倒。
栽培后对其进行遮阴。
(图2)3、栽培。
4.管理
播种后立即浇水,小水慢灌,浇水后覆土一次,3~4天后浇第二次水,并随水冲施适量硫酸铵。
施肥后每隔两天浇一次水,连浇三次水。
当苗高20厘米时进行第二次覆土。
5.采收
由于蒜瓣的低温处理以及遮阴,青蒜可提前30天收天。
青蒜苗采收时,可以拔苗,也可在苗高15厘米左右,每场10~15天收割一次蒜叶,每割一次注意追施一次尿素并说水,这样可连续割至春节。
6.记录种植大蒜的过程,以便于总结经验。
尝试无土栽培
9检测维生素C节次:
通过学习知道,又叫L-抗坏血酸,是一种水溶性维生素,水果和蔬菜中含量丰富。
在氧化还原代谢反应中起调节作用,缺乏它可引起坏血病。
了解维生素C的作用。
培养学生学习的兴趣性,知道多吃水果身体好的道理。
淀粉,碘酒,青菜,玻璃杯,竹筷,榨汁器,消管等。
维生素是人体不可缺少的有机化合物,维生素C是众多维生素中的一种。
辣椒、菠菜、西红柿、花菜、苦瓜等有色蔬菜以及柑橘、苹果、草莓、橙子、猕猴桃和酸枣等水果中,都含有丰富的维生素Co今天,我们来学习检测维生素C的简单方法。
淀粉,碘酒,青菜,玻璃杯,竹筷,榨汁器,消管等,
1、取少量淀粉,加人温水后,用竹镇搅拌,制成乳白色的淀粉榕夜。
2.向淀粉溶液里滴人2~3滴碘酒,注意观察淀粉溶液的颜色会发生什么变化。
图1总结前面的实验现象,我们就能找到检测维生素C的维生简单方法。
你找到了吗?
请向大家说一说。
年,波兰提取出一检测维生素C的简单方法是克称为称维生素人们发现排列起排列至维维生素。
用我们总结出来的检测维生素C的方法检测橘子、西红柿、白萝卜等,看哪些有哪些食物里含有维生素C。
10、蝉鸣与天气节次:
了解蝉鸣与天气的关系。
通过学习知道蝉鸣的原因。
培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
蝉,小竹笼(或玻璃瓶),水,放大镜等。
教学过程
“知了,知..."
的蝉鸣声伴随着我们炎热的夏天。
注意蝉的鸣叫,你会发现蝉鸣的规律,当天气精路出连雨将来时,蝉鸣声会停止;
当天气转晴或雷南过后,增又明起来,天气变化是怎样影响蝉的鸣叫的?
先做出自己的精想,再开始我们的探究。
蝉,小竹笼(或玻璃瓶),水,放大使
1.捉几只蝉,放在笼子或玻璃瓶里。
先用放大镜观察蝉的身体,看一看它的身体结构与特征,你能把它两下来叫?
(图1)2.在蝉鸣叫时,观察蝉的身体,它的身体有什么样的表现?
根据它鸣叫时的表现,你能找到它发声的器官吗》我认为蝉是用发声的,与同学交流自己的看法。
3.在蝉鸣叫的时候,记录它连续两次鸣叫的时间,算出连续鸣叫的时间间隔是多久。
4.记下蝉鸣的时间后,马上向它的翅膀上喷洒此水、记录它再次鸣叫的时间,算出连续鸣叫的时间间隔是多久。
(图2)
5、实验记录表
记录人:
第一次时间第二次时间
喷水前喷水后
请你再收集一些这方面的天气谚语,并注意观察动物的变化来预测天气的变化。
11、蛋壳上的学问节次:
蛋壳贝壳等向上凸起的拱形物体能把外加的压力扩散开,传到支撑它的物体上,所以能经受较大的压力。
通过学习,了解有关蛋壳上的学问。
半爿(pan)蛋壳几只,半爿蚌壳几只,铅笔,铁钉等
“以卵击石一自取灭亡”是人们常用的一句歇后语。
其实蛋壳并不是那么不堪一击。
不信?
我们就来做来下面的实验。
半爿(pan)蛋壳几只,半爿蚌壳几只,铅笔,铁钉等。
1.将半爿蛋壳放在桌上,使凸面向上。
拿一支不太尖的铅笔,笔尖向下。
在距离蛋壳顶部8~9厘米的高处,把手松开,让铅笔垂直落下,打在蛋壳的顶部。
结果会怎样见?
2.取半爿蛋壳放在桌上,使凹面向上。
让铅笔尖从同版社样高度垂直落下,打在蛋壳的底部。
结果义会怎样呢?
我的发现:
3.用蚌壳代替蛋壳,用铁钉代替铅笔尖(图21.做上面同样的实验,结果会样吗?
(实验时,根据蚌壳大小决定铁钉的大小和落下的高度。
)图2
取两张一样大小的卡纸,架成如图3所示的“析”、再分别在“桥”上放回形针。
猜一待、哪座“桥”能放较多的回形针?
12、制作直升机节次:
通过学习,了解直升机的原理。
培养学生动手操作的能力。
了解制作直升机的方法,能有自己的创新能力。
制作直升机直升机能够垂直起落,是因为它的机身上有一个巨大的螺旋桨。
今天我们也来制作一架小小的直升机。
废旧水彩笔笔杆,硬质吸管1根,薄铁皮(或金属易拉罐皮)1块,橡筋圈2--3个,有孔塑料珠|粒。
吹塑纸(或绘图纸),细铁丝,双面胶带,透明胶带,小刀,剪刀,尖嘴钳,牙签等。
1.用海铁皮剪制出一个螺旋浆。
2在螺旋桨轴片的中心钻一个小孔作为轴孔,在轴片的边缘剪个小的开口(国1-a),再将网叶片反方向扭转(角度不要太大)(图1-b1。
图1-a相对的小开口。
3.按图3所示方法,用细铁丝、橡筋圈将螺旋桨安装在笔杆里有孔塑料珠I9.5厘米橡筋圈剪断的牙签细吸管。
4.将硬质吸管的一端剪4117厘米)成两半包在笔杆上,然后用透笔杆粗吸管(5厘米)
明胶带固定好。
(图4)
5.用吹塑纸(或绘图纸)
1、放飞直升机应该在操场进行,放飞时,用手指转动螺旋桨,拧紧橡皮筋圈后,再放手,直升机就会飞上天空。
2、螺旋桨的转动方向会影响直升机的升空吗?
想一想,为什么?
13我持彩练当空舞节次:
知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景观,人们常用三楼镜制造出彩虹来。
学会观察,学会思考。
知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景观。
平面镜,无色透明塑料盆,清水等。
“赤格黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?
”吟诵毛主席的优美诗句,现赏而后的彩虹,你想到了什么?
我们知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景现,人们常用三楼镜制造出彩虹来。
那么,不用三棱镜也能制造出彩虹来吗?
1.用塑料盆盛大半盆清水,再将平面镜斜插人清水中。
2.将塑料盆摆放在阳光下,将平面镜反射的光通过水否向背光的自色墙面上。
调整平面镇的倾斜度,直至墙面上出现条七彩光带。
1.想一想,为什么我们用水与平面镜也制造出了彩虹?
2.除了雨后可以见到彩虹外,我们还在哪些地方见到过彩虹?
那些彩虹是怎样形成的?
3.我们还有其他办法制造出彩虹来吗?
大家起商议。
设计更多的方法。
五、知识窗.
光的色散现象是英国科学家牛顿