小学六年级上册科技活动教案Word格式.docx

1、学习重点体会到运用科学知识解决问题的乐趣。难点激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。教具准备水桶、玻璃杯、透明塑料薄膜、细绳，温度计等。教学设计教 学 过 程教学过程一、导入在阳光下用凸透镜能点燃火柴，因为凸透镜能汇聚光线，集中热能。因此能获得较高的温度。做一个水透镜也能汇聚光线集中热能。你信不信？二、新授1、设计我们的水透镜热水器（1）、提出任务：利用身边的材料，做一个简易的水透镜热水器（2）、提出设计要求（3）、思考设计原理（4）、小组研讨“水的升温措施”，形成设计思路。（5）、教师提供空白设计方案，讲解设计方案的撰写格式。（6）、引导语：在设计过程中，我们还需要考虑哪

2、些问题呢？如何解决这些问题呢？（7）、小组设计活动。3、交流与优化设计方案（1）、小组交流设计方案，说说设计的想法。（2）、教师根据学生的交流情况，及时加以激励性评价。（3）、学生对同伴的设计方案提出建设性意见。（4）、优化自己小组的设计方案。三、拓展与交流取一只白帜灯泡将灯头取下，再取出玻璃柱和灯丝。然后往灯泡内倒入清水，使它成为一块“凸透镜”。试一试，看它在阳光下是否点燃火柴。四、总结反思2、制作日晷 节次：了解制作日晷的基本构造和工作原理；掌握赤道式日晷的制作方法。分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。泡沫、圆规、美工刀、剪刀、铅笔等。一、交流信息，引入课题1.自由谈话，了解学生：谈话：

3、我们今天开始进行小制作活动小组的活动，今天我们做一个古代的人用于计时工具日晷。在四年级，我都了解了日晷的，现在我们一起来回顾一下日晷是什么样的？是怎样计时的？学生谈谈自己的想法。小结：同学基本上了解了日晷。今天我们就来制造日晷。三、活动过程1）理解日晷工作的原理。2）材料和工具：首先制作赤道式日晷。使用的材料：一个鞋盒和一些白纸，一根竹签（烤肉串上的打磨一下），另外需要一些胶水或双面胶带。需要的工具：剪刀、壁纸刀、圆规、指南针、水平仪、带量角器的三角尺和一支笔。3）制作方法沿鞋盒的长边画一条中心线，距边沿1/3的位置画一条垂直线，注意垂直线要延长到两个侧面。在鞋盒盖子现在已经成为一张白纸板了上

4、面作图。就是找圆心，用圆规画2个同心圆，通过圆心画水平线和垂直线。大圆下面的弧线是用三角板上的弧线工具画的，弧线以外的部分将来要剪掉。4）制作过程，分组活动：（A）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（B）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。三、反思评价，延伸拓展3、制作孔明灯 节次：初步了解孔明灯的外形特征以及孔明灯的放飞原理。积极参与观察、讲述活动，体验活动的乐趣。一、组织猜谜活动，导出活动主题孔明灯。1.教师：红红的灯笼真奇妙，牵着尾巴天上飞，小小愿望上面写，元宵佳节处处见。（孔明灯）2.猜谜，

5、教师适当提示，并在猜出来后出示孔明灯的图片。二、初步了解孔明灯的由来以及特征。你放过孔明灯吗？你见过什么样的孔明灯？鼓励幼儿大胆讲述。2.教师出示孔明灯的图片，感知各种孔明灯的形状。3.教师：知道为什么要在元宵节放飞孔明灯吗？（鼓励幼儿根据自己已有的经验进行讲述）4.教师总结：孔明灯又叫天灯，放孔明灯多作为祈福之用，人们亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年，所以每到元宵节我们都要放孔明灯。5.教师：你知道孔明灯是用什么材料做成的吗？怎么会飞起来呢？引导观察实物，并进行讲述。6.教师总结：孔明灯的结构可分为主体与支架两部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩。孔明灯可大可小，可圆形也

6、可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。三、教师观看放飞孔明灯的视频。1.欣赏孔明灯放飞的视频。2.如果你放飞孔明灯，你会在上面许上什么愿望？幼儿讲述。四、延伸活动。1、请回家与自己的爸爸妈妈一起放飞一次孔明灯。2、通过制作与放飞孔明灯能够飞上天的原因了吗？请说给大家听听。4、无心插柳柳成荫 节次：能使用嫁接、扦插的方法帮助植物繁殖后代。了解植物繁殖方式的多样性

7、。关注与植物繁殖有关的生物技术问题。枝剪，柳条，水桶等。一、 导入1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，请记住哦！2、这句话说扦插柳条很容易成活的。如果把柳树的茎倒插在土里，它还会成活吗？我们来试一试啊！二、 新授1、介绍步骤2、剪下6枝即将发芽的柳条，分为甲乙两组。每组都是三枝，甲组未顺插组，乙组为倒插组。3、照管好扦插的柳条，适时地浇水，保持土壤的温度，观察柳条的生长情况，做好记录。4、完成实验观察记录表。5、扦插30天后，分别从两组柳条中歌挖出一根来看看是否都长出了根。6、通过实验，你对植物的扦插有什么新的认识？青说给大家听听。1、长期观察顺插与倒插的柳条，它们的生长速度一样吗？2、用

8、这种扦插技巧扦插月季、石榴等其他植物，看看是否能成功。5萤火虫发光的秘密 节次：了解萤火虫发光的秘密。萤火虫的体内含有一种磷化物-发光质，发光质在体内如经发光酵素的作用，会引起一连串的生化反应，而萤火虫的光就是这些反应之后的副产品。萤火虫，棉线，大小相同的不透明的小塑料瓶和透明的小塑料瓶各1个，细铁丝等。1、许多小灯笔，挂在夜空中萤光闪闪亮，为的哪一桩?2你知道这个谜语的谜底是哪种昆虫吗?对了，就是萤火虫。那么，你知道萤火虫为什么发光吗?让我们一起做个小实验来探究其中的秘密。二、活动准备准备材料和工具:1.把细铁丝加热后，将两个塑料瓶的四周各钻一此小孔。 注意:要使两个瓶有一样多的小孔。操作过

9、程中，小心被铁丝烫伤! （圈1）2.提一些没有翅膀的萤火虫（雌虫），分成相等的两位分别装人两个塑料瓶里。注意:要让不透明塑料能里的黄知虫发出来的光在外面完全看不到。3.把两个塑料瓶用棉线吊挂在草地上相邻的两情网上。注意观察:哪一个塑料瓶里的萤火虫能招来其他的重发堆的虫?4. 捉几只被招来的萤火虫，看一看是雄虫（有圈、地是雌虫。你能由此推测出萤火虫为什么发光吗?我认为萤火虫发光是为了与同学交流实验中的发现,听听其他人的看法。四、拓展与交流想一想，萤火虫是通过什么感受其他萤火虫的萤光的？6叶脉标本 节次：叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可

10、以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。学会制作方法，了解制作原理。大小、形状各异的树叶片，清水，水槽，生石灰，牙刷，染料,绘图纸等。只剩下叶脉的叶片就是叶脉标本，它既是研究轻轻刷开究卧片的材料，也是一种美丽的艺术品。 把它染成不同的脉色，只剩下以当成书签。把它夹在阅读的书中，会给人怎样的最响的呢？水纸将准备材料和工具:1.采摘一些质地比较坚韧而叶脉又比较明显的树叶，如桂花、白玉兰、女贞子等不同植物的叶片。在采横植物叶片的时候，我们要爱护树木。2.取一份生石灰和五份清水制成石灰水。3. 滤出澄清的石灰水，并倒人水槽中。将叶子没人来了石灰水的水槽中色后，特别提醒:注意不要让石灰水溅到眼睛里

11、。1、 自己设计一种去除叶片上柔软组织的方法，制作不同的叶脉标本。2、试一试，看看能不能用落叶制作出叶脉标本来。 7微型“鱼雷” 节次：微型鱼雷是一种用于清除水雷，在海域进行扫雷作业的新型鱼雷，它是为了缩短扫雷时间提高扫雷的可靠性，而研制成功的一种新型一次性使用的扫雷武器。了解不同的科学知识，培养学生的爱好。塑料眼药水瓶，橡筋圈,细铁丝，薄铁皮，火柴梗，小刀，剪刀，尖嘴钳等。一、谈话导入鱼雷是舰艇的杀手，在有海战的影视剧中，我们经常可以见到它的身影。用两只空塑料眼药水瓶，我们就可以做出一枚能航行和沉浮的微型鱼雷。1.取空塑料眼药水瓶两个，用小刀把两个塑料瓶的瓶底割掉。2.用小刀把一个眼药水瓶瓶

12、口的一端切去少许，再在瓶口上开两个相对的小缺口。（图1）3.用加热后的细铁丝在另一个服药水瓶瓶盖顶部烫个小孔，在两个塑料瓶周围分别资若干小孔作为图1排气孔。4用薄铁皮勇制成螺旋桨。（图）S先将两个眼药水瓶底对底套丰，再将橡筋圈穿过两个眼药水瓶。橡筋圈的，一端用一根火柴梗拴住，卡在眼药水瓶的开口里，另一 端挂在穿计眼药水瓶盖的铁丝钩上。铁丝钩的另一端钩住螺旋桨再临螺旋桨两端朝不同方向扭旋。（图3）微型鱼雷就制作好了。微型“鱼雷”组装图，图36.放行前先把鱼雷排掉空气浸入水中，再旋转爆旋桨将橡筋圈绞紧。松手后，鱼雷就会自行航行了。1、这个小鱼雷是用橡防圈作为动力的。 总结制作中道到的问题，2、与同

13、学交流制作体会，说一说选择橡筋圈时要注意什么？ 8大蒜早熟栽培 节次：了解大蒜对土壤要求不严，但富含有机质、疏松透气、保水排水性能强的肥沃壤土较适宜。喜冷凉，适宜温度在-5-26。大蒜苗4-5叶期耐寒能力最强，时最适宜的越冬苗岭。通过学习，了解大蒜的特点。培养学生爱科学的兴趣性。蒜解，四齿把，粪，尿素，确肥，仰肥，硫酸铵，废弃的脸盆等。大蒜是人们十分离爱的一种蔬菜。它不仅能情成口心极佳的菜肴，还有消毒杀菌的药用功能。大蒜客易成活，很适合小学生栽种。1.选择品种早秋青蒜要选用早熟获小周蒜种，如茶陵大蒜。栽培前，除去蒜种茎盘，分成小瓣。2.低温处理7月中旬将森种放在电冰箱的冷展间，“时可双手并用，

14、边插边用手覆土，防止蒜瓣歪倒。栽培后对其进行遮阴。（图2）3、栽培。4.管理播种后立即浇水，小水慢灌,浇水后覆土一次,34天后浇第二次水，并随水冲施适量硫酸铵。施肥后每隔两天浇一次水，连浇三次水。 当苗高20厘米时进行第二次覆土。5.采收由于蒜瓣的低温处理以及遮阴，青蒜可提前30天收天。青蒜苗采收时，可以拔苗，也可在苗高15厘米左右,每场1015天收割一次蒜叶，每割一次注意追施一次尿素并说水，这样可连续割至春节。6.记录种植大蒜的过程,以便于总结经验。 尝试无土栽培9检测维生素C 节次：通过学习知道，又叫L-抗坏血酸，是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。在氧化还原代谢反应中起调节作用，缺

15、乏它可引起坏血病。了解维生素C 的作用。培养学生学习的兴趣性，知道多吃水果身体好的道理。淀粉，碘酒，青菜，玻璃杯，竹筷，榨汁器，消管等。维生素是人体不可缺少的有机化合物，维生素C是众多维生素中的一种。辣椒、菠菜、西红柿、花菜、苦瓜等有色蔬菜以及柑橘、苹果、草莓、橙子、猕猴桃和酸枣等水果中，都含有丰富的维生素Co今天，我们来学习检测维生素C的简单方法。淀粉，碘酒，青菜，玻璃杯，竹筷，榨汁器，消管等，1、取少量淀粉，加人温水后，用竹镇搅拌，制成乳白色的淀粉榕夜。2. 向淀粉溶液里滴人23滴碘酒，注意观察淀粉溶液的颜色会发生什么变化。图1总结前面的实验现象，我们就能找到检测维生素C的维生简单方法。你

16、找到了吗?请向大家说一说。年，波兰提取出一检测维生素C的简单方法是克称为称维生素人们发现排列起排列至维维生素。用我们总结出来的检测维生素C的方法检测橘子、西红柿、白萝卜等，看哪些有哪些食物里含有维生素C。10、蝉鸣与天气 节次：了解蝉鸣与天气的关系。通过学习知道蝉鸣的原因。培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。蝉，小竹笼（或玻璃瓶）,水，放大镜等。教 学 过 程“知了，知.的蝉鸣声伴随着我们炎热的夏天。注意蝉的鸣叫，你会发现蝉鸣的规律，当天气精路出连雨将来时，蝉鸣声会停止;当天气转晴或雷南过后，增又明起来，天气变化是怎样影响蝉的鸣叫的?先做出自己的精想，再开始我们的探究。蝉，小竹笼（或

17、玻璃瓶）,水，放大使1.捉几只蝉，放在笼子或玻璃瓶里。先用放大镜观察蝉的身体，看一看它的身体结构与特征，你能把它两下来叫?（图1）2.在蝉鸣叫时，观察蝉的身体，它的身体有什么样的表现?根据它鸣叫时的表现，你能找到它发声的器官吗我认为蝉是用发声的，与同学交流自己的看法。3.在蝉鸣叫的时候，记录它连续两次鸣叫的时间，算出连续鸣叫的时间间隔是多久。4.记下蝉鸣的时间后，马上向它的翅膀上喷洒此水、记录它再次鸣叫的时间，算出连续鸣叫的时间间隔是多久。（图2）5、实验记录表记录人:第一次时间 第二次时间喷水前 喷水后请你再收集一些这方面的天气谚语，并注意观察动物的变化来预测天气的变化。11、蛋壳上的学问

18、节次：蛋壳贝壳等向上凸起的拱形物体能把外加的压力扩散开，传到支撑它的物体上，所以能经受较大的压力。通过学习，了解有关蛋壳上的学问。半爿（pan）蛋壳几只，半爿蚌壳几只，铅笔，铁钉等“以卵击石一自取灭亡” 是人们常用的一句歇后语。其实蛋壳并不是那么不堪一击。不信?我们就来做来下面的实验。半爿（pan）蛋壳几只，半爿蚌壳几只，铅笔，铁钉等。1.将半爿蛋壳放在桌上，使凸面向上。拿一支不太尖的铅笔，笔尖向下。在距离蛋壳顶部89厘米的高处，把手松开，让铅笔垂直落下，打在蛋壳的顶部。 结果会怎样见?2.取半爿蛋壳放在桌上，使凹面向上。让铅笔尖从同版社样高度垂直落下，打在蛋壳的底部。结果义会怎样呢?我的发现

19、:3.用蚌壳代替蛋壳,用铁钉代替铅笔尖（图21.做上面同样的实验，结果会样吗? （实验时，根据蚌壳大小决定铁钉的大小和落下的高度。）图2取两张一样大小的卡纸，架成如图3所示的“析”、再分别在“桥”上放回形针。猜一待、哪座“桥”能放较多的回形针?12、制作直升机 节次：通过学习，了解直升机的原理。培养学生动手操作的能力。了解制作直升机的方法，能有自己的创新能力。制作直升机直升机能够垂直起落，是因为它的机身上有一个巨大的螺旋桨。今天我们也来制作一架小小的直升机。废旧水彩笔笔杆，硬质吸管1根，薄铁皮（或金属易拉罐皮）1块，橡筋圈2-3个，有孔塑料珠|粒。吹塑纸（或绘图纸）,细铁丝，双面胶带，透明胶带

20、，小刀，剪刀，尖嘴钳，牙签等。1. 用海铁皮剪制出一个螺旋浆。 2在螺旋桨轴片的中心钻一个小孔作为轴孔，在轴片的边缘剪个小的开口（国1-a），再将网叶片反方向扭转（角度不要太大）（图1-b1。图1-a相对的小开口。3.按图3所示方法,用细铁丝、橡筋圈将螺旋桨安装在笔杆里有孔塑料珠I9.5厘米橡筋圈剪断的牙签细吸管。4.将硬质吸管的一端剪4117厘米）成两半包在笔杆上，然后用透笔杆粗吸管（5厘米）明胶带固定好。（图4）5. 用吹塑纸（或绘图纸）1、放飞直升机应该在操场进行，放飞时，用手指转动螺旋桨，拧紧橡皮筋圈后，再放手，直升机就会飞上天空。2、螺旋桨的转动方向会影响直升机的升空吗？想一想，为什

21、么？13我持彩练当空舞 节次：知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景观，人们常用三楼镜制造出彩虹来。学会观察，学会思考。知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景观。平面镜，无色透明塑料盆,清水等。“赤格黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”吟诵毛主席的优美诗句，现赏而后的彩虹，你想到了什么?我们知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景现，人们常用三楼镜制造出彩虹来。那么，不用三棱镜也能制造出彩虹来吗?1.用塑料盆盛大半盆清水，再将平面镜斜插人清水中。2.将塑料盆摆放在阳光下，将平面镜反射的光通过水否向背光的自色墙面上。调整平面镇的倾斜度，直至墙面上出现条七彩光带。1.想一想，为什么我们用水与平面镜也制造出了彩虹?2.除了雨后可以见到彩虹外，我们还在哪些地方见到过彩虹?那些彩虹是怎样形成的?3.我们还有其他办法制造出彩虹来吗?大家起商议。设计更多的方法。五、知识窗.光的色散现象是英国科学家牛顿